Глава пятнадцатая. Я должна закончить это сегодня вечером

Дедушка снимал висящую корзину для девочки.

— Там ничего нет, потом положим туда немного зерна.

Девочка заглянула в корзину, держась за нее, и, подняв голову, спросила старика:

— Почему ты вешаешь ее так высоко?

— Вешаю на балку, чтобы мыши не грызли, — дедушка улыбнулся, взял корзину у девочки и снова повесил ее на балку с помощью крюка.

— Ох, вот как, — девочка кивнула. — Мыши такие страшные.

— Ничего, дедушка придумает, как поймать всех мышей, — лицо старика было полно доброты.

— Пошли, Сянь, сегодня мама отведет тебя в школу, — женщина вышла из комнаты, держа рюкзак девочки. — Сегодня твой первый день в школе, мама пойдет с тобой, чтобы ты могла почувствовать, хорошо?

Девочка промычала «угу», встала с порога и вприпрыжку подошла к женщине.

Выйдя из дома девочки, нужно было повернуть налево, подняться по склону, затем немного пройти направо, и там виднелась деревенская начальная школа.

Фасад школы был из железных прутьев, а главные ворота — высокие железные, с которых слезла синяя краска, обнажив большие участки ржавчины.

По обеим сторонам были низкие бетонные стены. С одной стороны — туалет и маленький школьный колодец, замазанный бетоном и закрытый крышкой. С другой — простая баскетбольная площадка, а у стены росло ореховое дерево.

Иногда на выходных дети постарше приводили своих младших братьев и сестер, перелезали через школьную стену, забирались на дерево, срывали орехи и бросали их на землю, а младшие братья и сестры внизу радостно их собирали.

Учебное здание тоже выглядело довольно старым, всего два этажа. Класс, куда должна была пойти девочка, находился на первом этаже, в углу у колодца.

Женщина вела девочку, в рюкзаке лежали учебники для первого класса. Мужчина нес парту и шел за женщиной, ожидая, пока женщина поговорит с учителем, чтобы поставить парту в класс для ребенка.

Они пришли в школу как раз во время перемены. Площадка перед учебным зданием больше походила на двор, и как только заканчивался урок, ученики разбегались по двору.

Приход новой ученицы, конечно, вызвал любопытство у детей.

Увидев свою учительницу, разговаривающую во дворе с другими родителями, а рядом стоящую маленькую девочку, которая стеснялась даже поднять голову, первоклассники выбежали и окружили учительницу и девочку.

— Учительница, кто это?

— Учительница, она переводится к нам в школу?

— Учительница, как ее зовут?

— Учительница, а где она будет сидеть?

Дети с любопытством смотрели на девочку, дергали учительницу за руку и без умолку спрашивали.

— Да, это Цзясянь, она сейчас будет учиться с нами, — учительница обернулась и ответила ученикам. — Сначала она сядет в последнем ряду у двери, потом пересадим, — и снова повернулась к женщине.

— Угу, хорошо. Иди, пусть папа поможет тебе занести парту, и иди с учительницей, — женщина отпустила руку девочки, указала на класс и подтолкнула мужчину.

— Когда ты закончишь уроки, мама придет за тобой, иди скорее на урок.

Не успела учительница взять девочку за руку, как дети окружили ее.

— Пошли, пошли, я тебя отведу.

Так девочка, окруженная детьми, пошла вперед, ее подтолкнули в класс, и она села на свое место.

Класс был очень маленьким, вместе с девочкой всего шесть учеников. Девочка сидела в последнем ряду у задней двери, достала учебники и положила их в парту.

Задняя дверь была открыта. Девочка повернула голову и посмотрела на маму во дворе, в глазах было полное нежелание оставаться здесь, она поджала губы и чуть не заплакала.

Женщина показала ребенку жест «тише», помахала девочке и вместе с мужчиной рядом пошла домой.

Нынешнего папу девочки, то есть отчима, звали Сунь Сянь. Он работал шахтером на угольной шахте. Каждый раз, когда он возвращался домой рано утром после ночной смены, у него были черные круги под глазами. Работа была очень тяжелой. Он мог спать дома до полудня, а после еды снова уходил на работу.

Именно поэтому девочка редко видела его и мало с ним разговаривала. Каждый раз, когда они виделись, либо мужчина спал, либо женщина накладывала ему еду, мужчина торопливо ел и быстро уезжал на работу на мотоцикле.

Хотя женщина повернулась и ушла, девочка все равно смотрела вслед матери и отчиму и тихо плакала.

— Цзясянь, открой учебник, начинай внимательно слушать учительницу, — учительница постучала по доске и назвала имя девочки.

Девочка поспешно повернулась, неохотно открыла учебник. Слезы упали на страницы. Девочка вытерла слезы и изо всех сил старалась слушать, что говорит учительница.

Урок математики давался девочке очень тяжело, а на уроке русского языка, где учили пользоваться словарем, девочка совсем ничего не понимала.

— Ну как, как тебе сегодня в школе?

По дороге домой женщина спросила ребенка.

— Ну, так себе, я не знаю, как, я не очень хочу ходить в школу, — девочка выглядела немного расстроенной.

— Как же не ходить в школу? Нужно ходить в школу учиться, чтобы поступить в университет, — женщина погладила ребенка по голове, уговаривая девочку.

— Пошли, быстрее домой, мама приготовила тебе вкусненькое. Поешь, а потом быстрее сделай уроки, чтобы лечь спать, — видя, что девочка не реагирует, женщина намеренно повысила голос и подняла руку ребенка.

— Хорошо, — девочка, которую тянули за собой, быстро вернулась домой, торопливо поела, а потом принесла маленький стульчик, села во дворе и, прислонившись к столу, стала делать уроки.

Постепенно стемнело. Девочка вернулась из двора в дом, продолжая сидеть на маленьком стульчике, прислонившись к кровати, и переписывала звуки слов из списка новых слов в конце учебника русского языка.

Девочка аккуратно, черточка за черточкой, переписывала китайские иероглифы из списка новых слов в тетрадь с квадратной сеткой. Она писала очень медленно, лицо почти касалось тетради.

Было десять вечера, а девочка еще не закончила переписывать. Женщина уже приготовила ребенку горячую воду для умывания ног и лица.

— Милая, может, ляжем спать? Не пиши больше, — женщина ласково погладила девочку по лбу, с болью спрашивая.

— Нет, я должна закончить это, — девочка отмахнулась от руки матери и продолжала крепко держать ручку, чтобы писать.

— Не пиши, не пиши, уже очень поздно, нужно скорее ложиться спать, — женщина хотела забрать у девочки ручку.

— Нет, я должна закончить, — девочка заплакала от досады, оттолкнула руку женщины и резко вытерла слезы.

— Что толку от того, что твоя учительница задала это переписывать? Перепишешь, а в голове ничего не останется, — жаловалась женщина рядом.

— Откуда я знаю, почему она это задала? Но если не перепишу, тоже не запомню, мне все равно нужно писать, — девочка выглядела немного нетерпеливой и начала делать ошибки.

— Ой, ну вот же.

Девочка сердито взяла ластик и стерла неправильно написанные иероглифы в тетради. Тетрадь чуть не порвалась.

— Завтра утром пораньше встанешь и допишешь, хорошо? Слушайся, — женщина все еще уговаривала ребенка.

— Нет!

Я должна закончить это сегодня вечером!

Девочка глубоко вздохнула, выпрямилась, вытерла слезы, снова прислонилась к кровати и продолжила делать уроки.