Первый урок (Часть 2)

Чжао Сихэ быстро убрал учебник литературы и достал учебник математики и тетрадь, не забыв при этом оторвать листок и протянуть его Ло Су.

Ло Су покачала головой и, приподняв бровь, посмотрела на кафедру, показывая ему, чтобы он внимательно слушал.

— В классе есть только один староста по математике, и я хочу назначить ещё одного. Чжао Сихэ, не хочешь ли ты поделиться своей любовью к литературе с математикой?

— У него самые низкие оценки, пусть лучше я буду старостой! — вставил кто-то из парней.

— А ты-то чего лезешь? Я, я, я хочу! Я обожаю математику!

— Учитель, а можно нам всем быть старостами по математике?

…И снова начался шум.

Ло Су промолчала, решив посмотреть, как Ци Лань справится с ситуацией. Она уже сталкивалась с подобным на своём первом уроке литературы, когда многие ученики хотели быть старостами. Тогда она растерялась и просто наблюдала за спором.

— Об этом поговорим после урока. Сейчас мы продолжим изучать монотонность функций. Давайте сначала решим задачу, чтобы проверить, как вы усвоили материал прошлого урока, — сказал Ци Лань, открывая на интерактивной доске упражнение.

Ученики принялись за решение, и шумный класс мгновенно стих.

Просто проигнорировал? К своему удивлению, Ло Су отметила, что Ци Лань действительно умеет держать класс под контролем. Ей стоило бы у него поучиться.

После урока многие ученики столпились вокруг Ци Ланя, чтобы задать ему вопросы. Ло Су сказала, что обсудит с ним урок позже, когда он освободится, и вернулась в учительскую.

Как только она вошла, Сунь Сяотин повернулась к ней и возбуждённо сказала:

— Я слышала, все очень хвалят нового учителя. Говорят, у него отличные знания предмета и он очень понятно объясняет.

«Ещё бы, он же докторант Швейцарской высшей технической школы Цюриха, учился в том же университете, что и Эйнштейн», — подумала Ло Су.

— И ещё он хорошо держит класс в узде.

Услышав эти слова, Ло Су не выдержала, бросилась к Сунь Сяотин и, схватив её за руку, начала трясти:

— Вот об этом я и говорю! У него же сегодня был первый урок, а он ведёт себя как опытный учитель, не то что я!

Сунь Сяотин погладила Ло Су по голове:

— Не расстраивайся. Ты изучала китайский язык и литературу, а не педагогику. Работа с учениками — это для тебя новое. Всё придёт со временем.

— Но почему у него такая аура?

— Может, потому что… он высокий?

— Сестра Сяотин!

Сунь Сяотин, хихикая, встала:

— Ладно, мне пора на урок, — и, повернувшись, столкнулась с тем самым красавчиком, который стоял в дверях с пакетом сладостей.

— Здравствуйте, я Сунь Сяотин, учитель литературы, — её голос почему-то слегка дрогнул.

— Здравствуйте, я Ци Лань, учитель математики.

— Здравствуйте, здравствуйте! Я слышала, вы очень хорошо провели урок. При случае обязательно приду посмотреть! У меня сейчас урок, потом поболтаем!

Ци Лань слегка улыбнулся:

— Конечно, проходите.

Ло Су, слегка приподняв голову, жестом пригласила Ци Ланя войти:

— Поговорили? Садитесь где удобно. Ого, сколько сладостей!

Ци Лань поставил на стол пакет, в котором лежали лапша быстрого приготовления, печенье, молоко и другие угощения — явно подарки от учеников.

Ло Су удивилась: он действительно популярен.

— Лапшу лучше не есть по утрам. А если будешь есть печенье, обязательно запивай водой, чтобы не подавиться.

Ло Су обрадовалась:

— Это мне?

Ци Лань кивнул и, достав из пакета молоко, аккуратно расставил бутылочки на столе:

— Вот, пей. Может, ещё сможешь вырасти.

Ло Су молча сжала кулаки. «Он точно издевается!», — подумала она.

— Ха-ха, спасибо большое.

Ци Лань словно что-то вспомнил и серьёзно сказал:

— Кстати, я слышал, где-то есть деревня гигантов, и там есть волшебный источник. Если из него попить, даже взрослые могут вырасти.

Ло Су не выдержала:

— Мне уже двадцать шесть, между прочим!

— Двадцать шесть, а ты всё ещё не выросла. Чем ты занималась в детстве?

— А ты разве не знаешь, чем я занималась в детстве?

— Я перевёлся в другую школу, так что не знаю, что ты делала потом, — глядя Ло Су в глаза, чётко произнёс Ци Лань.

Под его взглядом Ло Су почувствовала себя неловко, словно совершила что-то плохое, и быстро сменила тему:

— Ладно, ладно. Расскажи лучше, как прошёл твой урок.

К уроку Ци Ланя Ло Су не могла придраться: ученики были увлечены, а он всё понятно объяснял.

— Но, может быть, стоит сделать уроки немного интереснее? Рассказывать истории о великих математиках, чтобы привлечь внимание, или как-то оживлять атмосферу?

— Думаю, они и так понимают важность математики.

Ло Су вздохнула:

— Это точно. Целыми днями занимаются математикой, а литературу совсем забросили.

Это больше всего расстраивало Ло Су. Почему ученики всегда уделяют внимание математике, физике и химии, а литературу игнорируют? Разве китайцы не должны в первую очередь хорошо знать свой родной язык?

Они постоянно говорят, что литература им не пригодится. Но если они не будут её как следует изучать, как же смогут добиться прогресса?

— Дело не в них. На их месте я бы тоже не стал заниматься литературой. Хотя, если бы ты… — Ци Лань вдруг закашлялся, словно осознав, что слишком много говорит. — Если будет время, я бы хотел посетить твой урок литературы.

Ло Су неловко улыбнулась:

— Н-не стоит.

Новые учителя обычно не любят, когда коллеги посещают их уроки. Это как будто тебя оценивают.

Стоя у доски, приходится тщательно обдумывать каждое слово и движение, боясь стать посмешищем.

— Ничего страшного. Невесте всё равно предстоит встретиться со свёкром и свекровью… Кажется, так говорят?

Ло Су закатила глаза. «Что с ним сегодня? Болтает без умолку, да ещё и язвительно», — подумала она.

— Ладно, иди пока. Мне нужно готовиться к урокам.

Ци Лань встал и, уже уходя, вдруг неожиданно сказал:

— Чжао Сихэ согласился быть старостой по математике. И ещё… держись от него подальше.

— Мы и так не близки.

— Тебе так кажется. Ты не замечаешь, что он слишком фамильярен с тобой?

Ло Су беззаботно махнула рукой:

— Нет, он со всеми такой. Просто общительный.

S3