Временный учитель 03

Временный учитель 03

С возобновлением вступительных экзаменов в вузы увеличилось не только количество желающих продолжить обучение, но и тех, кто хотел стать учителем. В последнее время в школу приходило немало людей, предлагавших свои услуги.

Однако английский язык был особой дисциплиной, и в округе не было специалистов высокого уровня. Среди высланных профессоров были те, кто хорошо владел английским, но их постепенно реабилитировали и возвращали на прежние места работы.

Поэтому в школе до сих пор не было учителя английского языка.

Узнав об этом, Сян Ян обрадовался и спросил Ли Фанфан:

— Среди учителей, которые сдавали экзамены в этом году, есть те, кто уже получил извещение о зачислении?

Из-за того, что набор в университеты был приостановлен, образованию не уделялось должного внимания. Учеников старших классов могли учить выпускники средних школ, а иногда даже те, кто только что окончил старшую школу.

Любой здравомыслящий человек понимал, что с возобновлением экзаменов времена, когда выпускники старших классов могли работать учителями, прошли. Чтобы сохранить работу, нужно было получить высшее образование.

Поэтому все учителя, которые окончили только старшую школу, сдавали экзамены в этом году.

Учителя, конечно, знали предмет лучше учеников, по крайней мере, материал учебника, поэтому результаты экзаменов у них были неплохие.

Ли Фанфан не знала, зачем он спрашивает, но все же ответила:

— Наш учитель литературы, учитель Ни, и учитель физики, учитель У, уже получили извещения. Остальные — пока нет.

Значит, в школе не хватало не только учителя английского, но и учителей литературы и физики. Директор, конечно же, хотел как можно скорее найти замену, чтобы не сорвать учебный процесс и не повлиять на результаты экзаменов в следующем году.

Поняв это, Сян Ян еще больше уверился в том, что сможет получить работу временного учителя английского.

— Скоро начнутся уроки. Я пойду, а потом еще зайду к вам, — сказал он.

В класс начали приходить ученики, и Сян Ян решил не задерживаться. Он хотел пойти в учительскую и подождать директора.

Попрощавшись с Ли Фанфан, Сян Ян направился в учительскую.

Учительская состояла из двух комнат — одна для учителей, другая — кабинет директора.

Уроки уже начались, и учителя, у которых были занятия, разошлись по классам. Остальные проверяли тетради или готовились к урокам. В учительской стояла тишина, нарушаемая лишь шелестом страниц.

Сян Ян хотел постучать, но мужчина, сидевший лицом к двери, заметил его:

— Молодой человек, вам что-то нужно?

Мужчине было около сорока лет. У него было квадратное лицо и очки. Из-за того, что он часто хмурился, на его лице были глубокие морщины, но больше всего бросалась в глаза его редеющая шевелюра.

Вспомнив, что в будущем говорили, будто от математики лысеют, Сян Ян подумал, что, возможно, это учитель математики.

Но он тут же отогнал эту мысль. Он пришел сюда по делу, а не гадать.

— Я слышал, что в школе нет учителя английского языка, и хотел бы предложить свои услуги. Директор Люй здесь?

Юноша у двери был ростом почти с дверной проем. У него было красивое лицо, как у киноактера. Он был одет в белую рубашку из ткани «дикелян», заправленную в черные брюки. Он выглядел так, словно сошел с экрана, и от него было трудно отвести взгляд.

В последнее время в школу приходило много желающих стать учителями, поэтому учитель Тан не удивился, но все же спросил:

— Судя по вашему возрасту, вы только что окончили школу. Почему вы не сдавали экзамены в этом году?

Он подумал, что, если бы у юноши были хорошие результаты, он бы поступил в университет, а не искал работу учителя.

А если результаты были плохими, то как он мог учить других?

— Когда я учился в школе, набор в университеты был приостановлен, поэтому я не уделял должного внимания учебе. В этом году я не успел подготовиться к экзаменам, поэтому решил взять год на подготовку и поступить в хороший университет в следующем году, — ответил Сян Ян. Он не собирался скрывать свои прошлые результаты, ведь при желании их можно было легко узнать. — Но раз уж я пришел сюда, значит, я уверен в своих знаниях английского языка. Я могу это продемонстрировать.

Директор Люй, который уже выходил из кабинета, услышал эти слова и сказал:

— Лучший способ продемонстрировать свои знания — это провести урок. Вы готовы?

Видя, что он выходит из кабинета директора, и судя по его словам, Сян Ян догадался, что этот худой мужчина лет пятидесяти и есть директор.

Он не стал спрашивать, кто он, а просто ответил:

— В каком классе вы хотите, чтобы я провел урок?

— В школе пока только одна вакансия учителя английского, поэтому, если вы получите эту работу, вам придется преподавать во всех классах, — предупредил директор Люй. Сян Ян кивнул, показывая, что его это устраивает. — Пусть будет десятый класс.

Если он справится с десятым классом, то и с младшими классами проблем не будет.

Директор Люй рассуждал логично, и Сян Ян с ним согласился. Он как раз готовился к уроку в десятом классе, поэтому был готов начать прямо сейчас.

Директор Люй хотел сказать, что нужно подготовиться к уроку, но Сян Ян достал из сумки учебник английского языка за десятый класс и тетрадь, исписанную английскими словами. Очевидно, он пришел подготовленным.

Независимо от уровня знаний юноши, одно его серьезное отношение к делу произвело на директора хорошее впечатление.

— Хорошо, я посмотрю, как вы проведете урок. Если мне понравится, я вас возьму, — сказал он.

Зная, что раньше английский преподавал сам директор Люй, Сян Ян спросил:

— Не могли бы вы дать мне свои конспекты уроков для десятого класса?

Хотя он примерно представлял себе, как проходят уроки английского в школе, благодаря рассказам Юань Шэнли и Ли Фанфан, он хотел узнать больше.

Директор Люй не видел причин скрывать свои записи. Он вернулся в кабинет, взял учебник и конспекты и отдал их Сян Яну, рассказав о том, как ученики изучают английский язык:

— Я и сам знаю английский очень поверхностно. Но я подумал, что лучше уж я буду учить их хоть чему-то, чем они вообще не будут изучать этот язык. Я не могу многому их научить, да и раньше многие относились к изучению иностранных языков с предубеждением. Некоторые ученики даже алфавит не знают.

— Английский язык был всего лишь дополнительным предметом на экзаменах, и его не обязательно было сдавать, поэтому многие не уделяли ему должного внимания.

— Если ученики не хотят учиться, то даже самый лучший учитель не сможет многого добиться.

— Мне важнее, чтобы вы смогли заинтересовать их этим предметом, чем то, что именно вы будете преподавать.

Только если ученики хотят учиться, обучение будет эффективным. Если же у них нет желания, то усилия учителя будут напрасны.

Судя по тому, что директор Люй все эти годы продолжал преподавать английский, он был дальновидным человеком. Поэтому Сян Яна не удивило его желание заинтересовать учеников этим предметом.

— Я тоже считаю, что самое главное — это интерес учеников. Поэтому на первом уроке я постараюсь пробудить в них интерес к английскому языку, — сказал Сян Ян.

Ученики не хотели учить английский, потому что считали его бесполезным. Если же показать им, что он может пригодиться, у них появится желание его изучать.

Чтобы доказать, что английский язык не менее важен, чем другие предметы, Сян Ян тщательно подготовился.

И сегодня он сможет проверить, насколько эффективной была его подготовка.