Каждый день я по-прежнему ходила в художественную студию. Теперь это было не просто рисование, но и обмен информацией с Ван Минъян. Я рассказывала ей о своих делах, ничего не утаивая, а она делилась всем, что видела. Общей темой для разговоров стали перемены в поведении нашего бывшего классного руководителя. — Ты представляешь, когда мы были в двенадцатом классе, он был совсем другим. Я так радовалась, когда узнала, что он будет нашим классным руководителем после распределения. А теперь он так изменился, — с грустью сказала Минъян.
— А как он изменился?
— Наш класс написал контрольную очень плохо, и он стал ругать нас. Говорил, что мы целыми днями только и делаем, что играем, вместо того чтобы учиться. Что мальчики постоянно бегают в туалет, чтобы убить время, а девочки постоянно отпрашиваются с уроков, жалуясь на недомогание. То у одной, то у другой. Мол, неужели у вас месячные каждую неделю? Оптовая закупка, что ли?
— Может, это из-за контраста? — Мысль о таком контрасте испортила мне настроение. Вернее, это был скорее эмоциональный спад. Ведь предыдущий класс, который он вёл, был одним из лучших, а этот — в числе отстающих. Разница очевидна. Я вдруг поняла, почему наш учитель истории так злится.
— Как бы то ни было, он не должен был говорить о месячных при всех, тем более при мальчиках. Представляешь, что меня спросил мой сосед по парте?
— «Что такое месячные?» — Мне и самой было любопытно. На соревнованиях в десятом классе я проиграла из-за этих трёх слов и всё никак не могла выяснить, что они означают. Неожиданно оказалось, что такой же вопрос интересует и мальчика. Да, её соседом по парте был мальчик. Я не одобряю такую рассадку, придуманную учителем. Это же явная попытка свести учеников.
— Да, он именно так и спросил.
— И что ты ему ответила? — Мне не терпелось узнать ответ на давно мучивший меня вопрос.
— Я сказала… что он ещё слишком мал, чтобы это понимать.
— … — Почему мне в голову пришло слово «бестолково»? Почему нельзя было просто сказать ему правду? Зачем устраивать весь этот спектакль? В итоге я так ничего и не узнала. Зато, вернувшись домой, я выяснила ответ в разговоре с моей соседкой по парте: — У тебя есть прокладки?
— Мы же только что поели. Ты опять голодная? Подожди, я поищу. — Я начала рыться в ящике стола, доставая разные по форме, вкусу и цвету упаковки с печеньем: — Какое хочешь?
— …
— Ничего не нравится? Может… пойдём купим?
— Мне нужны прокладки.
Я несколько раз прокрутила в голове эти слова, а потом попыталась дать ответ, исходя из своего понимания: — Где я тебе возьму губку? — Ничего другого мне в голову не приходило, ведь общее у губки и прокладки — это способность впитывать. Увидев, как лицо соседки потемнело, я благоразумно замолчала и стала слушать: — У меня месячные, какие, по-твоему, мне нужны прокладки?
— … — Снова эти месячные.
— Ну, это… женские дела, — пояснила она, заметив мой вопросительный взгляд.
— То есть, прокладки — это гигиенические прокладки? — Мне вдруг расхотелось есть печенье. Да и вообще, в ближайшее время я вряд ли захочу его есть.
— Ты не знала?
— Я не понимала.
— Хм? Что именно?
— Есть же нормальное название, зачем использовать другое? Это же просто сленг, а не официальный термин.
— Лучше бы ты историю так учила, — этот упрёк попал прямо в цель.
— Не дам тебе прокладку.
— Э-э… не волнуйся, я тебя научу.
— Тогда тем более не дам. — Представить себе двух учителей истории на одном месте — один на кафедре, а другой рядом — было выше моих сил. Но в конце концов я всё-таки дала ей «прокладку». Не ради чего-то особенного, а просто потому, что она объяснила мне, что такое месячные. В тот момент я подумала: «Интересно, что думает по этому поводу муж тёти?» Не вините меня, я никогда не изучала биологию. Этот предмет всегда проходил мимо меня, и у меня не было возможности получить эти знания где-то ещё. Естественно, я была совершенно не в курсе таких вещей. Из-за этого я потом часто попадала впросак!
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|