Глава 9. Скорость Первой средней школы (Часть 1)

— Цзяо-цзе — четыреста двадцать девятая в параллели.

Юй Цзяо тут же пронзил холодный взгляд Сюэ Вэньцин: — Всего в параллели по естественнонаучным предметам чуть больше шестисот человек, а ты заняла четыреста двадцать девятое место. Это и есть твои «неплохие оценки» в филиале?

— Цин, ты же знаешь, сегодня был тест по программе второго года старшей школы. Я же не готовилась, и такой результат уже очень даже неплох, разве нет? К тому же, я даже не закончила заполнять бланк ответов по английскому, там целых десять тестовых заданий осталось! А эти большие и маленькие сочинения меня просто убили…

— Ладно, — Сюэ Вэньцин кивнула. — А какие у тебя были места на двух предыдущих промежуточных и итоговых экзаменах?

Юй Цзяо виновато почесала нос: — Где-то сто-двести.

Сюэ Вэньцин: — В филиале всего триста-четыреста человек. По твоему уровню в средней школе ты должна была быть как минимум в первой десятке.

Юй Цзяо лениво: — Знания в старшей школе такие сложные, как их сравнивать со средней?

— Знаешь, что сложно, и все равно не стараешься? Похоже, ты там год бездельничала и совсем расслабилась.

— Ой, take it easy! Не волнуйся, на следующих экзаменах я точно не вылечу из класса с углубленным изучением. К тому же, у меня есть бафф сверхъестественных сил, чего ты боишься?

Юй Цзяо сама не очень верила своим словам. Она знала, что просто болтает ерунду, чтобы выиграть время.

Сюэ Вэньцин сомневалась, но ничего не могла поделать с таким капризным и умоляющим видом Юй Цзяо, поэтому лишь холодно бросила: — Мне лень тобой заниматься.

Юй Цзяо перевернулась, повернувшись спиной к Сюэ Вэньцин, и уткнулась в стол, читая комикс.

Но ее внимание не было сосредоточено на нем. Брови нахмурены, взгляд немного рассеян.

Когда она поступала в филиал Первой средней школы, она думала о качестве преподавания, но, учитывая ее результаты на экзамене после средней ступени, она поверила в чушь вроде «золото везде блестит» и решила, что даже если будет учиться сама, проблем не возникнет.

Но она упустила из виду резкий скачок сложности между знаниями средней и старшей школы. Ее смекалка из средней школы не могла компенсировать это в старшей.

Сначала она тоже довольно серьезно слушала уроки, и оценки были неплохие, где-то в первой пятерке параллели.

Но после того, как она почувствовала вкус свободы из-за очень мягких школьных правил, она стала часто играть в карты с соседками по комнате, устраивать вечеринки с едой, читать романы, наслаждаясь «разгульной юностью». Результатом бессонных ночей и несобранности днем стало то, что за первый год старшей школы, кроме первого месяца, она почти ничего не учила.

Среди всех предметов китайский язык был исключением.

Учительница китайского в их классе была женщиной лет тридцати. Каждый раз, объясняя текст, она рассказывала его как историю, и Юй Цзяо слушала с интересом. По другим предметам она почти всегда «жила на старых запасах», перед экзаменами просто пролистывала учебники, слушала, что учителя называют важным, и рассчитывала на удачу.

Теперь она признала, что ее сердце действительно стало «диким». В первом году старшей школы она не заложила хорошую основу, и ей было трудно сосредоточиться на уроках.

Вот почему она и не хотела попадать в класс с углубленным изучением. Приходится смотреть на тех, кого не догнать, и слушать уроки, которые не понимаешь. Лучше уж было остаться в обычном классе.

Юй Цзяо подняла глаза и снова увидела, что Лу Кайчуань смотрит на нее. Это только добавило раздражения.

Изначально она не придавала этому значения. Оценки — это ведь второстепенно по сравнению со счастьем. Но проблема в том, что, видя, как Лу Кайчуань, первый в параллели, сидит рядом с ней, и слушая, как ее лучшая подруга ее «воспитывает», она переставала чувствовать себя счастливой.

Непонятно, было ли это смущением или чувством неполноценности, но эти эмоции постоянно витали у нее в голове.

Она просто уткнулась лицом в руки, ни на кого не глядя.

Но всегда найдется кто-то безрассудный, кто подойдет в такой момент. — Одноклассница Юй Цзяо.

— Чего тебе? — Юй Цзяо резко вскочила, хлопнув по столу. Короткие волосы даже попали в рот.

Староста класса испуганно посмотрел на нее. Его худое лицо стало еще бледнее. — Классный руководитель тебя зовет.

— Хорошо, — осознав, что немного потеряла контроль над эмоциями, Юй Цзяо виновато встала и похлопала старосту по плечу. — Прости, староста, я только проснулась, немного не в духе.

— О, ничего, — староста все равно невольно вздрогнул, когда Юй Цзяо его коснулась.

В кабинете учителей было больше учеников, чем учителей. Большинство пришли с бланками, чтобы задать вопросы.

Место классного руководителя было в самом углу. Рядом с его деревянным стулом стоял единственный в кабинете красный пластиковый табурет, похожий на те, что стоят в уличных закусочных.

Юй Цзяо уже представляла, зачем ее вызвал классный руководитель. Наверняка, чтобы провести с ней, плохой ученицей, «идеологическую работу», долго и нудно говорить о том, чтобы хорошо училась, не отставала от класса…

— Учитель, вы меня звали?

Классный руководитель, услышав ее, отложил красную ручку, которой проверял работы, и кивнул Юй Цзяо. — Угу, садись.

Несколько красных пятен от чернил остались на его указательном и среднем пальцах правой руки, из-за чего он выглядел не так страшно, как на уроке. Он привычно почесал несколько прядей волос на голове, и это выглядело даже немного мило.

Его палец указал на оценку Юй Цзяо по китайскому языку. — Юй Цзяо, у тебя довольно высокий уровень китайского. Я узнавал у твоей учительницы китайского, она сказала, что ты хорошо пишешь сочинения, очень точно выражаешь чувства. Ты много читаешь внеклассной литературы?

Юй Цзяо было неловко признаться, что вся ее внеклассная литература — это сплошные комиксы, а классику и цитаты она читала только тогда, когда Сюэ Вэньцин ее заставляла…

— Ну, вроде того, хе-хе… — От такой похвалы классного руководителя она почувствовала что-то вроде стыда, похожего на «несоответствие статусу».

Классный руководитель задумчиво кивнул и снова спросил: — Ты любишь рассказывать истории?

— Мм?

— Вот что, с этой недели ты будешь каждую неделю читать по одной книге, а потом в пятницу после обеда приходить ко мне и рассказывать мне о прочитанной книге в форме истории. Как тебе такое? Будет трудно принять? Или ты предпочитаешь рассказывать перед одноклассниками?

Тон классного руководителя был совершенно другим, чем его серьезный вид на уроке, что немного ошеломило Юй Цзяо.

— Учитель, ну пожалуйста, я предпочитаю переваривать информацию в одиночку, ха-ха.