— После короткого разговора леди ушла с лёгким оттенком нежелания. Стоит отметить, что изысканная личность и привлекательная внешность Феликса делали его популярным среди соседей. По улицам Вест-Энда в Лондоне Феликс бесцельно бродил, контрастируя с торопящимися пешеходами. Он казался исключительно неторопливым, словно принадлежал к другому миру. И это было не совсем неточно. По пути Феликс прошёл мимо стоматологической клиники. Глядя на чистое и аккуратное витринное окно, он ненадолго остановился, и в его голове вновь всплыла мысль, которая давно его занимала. «Не спеши, я вернусь через несколько дней». Он продолжил идти и в конце концов остановился у молодёжного центра. Слушая знакомые фразы вроде «Йофаку Кинда» и «Гогсиней», Феликс обнаружил, что входит внутрь, словно движимый невидимой силой. Внутри было тускло, чуть старшие дети лихорадочно нажимали кнопки, неустанно дёргали джойстики и произносили странные слова вроде «хухухаха». Файтинги, да?
Феликс почувствовал, как возвращается частичка его детства, но не из этой жизни, а из предыдущей. Знакомые персонажи на экране вызывали чувство узнавания, особенно девушки в откровенных нарядах. — Приёмы Огненного Парня такие крутые! — Ультимативная способность Ледяной Девушки — это АоЕ; ты просто не понимаешь! Феликс тихо усмехнулся. Действительно, у любителей игр по всему миру были схожие принципы именования: отличительные приёмы плюс пол. Собираясь развернуться и уйти, он вдруг почувствовал вспышку вдохновения. «Подождите-ка, о чём я только что думал? Бои? Фигурки? Да, фигурки!»
Глаза Феликса загорелись. Он наконец-то нашёл подходящие алхимические артефакты для занятий с пятикурсниками — достаточно сложные, но не слишком трудные. Это были не совсем фигурки, скорее магические куклы, верно?
После нескольких дней размышлений он наконец-то нашёл решение. Используя персонажей из файтингов в качестве шаблонов и применяя древние рунические цепи в качестве метода, он мог воссоздать некоторых персонажей из игр! Этот тип магических кукол (фигурок) был бы приемлем как для детей волшебного мира, так и для магглорождённых волшебников и волшебниц, без каких-либо психологических препятствий. Что касается сложности, её также было легко регулировать. Для третьих и четвёртых курсов он мог выгравировать основные магические руны кукол и оставить им завершение определённых узлов и ветвящихся структур. Старшим студентам нужно было бы работать самостоятельно, завершая как минимум один функциональный модуль. Чем больше Феликс думал об этом, тем больше он возбуждался. Он мог бы даже организовать соревнование по боям кукол! В конце концов, у детей волшебного мира была довольно тяжёлая жизнь, их развлечения были весьма ограничены. Что такого особенного в квиддиче, в конце концов?
Он просто не мог увлечься квиддичем; это определённо не имело ничего общего с его проваленным уроком полётов на первом курсе! В сознании Феликса возникла мысленная картина: два студента стоят друг напротив друга, один держит магическую куклу размером с ладонь. Они принимают классические боевые позы. Приготовьтесь к напряжённому и захватывающему магическому противостоянию! Феликс погрузился в свои мечты, и на его губах непроизвольно появилась лёгкая улыбка.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|