Глава 2

Поев, мама снова отправила ее в комнату отдыхать.

Она сказала, что уже отпросила ее на несколько дней, чтобы она отдохнула, прежде чем снова идти в школу.

Чу Шу тоже нужно было привести свои мысли в порядок, поэтому она ничего не сказала и вернулась в комнату.

Сидя на кровати в своей комнате, она снова и снова осматривала окружающую обстановку, чтобы убедиться, что это не сон, а реальность.

Подумав об этом, Чу Шу невольно почувствовала благодарность к небесам.

— Ты должна благодарить не небеса, а меня.

— Кто это? — услышав чей-то голос, Чу Шу вздрогнула.

— Не ищи повсюду, я в твоем сознании. Это я дала тебе второй шанс в жизни, — снова раздался голос в голове Чу Шу. Услышав это, Чу Шу села.

— Что ты такое? И почему ты мне помогаешь?

— Я — Система Красоты, отвечающая за поиск людей, страдающих из-за своей внешности, и помощь им в решении проблем, — медленно раздался механический, безжизненный голос Системы, из-за которого было трудно понять, правда это или нет.

— Помогаешь мне? Почему? Разве нет никаких условий? — осторожно спросила Чу Шу.

— Конечно, есть условия. С того момента, как ты загадала желание перед смертью, ты стала временным носителем этой Системы. Ты должна выполнять задания, которые дает Система. За выполнение ты будешь получать очки, улучшающие твою внешность. За невыполнение будут наказания. И только когда твои очки достигнут стандарта Системы, ты сможешь разорвать с ней связь, — снова раздался строгий голос Системы.

Услышав это, Чу Шу слегка нахмурилась. Хотя ей придется выполнять задания, и за провал будут наказания, это позволит ей не жить так, как в прошлой жизни, а значит, это не так уж и плохо.

Подумав об этом, Чу Шу слегка улыбнулась: — Хорошо, я согласна. Когда ты дашь мне задание?

— Ты можешь начать выполнять основные задания прямо сейчас. Основные задания следующие, посмотри сама, — голос Системы замолчал, и Чу Шу почувствовала, что в ее памяти появился список.

1. Ежедневные домашние дела. 2. Ежедневные утренние тренировки в районе. 3. Ежедневная помощь нескольким одиноким пожилым людям в их домах внизу. 4. Начало повседневного обучения...

Заметив, что это за основные задания, Чу Шу невольно задалась вопросом: какая польза Системе от выполнения этих задач?

Чу Шу не понимала, но просто молча запомнила. Это были мелочи. К тому же, она и так хотела похудеть, а помогать маме по дому было само собой разумеющимся. Помогать другим бабушкам и дедушкам тоже не проблема, а с учебой в начальной школе у нее не было никаких трудностей.

Получать очки за это было для нее просто подарком!

В следующие несколько дней Чу Шу действовала согласно списку.

Поначалу ей было непривычно общаться с другими пожилыми людьми, но потом стало легче. Родители были очень довольны, постоянно хвалили ее за рассудительность. Раньше, будучи избалованной, она почти никогда не занималась домашними делами, и родители потакали ей. Теперь же она каждый день рвалась помогать, и родители чувствовали, что она становится все более разумной.

А еще были несколько бабушек и дедушек из дома внизу. Раньше она не обращала на них внимания, но теперь часто приходила поболтать с ними, узнать, нужна ли им помощь. Достаточно было подмести пол и сделать мелкие дела. Все они были учителями, чьи дети часто работали в других городах, и они жили одни, поэтому им было одиноко.

С тех пор как Чу Шу стала часто навещать их, пожилые люди стали хвалить ее на улице. Нужно понимать, что эти старые учителя были особенными: многие жители района были их бывшими учениками. Видя, как они хвалят Чу Шу, другие люди невольно проникались к этой девочке симпатией, считая ее очень разумным ребенком. Иногда по утрам, выходя на зарядку, они тоже заговаривали с Чу Шу, желая ей скорейшего выздоровления и скорейшего возвращения в школу.

Когда Чу Шу услышала от мамы, что теперь все в районе считают ее очень рассудительной, и мама была так счастлива, Чу Шу вдруг почувствовала, что что-то не так. Неужели Система хотела улучшить ее межличностные отношения таким образом?

Надо сказать, что в прошлой жизни Чу Шу становилась все более неуверенной в себе. Когда на нее смотрели, ей казалось, что над ней смеются. Когда не смотрели, она думала, что ее презирают. В итоге она перестала здороваться с жителями района и стала замкнутой.

Сейчас же, когда она шла по району, люди улыбались, здоровались с ней и интересовались ее делами. Такого она не чувствовала уже очень давно.

Через несколько дней, когда рана Чу Шу почти зажила, она сказала маме, что готова идти в школу.

В конце концов, долго отсутствовать было нехорошо, и родители тоже считали, что пора идти в школу, чтобы не отставать от учебы. Хотя она каждый день была дома, и они учили ее, все равно нужно было ходить в школу.

Поговорив с родителями, Чу Шу вернулась в комнату, чтобы собрать школьные принадлежности, и заодно вспомнить, кто был ее одноклассниками в начальной школе.

Когда она села за стол, чтобы подумать, внезапно услышала уведомление Системы: — Уровень выполнения основных заданий: хорошо. Награда: 10 очков. Надеемся, носитель продолжит в том же духе.

Услышав голос Системы, Чу Шу невольно с любопытством подбежала к зеркалу. Она слышала, что увеличение очков улучшит ее внешность, и ей было интересно, что изменится.

Но когда она внимательно осмотрела себя перед зеркалом, то не обнаружила никаких изменений.

Чу Шу с любопытством спросила Систему, в чем дело, и Система бесстрастно ответила: — Изменения происходят постепенно, без внезапных резких преобразований.

Система ответила на ее вопрос и замолчала. Чу Шу не обратила на это внимания и вернулась к столу, продолжая думать о своих делах.

На следующее утро, проснувшись, Чу Шу пошла в ванную, чтобы умыться и почистить зубы. Но когда она подняла глаза и увидела девочку в зеркале, то слегка остолбенела.

Круглое лицо девочки в зеркале стало немного меньше, кожа — белее, а черты лица — более выразительными.

Она невольно остановилась и посмотрела на свои руки и ноги: они стали белее и крепче, чем сразу после перерождения.

Похоже, изменения действительно происходили постепенно.

Хотя они были не очень заметны, в целом она выглядела милее, чем раньше.

Чу Шу в хорошем настроении собралась, надела свой маленький рюкзак и, взяв брата за руку, вышла из дома.

Начальная школа, куда она ходила, находилась недалеко от средней школы ее брата. Брат каждый день сначала отводил ее в школу, а потом шел в свою.

Сейчас она училась в третьем классе, а брат только что перешел в первый класс средней школы. Мать преподавала в этой средней школе, и вся семья жила в учительской квартире отца.

Старшая школа, где преподавал отец, была той самой престижной школой, которую она окончила в прошлой жизни. Условия для учителей там были довольно хорошие.

Чу Шу своей пухленькой ручкой держала брата за руку, а ее хвост на голове покачивался из стороны в сторону.

Брат, забавляясь, другой рукой потянул ее за хвост, смеясь, что у нее на голове вырос хвост.

Чу Шу притворилась, что сердито посмотрела на брата, а он засмеялся еще громче.

Доведя Чу Шу до школы, он поспешно попрощался с сестрой и убежал.

Чу Шу поправила свой ярко-красный галстук на шее и с некоторым любопытством вошла в школу.

Вчера она вспомнила, что училась во втором классе, и, осмотрев школу, поняла, что это, кажется, то самое место.

Чу Шу направилась к месту, которое помнила. Подойдя к двери класса, она услышала шум внутри и, к своему удивлению, почувствовала легкое волнение. Ей стало немного смешно: такая взрослая, а все еще боится этих маленьких детей.

Чу Шу успокоилась и вошла в класс.

Учительницы еще не было, и некоторые ученики все еще шумели. Чу Шу, глядя на них, немного растерялась: она совершенно не помнила, где сидела.

К счастью, одна девочка увидела ее, прибежала, взяла ее за руку и повела внутрь: — Сяо Шу, ты наконец-то пришла! Я звонила тебе домой, и твоя мама сказала, что ты упала и не можешь прийти в школу. Я так испугалась!

Сказав это, она усадила Чу Шу рядом с собой. Чу Шу поставила сумку на стол и, глядя на говорящую девочку, наконец вспомнила, кто она.

В детстве она не была слишком уродливой и не страдала такой сильной неуверенностью в себе, поэтому любила заводить друзей.

Это была ее лучшая подруга и соседка по парте — Се Лин. — Я в порядке, просто у меня была травма головы, поэтому я отдыхала несколько дней, — успокаивающе сказала Чу Шу.

Се Лин не стала долго думать, улыбнулась ей и сказала: — Тебя не было несколько дней. Быстрее посмотри учебник по языку. Учитель Ван несколько дней назад сказал, что сегодня будет выборочная проверка. Хотя, наверное, тебя не спросят, но лучше выучить пораньше.

Чу Шу кивнула ей и тоже взяла книгу, притворяясь, что учит.

Но внешне она притворялась, что учит, а на самом деле тайком наблюдала за окружающими. Два мальчика, которые стояли и шумели, казались Цзи Чао и Чэнь Юнем. Позади нее, по диагонали, кажется, сидел единственный мальчик в классе, который носил очки с раннего возраста — Лю Жань, а также староста класса Чжэн Ялань, которая с закрытыми глазами и заткнутыми ушами усердно учила. Этих, более особенных людей из начальной школы, она, вероятно, все еще помнила, но многих других она действительно не помнила.

Подумав об этом, Чу Шу ткнула Се Лин: — Сяо Лин, тот, что позади Чэнь Юня...

— Сяо Шу, это Сян Юнь. Ты что, правда головой ударилась? — Се Лин широко раскрыла глаза и пошутила.

Чу Шу смутилась и поспешно объяснила: — Нет, я просто случайно ошиблась. Все в порядке, продолжай учить.

Се Лин кивнула и продолжила свое великое дело — заучивание.

Чу Шу решила, что ей лучше сначала поучить, а потом, когда учитель будет проверять присутствующих, она сможет записать имена, чтобы снова не ошибиться. К тому же, хотя с математикой у нее проблем не было, учебники по языку она действительно почти забыла.

Вскоре прозвенел звонок, и класс быстро затих.

Затем послышался характерный стук каблуков молодой учительницы, входящей в класс. Чу Шу помнила эту учительницу, ее звали Лю Лань.

Она хорошо ее помнила, потому что Лю Лань была ученицей ее отца. Именно по этой причине она особенно заботилась о ней.

Лю Лань вошла в класс, осмотрела присутствующих и, заметив Чу Шу, задержала на ней взгляд.

Затем она коротко сказала несколько слов, объявив, что сегодня на уроке будет выборочная проверка, и велела ученикам учить материал.

Пока ученики учили, она, как обычно, обходила класс, чтобы никто не ленился.

Подойдя к Чу Шу, она понизила голос и сказала: — Ты только что выздоровела, не торопись слишком сильно. Учительница верит в тебя, просто не расслабляйся.

Чу Шу послушно кивнула. Лю Лань удовлетворительно улыбнулась и отошла. Чу Шу послушно продолжила учить. Эти тексты были очень простыми и легко запоминались. Ей было легко их учить, и она подумала, что это хороший шанс вспомнить детство.

Подробнее