Глава 3 (Часть 1)

Глава 3

3.

Сегодня был первый день, когда Шэнь Цзян давал урок древним людям. Хотя учениками были дети чуть старше десяти лет, он все равно нервничал.

Маленький Су Чжэ, однако, очень заботливо напомнил ему, на чем остановился урок в прошлый раз.

— Хорошо, кто прочтет наизусть задание, которое я задал позавчера?

На самом деле, Шэнь Цзян сам не знал, задавал ли он домашнее задание.

— Цзыю... — Шэнь Цзян мог назвать только маленького Су Чжэ, остальных он не знал. Внезапно подумав, что этот малыш, вероятно, еще не достиг совершеннолетия и не должен иметь второе имя (цзы), он поспешно поправился: — Су Чжэ, прочти ты.

— Слушаю, Учитель, — послушно встал маленький Су Чжэ.

— Есть лиса, неспешная, у того моста через Ци.

Сердце печалится, у того господина нет нижней одежды.

Есть лиса, неспешная, у того брода через Ци.

Сердце печалится, у того господина нет пояса.

Есть лиса, неспешная, у того берега Ци.

Сердце печалится, у того господина нет одежды.

Э-э, оказалось, это «Есть лиса» из «Шицзина»... Этого... он тоже не знал.

— Отлично, давайте все вместе прочтем один раз, «Есть лиса...» — Ученики читали наизусть, покачивая головами. Шэнь Цзян про себя подумал: «Плохо дело». «Шицзин» всегда был его слабым местом.

— Хорошо.

Сегодня мы отложим книги и проведем внеклассное практическое занятие. Пойдем на природу, найдем животных, которые вам нравятся, и опишем их стихами. Как вам такая идея?

Шэнь Цзян в минуту отчаяния проявил находчивость, используя методы современной педагогики, чтобы выкрутиться.

Древние дети, услышав, что можно пойти поиграть, естественно, обрадовались.

Поэтому Шэнь Цзян сказал им сначала вернуться и подготовиться, а после обеда собраться под большой ивой у входа в деревню.

С шумом «хула» они разбежались, как птицы и звери.

— Э-э... Господин Шэнь.

Маленький Су Чжэ не ушел, его большие глаза смотрели на Шэнь Цзяна. — Мм?

Шэнь Цзян ласково посмотрел на маленького Су Чжэ.

— То дерево у входа в деревню — акация... — Эх, Шэнь Цзян продолжал смущаться.

— Чжэ'эр, учитель потерял память, ты знаешь?

Шэнь Цзян решил сначала подкупить этого малыша, чтобы он помог ему выкрутиться.

— Чжэ'эр знает, — маленький Су Чжэ кивнул.

— Тогда, ты поможешь учителю запомнить имена одноклассников, хорошо?

Шэнь Цзян потянул маленького Су Чжэ обратно в свою комнату.

— Хорошо.

Маленький Су Чжэ почувствовал себя очень польщенным тем, что может помочь учителю.

— Тогда сначала скажи учителю, как зовут господина Жо Хэ, какое имя и второе имя у доктора Тана, а также...

Маленький Су Чжэ ответил на все. Шэнь Цзян наградил его сладкой большой грушей. — Ешь.

Маленький Су Чжэ покачал головой: — Мм, я хочу съесть ее с братом.

Какой хороший ребенок! Шэнь Цзян очень хотел его обнять.

Проводив маленького Су Чжэ, Шэнь Цзян разогрел вчерашнюю еду и поел. Он совершенно не помнил, как проснулся сегодня утром в комнате Жо Хэ.

Он также не знал, когда ушел Ту Цзин Тин.

Эх, ладно, главное — хорошо преподавать.

Шэнь Цзян достал «Шицзин». К счастью, Шэнь Цзыцянь хорошо учился, его заметки были очень подробными.

Выйдя из деревни, он дошел до Павильона Пяти Ли. Шэнь Цзян наконец увидел ориентир.

Действительно, это был уезд Мэйшань.

Родной город семьи Су.

Шэнь Цзян был очень рад взять детей, которым редко удавалось так порезвиться.

Шэнь Цзян установил правила: через один шичэнь (два часа) нужно было сочинить пятисловное четверостишие; не убегать слишком далеко, иначе опасно.

Затем он отпустил их порезвиться, а сам уткнулся в «Шицзин», грызя его.

А сколько длится один шичэнь, это уже было дело маленького Су Чжэ.

Династия Сун, четвертый год правления Хуанъю, лето 1052 года н.э. Товарищ Шэнь Цзян, строитель и преемник социализма, начал свою долгожданную преподавательскую карьеру, шагая вперед с великими мечтами по светлому и широкому пути.

Современные педагогические теории сделали атмосферу в классе Шэнь Цзяна живой, отношения между учителем и учениками гармоничными, а усвоение материала учениками — значительным.

Более того, ученики свободно высказывались, появилось немало удивительных слов, таланты рождались один за другим, и они стали известны повсюду.

Это привлекло богатых купцов и знатных людей из соседних уездов, которые стали присылать своих детей.

На какое-то время репутация этой частной школы в Мэйшане стала даже больше, чем у Академии Сунъян Чэн Хао.

В конце того лета Шэнь Цзян был самодоволен и вдруг решил, что когда листья пожелтеют, он повезет учеников в учебное путешествие. Поскольку дети были слишком маленькими, Шэнь Цзян не осмелился везти их слишком далеко. Предварительно он выбрал Циньчжоу на границе Чуаньлуна.

Поездка туда и обратно займет около пяти дней, с одной ночевкой в Циньчжоу. Но как быть с финансированием?

Среди семей детей были как богатые, так и бедные. Хотя частные школы должны принимать детей из класса землевладельцев, Шэнь Цзян, следуя духу «образование доступно всем при социализме», принял многих талантливых детей в порядке исключения.

Но поскольку материальная база не достигла уровня социализма, деньги были важной проблемой.

— Эх... — Шэнь Цзян вздохнул в пятый раз за день из-за проблемы с деньгами.

— Жо Хэ, что делать?

Шэнь Цзян постучал веером по голове Чжан Ци, который лежал на столе, лениво.

— Цзыцянь, я тоже хочу пойти!

Чжан Ци тряс и дергал Шэнь Цзяна за рукав.

Шэнь Цзян снова пнул Чжан Ци по ноге. — Ой, больно... больно!

— Так тебе и надо! Не сиди как попало, как ты можешь быть примером для подражания?

Шэнь Цзян закатил ему глаза и продолжил размышлять, как достать денег, чтобы дети из бедных семей тоже могли поехать в учебное путешествие.

— Когда Цан Цзе впервые создавал письменность, он, вероятно, следовал формам вещей, поэтому это называется «вэнь».

После этого формы и звуки взаимно обогатились, и это стало называться «цзы».

«Вэнь» — это основа образов вещей; «цзы» — это слово, которое размножается и постепенно увеличивается.

Шэнь Цзян объяснял ученикам значение названия книги «Шовэнь цзецзы».

— Хорошо, на этом сегодня закончим.

Есть ли что-то, что я объяснил неясно?

Шэнь Цзян всегда спрашивал так, потому что считал, что такой вопрос лучше, чем «Кто еще не понял?»,

позволяет ученикам почувствовать, что непонимание — это не их вина, а вина учителя, который неясно объяснил, и они могут говорить более свободно.

— Нет.

Похоже, усвоение материала в классе по-прежнему хорошее.

— Эх.

Шэнь Цзян вздохнул. Маленький Су Чжэ, который остался помочь Шэнь Цзяну убрать в школе, заботливо помог Шэнь Цзяну успокоиться.

— Учитель, не расстраивайтесь. Можно попросить отца Ли Цюаня немного пожертвовать.

Семья Ли Цюаня была известными богачами в уезде, с огромным состоянием. Ради сына он точно не будет скупиться, это видно по подаркам, которые он дарил всем учителям каждый Новый год.

— Нельзя так, сокровище мое.

Очаровательный маленький Су Чжэ уже получил повышение до «сокровища» Шэнь Цзяна.

Шэнь Цзян явно пользовался чужой бедой, о нет, пользовался тем, что он маленький, и извлекал выгоду.

Поэтому наш немного более зрелый одноклассник Су Ши, конечно, не согласился.

Часто после занятий в академии можно было видеть две белые фигуры, большую и маленькую, бегающие туда-сюда, устраивая переполох, сражаясь за право обладания маленьким Су Чжэ.

Эх, я отвлекся. Давайте продолжим слушать, как учитель Шэнь Цзян наставляет маленького Су Чжэ.

— Если так сделать, дети из семей без денег будут чувствовать себя неполноценными.

Чем беднее семья, тем сильнее их самооценка... о нет, их дух/амбиции.

Чем выше, тем труднее им будет поднять голову в будущем.

Понимаешь?

Хорошее сокровище?

Шэнь Цзян погладил маленького Су Чжэ по большой голове.