В конце концов, от этой задачи про кур и кроликов никуда не деться…
Кунь Яо смиренно вошла в кабинет, открыла учебник по олимпиадной математике и в который уже раз уставилась на иллюстрацию во введении, изображавшую учителя и учеников: «Ныне имеются фазаны и кролики в одной клетке. Сверху тридцать пять голов, снизу девяносто четыре ноги. Спрашивается, сколько фазанов и кроликов?»
Хотя в кабинете на втором этаже виллы было довольно тихо, свет — ярким, а книга — прекрасно отпечатанной и приятно пахнущей, Кунь Яо не продержалась и пяти минут, как её глаза начали слипаться…
Во всём виновата эта маленькая служанка.
Лучше ей не бросать вызов базовой настройке «недостаток интеллекта»…
Кунь Яо подняла белый флаг, сдалась и, зевая, поползла обратно в кровать.
Пусть Чжицзы восстанавливает свою жизненную силу, завтра она снова собьёт её ежедневным заданием.
В полудрёме ей показалось, что она вернулась в знакомое место.
Только её знакомая Цин Няо превратилась в большого петуха, а А Чан подбежала с криками, держа на руках белого кролика, и сказала, что он почему-то стоит на четырёх лапах и больше не может толочь корицу…
На следующее утро Кунь Яо разбудило кукареканье петуха.
Городская вилла приобрела деревенский колорит.
Умываясь, она услышала подсказку Системы: 【Прогресс задания ‘Задача про кур и кроликов’: ноль. Бабушка, сегодня тоже постарайся~】
Кунь Яо облилась холодным потом: — Да мне уже снятся эти куры и кролики, куда уж старательнее…
Похоже, её вчерашние слова были услышаны: сегодняшний завтрак был довольно умеренным — молоко, яйцо и тост с ветчиной.
Поедая яйцо, Кунь Яо с грустью подумала, что, знай она раньше, купила бы курицу-несушку, тогда можно было бы сэкономить на яйцах.
Перед школой Кунь Яо пошла проведать двух своих «маленьких предков».
Прокукарекавший петух и всегда тихий белый кролик спали…
Кунь Яо смиренно села в машину, чтобы продолжить играть роль пятиклассницы.
Она и не подозревала, что два «маленьких предка» в своих гнёздах приоткрыли дремавшие глаза и хитро или простодушно улыбнулись.
Научно составленное расписание для пятого класса начальной школы должно включать китайский язык, математику, английский, природоведение, физкультуру, труд, основы морали (?)...
Но в мире Мэри Сью Чжицзы это расписание превратилось в: «Сюй Цзямин сегодня снова был добр ко мне», «Богатые одноклассники меня притесняют», «Урок математики — мой самый любимый»…
И вот, Кунь Яо с неловкостью наблюдала, как Чжицзы, которую задирали у школьных ворот, спас проходивший мимо Сюй Цзямин. Он выступил в её защиту, произнёс порцию банальных утешений, и задиристые маленькие господа и принцессы ушли, раздосадованные.
Следующий «урок» — «Богатые одноклассники меня притесняют» — нравился и Кунь Яо, потому что позволял ей легко выполнить ежедневное задание по хвастовству богатством: 【Нанесено Чжицзы 10 очков урона】.
У неё всегда было чем похвастаться. Например, сегодня она просто упомянула тот факт, что велела слугам уменьшить порции и изменить меню (хотя сделала это лишь для лечения своего обсессивно-компульсивного расстройства выбора), и успешно выполнила задание.
— Разве Чжицзы могла не расстроиться?
Это она вставала в пять утра, чтобы разносить газеты и молоко, а маленькая принцесса пила молоко, которое ей, Чжицзы, даже не доверили бы доставить…
Затем наступил урок математики.
— Здравствуйте, ученики, — сказал учитель Вэнь Цюань. — Сегодня мы решим несколько задач, чтобы закрепить тему ‘Задача про кур и кроликов’.
Увидев, что учитель раздаёт листки с заданиями, Чжицзы просияла, словно заключённый, увидевший единственный луч солнца в своей жизни. Кунь Яо холодно усмехнулась. Хотя её интеллект был занижен, элементарная логика у неё осталась. Она знала самый простой, хоть и трудоёмкий, метод — метод перебора. В ограниченном диапазоне перечислить все возможные комбинации: например, если кур и кроликов всего 10, то это либо 1 курица и 9 кроликов, либо 2 курицы и 8 кроликов… и так далее. Если сумма ног совпадёт, значит, ответ верный.
«Этот метод хоть и глупый, но если я буду быстро считать сложение, то смогу компенсировать», — подумала Кунь Яо.
Первая задача: 【В одной клетке куры и кролики. Всего 6912 голов и 16292 ноги. Найдите количество кур и кроликов.】
У Кунь Яо потемнело в глазах.
Этот учитель математики что, друг Чжицзы?
Зачем он дал такую задачу, чтобы специально ей насолить?
Перебирать от 1 курицы и 6911 кроликов до 6911 кур и 1 кролика — это тысячи комбинаций! Методом перебора придётся считать несколько дней!
Видя, как Чжицзы быстро строчит решение, Кунь Яо внутренне запаниковала.
В этот момент Система выдала подсказку:
【Обнаружена доступная карта в рюкзаке. Пожалуйста, заберите её своевременно.】
Карта?
Следуя указаниям, Кунь Яо необъяснимо открыла интерфейс в своём сознании. Там действительно была иконка «Рюкзак». Она нажала на неё, и открылось поле, похожее на шахматную доску, где в нескольких передних ячейках что-то лежало.
Одна карта, вращаясь, подлетела к Кунь Яо.
【Поздравляем, вы получили карту — Золотой Петух!】
На карте был изображён гордо вышагивающий золотой петух, который на первый взгляд действительно походил на того, которого она купила на рынке.
Не успела Кунь Яо прийти в себя, как перед ней подпрыгнула ещё одна карта.
【Поздравляем, вы получили карту — Нефритовый Кролик!】
Этот белый кролик тоже вызывал сильное дежавю.
Кунь Яо посмотрела на одноклассников, которые либо быстро писали, либо чесали затылки, и подумала: «Система, не шути. Даже если ты считаешь, что у меня нет времени на перебор комбинаций, не предлагай мне играть в карты».
В это время учитель математики спустился с подиума. Проходя мимо Чжицзы, он остановился, кивнул и направился к Кунь Яо.
Сидевшая сзади Айша толкнула её стул и взволнованно прошептала: — Я же говорила, что ты нравишься учителю Вэню!
Кунь Яо покрылась испариной.
Получив две карты, они исчезли из рюкзака.
Система снова подала знак: 【Поскольку получены две карты, переселенец успешно активировал комбинацию карт. В настоящее время доступна подходящая комбинация карт. Использовать?】
Учитель математики подходил всё ближе. Взглянув на свой пустой черновик, Кунь Яо решила рискнуть: — Использовать!
В интерфейсе сознания две полученные карты выстроились в ряд, и над ними появилась большая надпись:
【Золотой Петух】 + 【Нефритовый Кролик】 = 【Задача про кур и кроликов】!
Затем в её сознании появилось условие задачи с листка, из которого была извлечена ключевая информация:
Куры + Кролики = 6912
Ноги кур + Ноги кроликов = 16292
↓
Кур = ?
Кроликов = ?
На сияющем экране навыка «Задача про кур и кроликов» большой петух и белый кролик спрыгнули с карт, разделились на бесчисленные копии, и после головокружительной обработки данных раздался звук «дуан!», и два числа заменили вопросительные знаки.
Учитель математики уже подошёл.
Кунь Яо, не успев подумать, быстро вписала эти два числа в листок с заданием.
«…Всего (5678) кур и (1234) кролика».
Именно в этот момент Вэнь Цюань проходил мимо неё и увидел её ответ… и чистый черновик.
Молодой учитель математики невольно остановился.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|