Глава 11. Мастер Ли просит об обучении и ученичестве

— Филигранные бархатные цветы изначально были одним из видов имитации дяньцуй.

— Изначально они были созданы для имитации изделий в технике дяньцуй.

— Только потом постепенно добавились другие цвета и стили.

— Но вначале, действительно, целью было создание имитации дяньцуй.

Цзин Чжоу никак не отреагировал на комментарии.

Он с улыбкой объяснил Мастеру Ли.

— Потому что для изделий в технике дяньцуй нужны перья зимородка.

— А зимородки — охраняемые животные, и пригодных перьев очень мало, их трудно достать.

— Многие ремесленники, которым нравятся изделия в технике дяньцуй, могут только прибегать к различным способам имитации.

— Имитация дяньцуй, можно сказать, это большая категория, включающая различные техники и способы.

— Есть имитация дяньцуй, выполненная в технике дяньцуй с использованием перьев других птиц вместо перьев зимородка.

— Есть также имитация дяньцуй, выполненная с использованием других техник для достижения эффекта изделий дяньцуй.

— Используемые техники включают чаньхуа, бархатные цветы и другие.

— Даже техника перегородчатой эмали изначально была создана для замены дяньцуй.

Цзин Чжоу очень хорошо разбирался в этом.

Создание видео заключалось не только в изготовлении изделий. Для части с объяснениями он изучал много материалов, стараясь максимально подробно рассказать о техниках и истории, стоящей за ними.

Ремесленники передают не только мастерство, но и историю, и культуру.

Мастер Ли, выслушав объяснения Цзин Чжоу, прозрел.

— Вот как! Сегодня мне очень повезло, что вы развеяли мои сомнения!

— Иначе, боюсь, мы бы так и не нашли правильного ответа!

Мастер Ли вздохнул с восхищением, не забыв поблагодарить.

Не каждый готов делиться тем, что знает.

— Мне стыдно, что я, наследник нематериального культурного наследия чаньхуа, даже не знал, что чаньхуа можно использовать для имитации дяньцуй.

Мастер Ли действительно чувствовал стыд.

Он считал, что не выполнил свои обязанности наследника нематериального культурного наследия чаньхуа.

Как он мог взять на себя ответственность наследника, если даже не освоил технику полностью?

Это как люди в прошлом, которые учили других, не закончив собственного ученичества.

Разве это не введение учеников в заблуждение?

— Вы слишком скромны.

Цзин Чжоу уже предварительно понял текущую ситуацию.

Преемственность нематериального культурного наследия сильно нарушена.

Многие материалы больше не существуют.

То, что удалось сохранить до наших дней, — это заслуга этих старых мастеров, которые приложили огромные усилия для его сохранения.

То, что он смог овладеть этим, тоже заслуга предшественников.

— То, что удалось сохранить чаньхуа, уже само по себе очень впечатляет.

Технику чаньхуа несложно освоить.

Но нужен кто-то, кто научит.

Даже самую простую технику трудно освоить самому, если нет наставника.

Когда Цзин Чжоу учился чаньхуа, обучающие видео легко находились в интернете.

Но сейчас все по-другому.

Он очень восхищался этими людьми.

— Учиться нет предела!

Ли Хуай глубоко вздохнул с восхищением.

— Не знаю, могу ли я учиться у вас?

Ему было немного неловко, но он все же сказал это.

— Я вижу, что вы тоже хорошо разбираетесь в чаньхуа.

Ли Хуай просил учиться не потому, что он был старше, а у молодого человека.

А потому, что в его возрасте он, возможно, не сможет передать больше техник своей школы.

Сейчас учеников набирают в основном для того, чтобы передать свою технику и развивать ее дальше.

Но он был уже в возрасте.

Даже намного старше самого Цзин Чжоу.

То, что он мог сделать, Цзин Чжоу мог сделать даже лучше.

С этой точки зрения, если бы Цзин Чжоу взял его в ученики, он, возможно, не получил бы никакой выгоды.

Но другие видели это иначе.

Все присутствующие, услышав эти слова, широко раскрыли рты.

Их глаза были полны недоверия.

Мастер Ли — это наследник нематериального культурного наследия уровня мастера!

Он, оказывается, просит учиться у никому не известного молодого человека!

Неужели у них галлюцинации?

Люди в трансляции были еще больше удивлены.

— Чем этот молодой человек заслужил такое?

— Мастер Ли, оказывается, просит его стать его учителем?

— Вы что, издеваетесь?

— Я ослеп?

— Или оглох?

— Какая больница хорошая?

— Мне нужно провериться.

— Это точно не для привлечения внимания?

— Раз он смог заставить Мастера Ли пойти на такое, этот молодой человек, должно быть, имеет какой-то бэкграунд!

— Всего лишь парень, а заставил Мастера Ли просить учиться... Те, кто понимает, поймут.

— Эх, не ожидал, что и Мастер Ли тоже...

Сотрудник платформы Юй Сяо заметил, что вдруг появилось много похожих комментариев.

Это было явно ненормально.

Похоже, кто-то манипулирует общественным мнением.

Он тут же доложил руководству.

С этим нужно разобраться.

— Быстрее, смотри, в трендах!

Стоявший рядом взволнованно похлопал Юй Сяо по руке.

Юй Сяо повернул голову, чтобы посмотреть.

— Мастер Ли, оказывается, просит молодого человека стать его учителем!

— Что же за этим скрывается?

Юй Сяо широко раскрыл глаза.

Теперь он тоже хотел спросить, что за этим скрывается.

Кого же этот братец успел обидеть?

Только появился, а его уже пытаются дискредитировать, да еще и купили место в трендах!

Место в трендах Звёздной Сети стоит недешево.

Это довольно крупный жест.

Юй Сяо был в трансляции почти все время, он прекрасно знал, что произошло.

Эти люди, используя имя Мастера Ли, вырывают слова из контекста, чтобы ввести людей в заблуждение.

Очевидно, это направлено против братца.

Юй Сяо очень симпатизировал Цзин Чжоу.

Он смог сделать дяньцуй, да еще и столько знает!

Очень вероятно, что он станет новым наследником нематериального культурного наследия!

Такой человек впервые появляется на их платформе, это их честь.

Ни в коем случае нельзя допустить, чтобы этого человека так очерняли на их платформе!

Юй Сяо не стал ждать ответа руководства и сразу позвонил руководителю отдела по связям с общественностью Медиакомпании Синъюй.

— Алло, тетя, вы видели тренд о Мастере Ли на Звёздной Сети?

...

О том, что происходит на платформе трансляции, Цзин Чжоу пока не знал.

Столкнувшись с искренней просьбой Мастера Ли об обучении, ему было трудно отказать.

— Задание: Согласиться на просьбу Ли Хуая об обучении и передать ему технику чаньхуа.

— Награда за задание: Одна попытка розыгрыша, баллы.

— Хозяин, вы принимаете это задание?

Баллы за предыдущее задание еще не были начислены.

Поскольку трансляция еще не закончилась, и видео еще не было загружено.

Эти двадцать тысяч баллов (предполагается, что это большая сумма, исходя из контекста) выглядели очень привлекательно.

К тому же, Цзин Чжоу действительно не очень хотел отказывать такому искреннему человеку.

— Конечно, можно.

— Мы будем учиться друг у друга.

Мысленно принимая задание, Цзин Чжоу с улыбкой согласился на просьбу Ли Хуая.

Ли Хуай заметно оживился.

— Тогда давайте обменяемся контактами.

— Где вы сейчас живете?

— Могу я завтра прийти к вам в гости?

— Как вы думаете?

— Хотя у нас большая разница в возрасте, правила нельзя нарушать.

Раз уж он просит учиться, то обязательно должен стать учеником.

Раз уж он становится учеником, то обязательно должен уважать учителя и ценить учение.

Независимо от статуса Цзин Чжоу, независимо от его возраста, он должен уважать его как учителя.

— В последнее время, возможно, не очень удобно.

Цзин Чжоу сказал это, протягивая наручный оптический компьютер.

Ли Хуай тоже протянул свой оптический компьютер и коснулся оптического компьютера Цзин Чжоу.

— Ди!

С звуком "Ди!" они записали номера оптических компьютеров друг друга.

Ли Хуай убрал руку и заодно посмотрел на время.

Уже приближалось к полудню.

— Уже почти полдень, может, пообедаем вместе?

Как раз у него появится возможность лучше узнать Цзин Чжоу.