Глава 8 (Часть 1)

Глава 8

Рано утром Нуаньтин разбудила Нуаньяна, чтобы вместе пойти поговорить с папой и мамой о записи на летние курсы. Папа вчера снова вернулся домой только под утро, поэтому, когда Нуаньтин и Нуаньян зашли в их комнату, он еще спал. Мама не разрешила им будить отца, сказав, что они могут поговорить с ней одной.

Так, трое из них вышли из комнаты в гостиную для обсуждения.

Сев, никто не говорил. Мама ждала, пока Нуаньтин и Нуаньян заговорят, ведь это они сказали, что нужно что-то обсудить. А Нуаньтин и Нуаньян, в свою очередь, думали, что заговорит другой. На какое-то время в гостиной воцарилась тишина.

Нуаньтин, видя, что брат Нуаньян не собирается говорить, начала: — Мама, на самом деле, мы с братом хотим записаться на внеклассные занятия по интересам во Дворце детского творчества.

Мама немного задумалась: — И что вы собираетесь изучать?

— Я хочу учить английский, а потом скрипку.

Поскольку занятия по интересам проходят только утром, изучение скрипки не будет конфликтовать с ними. К тому же, если я захочу продолжать учиться, то после начала учебного года эти занятия будут перенесены на выходные, и это не повлияет на учебу. Более того, все это будет полезно для нашей дальнейшей учебы.

Нуаньтин, боясь, что мама не согласится, поспешно кратко перечислила все преимущества.

— А ты, Нуаньян, что хочешь изучать?

— Мама, я... на самом деле, я хочу пойти на курсы олимпиадной математики, а после обеда заниматься баскетболом.

Мама, мы с сестренкой можем пойти учиться?

Нуаньян осторожно спросил.

Мама подумала: — На самом деле, если вы хотите учиться, мы с папой не будем против. В конце концов, это полезно для вас.

Я беспокоюсь, сможете ли вы упорствовать?

Знайте, ничто не дается легко.

— Мы обязательно будем упорно учиться и никогда не сдадимся.

Брат и сестра сказали в один голос.

— Ну хорошо. Сегодня утром мы сначала запишем сестер на курсы подготовки к средней школе, а потом пойдем записывать вас двоих.

Но я говорю вам прямо: если кто-то потом передумает, не вините меня, если я применю жесткие меры, чтобы заставить его учиться.

Мама сказала серьезно.

Нуаньян и Нуаньтин тут же возбужденно закивали.

Через некоторое время Нуань Фэнь и Нуань Цзя тоже встали. За завтраком вся семья молчаливо не беспокоила папу.

Быстро позавтракав, они убрали стол, оставили папе его порцию в рисоварке с запиской, и мама с дочерьми отправились в путь.

Поскольку это был последний день записи, людей было немного.

Записав Нуань Фэнь и Нуань Цзя менее чем за полчаса, семья отправилась во Дворец детского творчества.

Выйдя из автобуса, они увидели множество детей их возраста, идущих к зданию, похожему на замок, с вывеской «Дворец детского творчества». Некоторые шли с пустыми руками, другие несли на спинах музыкальные инструменты.

Но у всех было одинаковое выражение ожидания.

Нуаньтин и ее брат, ведомые мамой, вошли во Дворец детского творчества вместе с толпой и только тогда обнаружили, что здание не только снаружи похоже на замок, но и расположение классов внутри выполнено в европейском стиле. Узнав точное местонахождение скрипичного класса, семья направилась туда.

Проходя мимо закрытого класса, они услышали прекрасную мелодию фортепиано — это была «К Элизе», написанная пианистом Бетховеном для своей возлюбленной Терезы. Эта фортепианная пьеса была одной из любимых у Нуаньтин, поэтому она узнала ее сразу.

Хотя мелодия была прекрасна, Нуаньтин и остальные не остановились. Нуаньтин больше всего хотела научиться играть на скрипке, как раньше, так и сейчас.

Скрипичный класс находился в конце коридора. Еще не подойдя близко, они увидели, что очередь на запись выстроилась в коридоре.

Нуаньтин сама побежала вставать в очередь, а мама с остальными ждали в стороне.

Очередь двигалась очень быстро, но Нуаньтин заметила, что родители и дети, выходившие из класса, были либо очень радостны, либо унылы. Нуаньтин сразу поняла, что учительница скрипки очень строго отбирает учеников, принимая не всех подряд. В душе у нее стало тревожно. Есть ли у нее вообще талант и физические данные для игры на скрипке? Такие вещи, как музыкальные инструменты, нельзя просто любить, главное — это собственные данные.

Нуаньтин размышляла о том и о сем, и вскоре подошла ее очередь.

— Подойди, малышка, покажи мне свои руки?

Сказала Нуаньтин молодая учительница, выглядевшая очень спокойной и красивой.

Нуаньтин послушно раскрыла ладони, а сердце ее замерло в горле, ведь это было то, чему она всегда хотела научиться. Она не была похожа на других детей, она всегда знала, чего хочет, у нее был зрелый ум. Если сейчас из-за недостаточных данных она не сможет учиться, удар для нее будет в несколько раз сильнее, чем для других.

— Угу, ладони довольно большие, подушечки пальцев тоже очень округлые. Руки подходят для игры на скрипке. Теперь посмотрим, как у нее с музыкальным слухом и чувством ритма.

Учительница улыбнулась Нуаньтин: — Малышка, твои физические данные неплохие. Но скажи своим родителям, чтобы не торопились покупать скрипку, сначала пройди два пробных урока, посмотрим, есть ли у тебя талант к игре на скрипке. Если все получится, тогда можно будет купить скрипку вместе с другими учениками.

— Спасибо, учительница.

Сердце Нуаньтин наконец успокоилось, по крайней мере, можно считать, что она ступила на эту дорогу.

Рядом, ответственным за запись данных, был юноша лет пятнадцати. Нуаньтин предположила, что это ученик учительницы. При записи данных он очень вежливо называл ее братом. В душе она планировала заранее наладить хорошие отношения, чтобы потом, если что-то будет непонятно, можно было хотя бы спросить.

За запись данных новых учеников действительно отвечал ученик. Его звали Ян Си, ему было четырнадцать лет, он учился играть на скрипке восемь лет и уже сдал экзамен на седьмой уровень, относясь к категории очень одаренных людей.

При записи данных новых учеников все они были в сопровождении родителей, которые не отходили ни на шаг. Но эта маленькая девочка по имени Юй Нуаньтин была исключением. С момента очереди до записи она была одна. Если бы она не вышла, чтобы найти маму и взять плату за запись, он мог бы подумать, что она пришла одна.