Исходя из предыдущего опыта, некоторые карты могли активировать свои навыки только в определённых условиях. Например, «Задача про кур и кроликов» и «Задача о выпасе скота» успешно пробуждались и приходили на помощь после того, как соответствующие темы обсуждались на уроке.
Поэтому, увидев входящего в класс учителя Вэня, Кунь Яо просияла.
Молодого учителя математики обжёг сияющий взгляд девочки.
Он слышал о происхождении Кунь Яо и знал, что в такой элитной начальной школе о многом нужно знать, но делать вид, что не знаешь.
Он, конечно, сочувствовал Чжицзы, подвергавшейся травле, поэтому всегда старался в меру своих возможностей уделить ей больше внимания: поощрял её учёбу, вовремя хвалил, чтобы девочка могла получить некоторую психологическую компенсацию и развеять мрачные тени, отбрасываемые окружением из богатых наследников.
Но с какого-то момента ученицей, которая всё больше привлекала его внимание, стала Кунь Яо.
Это был не первый его класс. Хотя он был ещё молод, некоторые темы он объяснял разным ученикам уже много раз, и неизбежно наступало некоторое пресыщение.
Ученики, в конце концов, делились на несколько типов: те, кто любит учиться, и те, кто не любит; вежливые и невежливые.
Усердные дети из бедных семей, как Чжицзы, встречались нередко, но таких, как Кунь Яо, он ещё не видел.
Она должна была быть избалованной родителями маленькой принцессой, но не вела себя так высокомерно, как гласили слухи, и даже казалась более спокойной и сдержанной, чем другие дети. В тот раз у доски она не написала ни слова, но спокойно и собранно произнесла речь, которая удержала внимание всего класса. Несколько раз она успешно справлялась с заданиями, которые он давал на уроке, и даже умела считать в уме. А правила и формат Олимпиады имени дядюшки Хуа она знала, пожалуй, лучше некоторых учителей.
В глазах Кунь Яо сочетались детская невинность и хитрость, но также присутствовало необъяснимое спокойствие и словно бы отпечаток пережитых невзгод. Эти два противоречивых качества каким-то образом уживались вместе, гармонично проявляясь в ученице пятого класса — такого Вэнь Цюань за всю свою учительскую карьеру ещё не встречал.
Поймав удивлённые взгляды учеников, Вэнь Цюань понял, что задумался и некоторое время просто стоял у доски.
Он поспешно собрался с мыслями, кашлянул и сказал:
— Начнём урок. Сегодня мы должны закончить тему «Задачи на встречное движение». Уверен, вчерашний пример дал вам общее представление о таких задачах. А теперь давайте рассмотрим усложнённое упражнение…
【Сяомин и Сяохун одновременно вышли из пунктов А и В навстречу друг другу. Скорость Сяомина — 5 км/ч, скорость Сяохун — 4,3 км/ч. В момент встречи оказалось, что Сяохун прошла на 2,1 км меньше, чем Сяомин. Найдите расстояние между пунктами А и В.】
Стоило Кунь Яо немного напрячь мозги, как у неё заболела голова, а глаза моментально превратились в спиральки. Она тут же бросила попытки думать и открыла слоты для карт, начав перебирать их.
Задача про кур и кроликов? Не подходит.
Задача о выпасе скота? Тоже не то.
Общее кратное, общий делитель? Не похоже…
Её взгляд остановился на картах, полученных сегодня утром.
— «Чжи Ню»?
Посмотрев на изящную красавицу, а затем на широкоплечего красавца рядом с ней, Кунь Яо постепенно пришла к одной мысли.
Она попробовала вытащить карты «Ню Лан» и «Чжи Ню», поместить их в слоты и стала ждать чуда.
Система издала звук «динь».
【Совпадение верное!】
【Получен комбинированный навык «Ню Лан» + «Чжи Ню»: Встреча!】
Ню Лан и Чжи Ню спрыгнули с карт, словно превратившись в «Сяомина» и «Сяохун» из задачи. Они двинулись навстречу друг другу из далёких пунктов А и В, пока успешно не встретились…
На картинке появились числа из условия задачи. После головокружительной смены образов выскочил окончательный ответ —
27,9 км.
Он совпал с ответом, который позже получил Вэнь Цюань.
«Прогресс в прохождении действительно неплох, — подумала Кунь Яо. — Похоже, почти половина тем уже освоена. Даже если бы меня прямо сейчас отправили на олимпиаду, я бы не испугалась».
Конечно, Кунь Яо не смела расслабляться. Вернувшись домой, она усердно повышала уровень симпатии животных. Ведь целью предварительного тура был отбор, так что слишком простых задач там не будет, наверняка будут ловушки и вариации. Если удастся накопить побольше очков симпатии, то, когда понадобится улучшение карт, она будет готова.
Прошло несколько недель, и наступил день предварительного тура Олимпиады имени дядюшки Хуа.
Кунь Яо встала рано, собственноручно покормила А Хуана, Большого Цветка и Белячка, погладила их по шерсти и голове: — Помолитесь за моё успешное прохождение. Если Бабушка будет довольна, у вас тоже будет хорошая трава и вкусные фрукты~
Дядя Чжун отвёз её в школу.
Когда машина уехала, животные собрались вместе и начали перешёптываться.
— Там целых 15 заданий, — обеспокоенно сказал Белячок. — Не знаю, успеет ли Бабушка всё решить.
— Я наблюдал за звёздами ночью, — выпятив грудь, сказал Большой Цветок. — Бабушке достаточно решить правильно 6 задач, чтобы попасть в те 10% и пройти дальше.
— Задача про кур и кроликов, задача о выпасе скота, общее кратное и общий делитель, простые и составные числа, дроби и десятичные дроби, задачи на встречное движение — как раз по одной задаче на каждую из этих шести тем, — махнул хвостом А Хуан. — Если Бабушка справится с ними, а потом угадает ещё одну-две задачи с выбором ответа, то у неё есть шанс пройти.
— Но некоторые задачи сильно изменены. Кто знает, может, задача о выпасе скота окажется не про выпас скота, а задача про кур и кроликов — не про кур и кроликов…
Тем временем Кунь Яо услышала звонок и вместе с одноклассниками вошла в экзаменационную аудиторию.
— Как подготовилась? — спросил её, к её удивлению, Сюй Цзямин.
Кунь Яо на мгновение замерла, а потом лениво ответила: — Ещё и в выходные в школу ходить на экзамены, ненавижу это. Хочу поскорее закончить и поехать домой примерять одежду. Мне уже доставили весеннюю коллекцию от Дома C.
Чжицзы, шедшая позади них, полная уверенности и амбиций перед началом предварительного тура, случайно увидела их взаимодействие, услышала их разговор и молча получила 【Урон: 10 очков * 2!】…
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|