Учитель (Часть 1)

Она родилась весной 1979 года, незадолго до смерти бабушки по материнской линии.

Бабушка, выпускница института благородных девиц, на смертном одре дала ей имя — Ван Чжэсян.

Ван Чжэсян — это другое название орхидеи, взятое из «Мелодии Одинокой Орхидеи» Цай Юна эпохи Хань: «Поистине, орхидея должна быть благоуханием для царя, но ныне она цветет в одиночестве, среди обычных трав, подобно мудрецу, не нашедшему своего времени и вынужденному быть вровень с невеждами».

Это имя, которое другим казалось наполненным ароматом цветов и книг, для бабушки Ван Чжэсян, вероятно, было отражением всей ее жизни.

Ван Чжэсян была единственным ребенком своих родителей и единственной внучкой у бабушек и дедушек по обеим линиям. Все ее двоюродные и троюродные братья и сестры были мальчиками.

Бабушка говорила, что Ван Чжэсян — единственный цветок среди зелени.

Быть единственным цветком среди зелени — задача не из легких. В семье Ван Чжэсян больше всего ценили репутацию и выживание, а в этом мире женщинам выживать труднее, чем мужчинам, и их репутация более хрупкая.

Если бы родители Ван Чжэсян хоть немного ослабили бдительность и позволили дочери вырасти человеком без репутации или с низкой способностью к выживанию, они бы считали себя полными неудачниками.

К тому же, поскольку у всех братьев и сестер были только сыновья, все с интересом наблюдали, какой вырастет этот единственный цветок среди зелени.

Родители Ван Чжэсян были честолюбивыми людьми, которые всю жизнь стремились к победе, но так ничего и не добились. Если бы их дочь оказалась не лучше племянников, куда бы делась их репутация?

Таким образом, будущая репутация и выживание стали единственными целями родителей в воспитании Ван Чжэсян, и эти два слова глубоко врезались в ее сознание.

Поэтому с начальной школы Ван Чжэсян всегда была хорошей ученицей, ее оценки на экзаменах редко опускались ниже 95 баллов, она не хулиганила, не создавала проблем и была довольно симпатичной.

Казалось бы, такая ученица должна нравиться учителям и, по крайней мере, занимать какую-нибудь должность в классе.

Однако учителя ее никогда не жаловали, и она была единственной отличницей, которой не позволяли быть старостой.

Почему же?

Как выразился один из учителей: «С этим ребенком сложно!»

В детстве Ван Чжэсян учителя часто насмехались над учениками и применяли завуалированные наказания. Ученикам не нужно было шалить или хулиганить — достаточно было того, что учитель считал тебя глупым или просто был в плохом настроении, чтобы довести тебя до отчаяния.

Ван Чжэсян подозревала, что учителя, особенно классные руководители, имеющие право наказывать учеников, в большинстве своем были не совсем нормальными, потому что им нравилось видеть детей несчастными.

Например, однажды вечером учитель оставил весь класс после уроков. Родители, не дождавшись детей к ужину, забеспокоились и пришли в школу, собравшись у дверей класса.

Видя своих детей внутри, родители не решались забрать их домой и лишь наблюдали за происходящим из открытой двери или окон.

В этот момент учитель приказал всем ученикам, чьи оценки были ниже 90 баллов, встать. Ругая их, он хватал их рюкзаки и вываливал учебники на пол перед родителями.

Родители не смели и пикнуть, отступая на несколько шагов. Стоящие ученики замирали, боясь дышать, словно скот перед убоем, ожидая своей очереди.

Сидящие ученики тоже не смели выражать никаких эмоций и не смотрели на учителя.

Только Ван Чжэсян была исключением. Она тоже испытывала страх, но еще сильнее было чувство гнева. Она смотрела на учителя, полная негодования.

Ван Чжэсян знала, что это не приведет ни к чему хорошему. Ее оценки были выше 90 баллов, и ее рюкзак не должны были выбросить, но такое отношение к учителю могло в следующую секунду разозлить его, и он мог выбросить и ее вещи. Тем не менее, она не могла контролировать свой гнев и взгляд.

Однако, несмотря на свою вспыльчивость, учитель, пока не отпустил всех по домам, так и не тронул рюкзак Ван Чжэсян и не стал ее ругать.

Неужели девятилетней Ван Чжэсян удалось своим гневным взглядом испугать учителя?

В другой раз учитель вызвал к доске молчаливого «глупого мальчика», который часто получал плохие оценки, и перед всем классом громко сказал: «Знаете ли вы, что Ван Юэ никогда не слушает на уроках, а все время играет с грязным платочком?» — тут учитель прикрыл рот рукой и, прищурившись, таинственно добавил: «И платочек-то розовый!» Весь класс разразился смехом, а «глупый мальчик» молча стоял, опустив голову.

Но Ван Чжэсян знала, что он чувствует, и знала, что у него вовсе нет никакого розового платочка.

Поэтому Ван Чжэсян была единственной в классе, кто не смеялся, и снова не могла сдержать гневный взгляд, направленный на учителя.

Учитель, конечно же, это заметил.

Вскоре произошло событие, которое обрадовало учителя: Ван Чжэсян получила 91 балл за контрольную по математике.

Такая оценка, за которую некоторые родители были бы готовы молиться, для родителей Ван Чжэсян была недопустима, поскольку могла снизить шансы дочери на выживание в будущем.

Прежде чем Ван Чжэсян получила свою контрольную, учитель встретил ее маму на улице. После обмена любезностями учитель рассказал ей о 91 балле дочери и, улыбаясь, сказал: «Мама Ван Чжэсян, не сердитесь. Я очень доволен, что ученица с ее способностями смогла получить 91 балл. Вам, как родителям, тоже нужно расслабиться. Ведь не все дети смогут поступить в университет, верно?»

Мать Ван Чжэсян, чувствуя стыд и гнев, потемнело в глазах. Ей очень хотелось ударить учителя и обругать его.

Но она знала, что не может этого сделать. Во-первых, это бы еще больше подорвало ее репутацию, а во-вторых, что если учитель решит отомстить и найдет способ еще больше снизить оценки Ван Чжэсян?

Поэтому ей пришлось выдавить из себя улыбку, несколько раз нервно хихикнуть и попрощаться.

Когда Ван Чжэсян вернулась домой из школы, уже стемнело.

Мать и отец выплеснули на нее весь свой стыд и гнев.