Глава 1. Часть 3

Из вежливости Сы Мо ответила ему: — Наверное, физика.

— Хорошо, я понял, — сказав это, Ян Ицзэ направился в сторону мужского общежития.

Ду Мэнцюн, приложив руку к груди, чтобы отдышаться, спросила: — Когда он успел подойти? Похоже, он все слышал, так неловко! Кстати, что означал его вопрос?

— Кто знает… Пойдем скорее обратно.

Темные тучи сгустились на небе, скрыв сияние луны. Возможно, лишь уличные фонари в тот вечер слышали ответ юноши.

В первый официальный день ротации классов все после утреннего чтения с энтузиазмом направились в свои новые аудитории. Сы Мо заранее привела в порядок свое место и пошла в учительскую, чтобы помочь учителю принести вещи.

Вернувшись незадолго до начала урока, она с удивлением обнаружила, что ее сосед по группе под номером 2 сменился — теперь это был Ян Ицзэ. Парень же с невинным и искренним видом спросил: — Что случилось, староста группы?

Сы Мо увидела, что вся группа, похоже, рада его появлению, и почувствовала, что ей нечего сказать. — Ничего. Учитель математики пришел.

Сы Мо больше склонялась к гуманитарным наукам. Биологию и химию еще можно было вызубрить, но физика у нее балансировала на грани проходного балла. Зато математика давалась ей отлично, по этому предмету она всегда входила в десятку лучших в параллели. В этом, кстати, она не уступала Ян Ицзэ.

Возможно, посчитав, что тема, которую объяснял учитель, им уже знакома, ни Сы Мо, ни Ян Ицзэ особо не слушали урок.

Система ротации классов подразумевала и более либеральный подход к обучению: если ты уже усвоил материал урока, можешь заниматься чем-то другим, главное — не нарушать дисциплину.

Поэтому Сы Мо принялась делать упражнения по английскому, а Ян Ицзэ, подперев голову рукой, дремал в слепой для учителя зоне. Присмотревшись, можно было заметить легкие темные круги у него под глазами.

Пухленький одноклассник обернулся и, заметив их занятия, с досадой вздохнул: — Вот уж правда, сравнение убивает! Я тут изо всех сил слушаю, а все равно не успеваю за скоростью, с которой брат Цзэ спит.

Услышав это, Сы Мо усмехнулась. Во время обсуждения в группе Ян Ицзэ за несколько минут объяснил остальным суть урока, так что Сы Мо оказалась лишь номинальной старостой группы.

— Староста группы, давай кое о чем договоримся? — с противоположной стороны прилетела записка. Сы Мо, подняв бровь, взглянула на нее и написала в ответ: — Говори.

На этот раз вместе с запиской прилетела и довольно новая тетрадь.

Сы Мо сначала развернула записку: «Я одолжу тебе конспекты по физике, а ты позволишь мне остаться в первой группе?» Почерк юноши был сильным и энергичным, но в тоне чувствовалась нотка милой просьбы.

Сы Мо подумала: «Ты уже сел, и только теперь спрашиваешь моего согласия? Это довольно забавно».

Но, открыв тетрадь, она увидела аккуратный почерк, четкую структуру изложения. Рядом с каждой формулой для удобства запоминания был приведен типичный пример задачи, а в конце каждой главы разбирались распространенные на экзаменах комплексные задания.

Сы Мо, словно обретя сокровище, забыла про ответную записку и, широко раскрыв сияющие глаза, кивнула парню.

В этот момент прозвенел звонок с урока. Среди общего шума Ян Ицзэ сказал: — Хорошо. Если что-то непонятно, спрашивай прямо у меня.

— Спасибо тебе, Ян Ицзэ! Давай я угощу тебя обедом?

Не дожидаясь ответа парня, снова вмешался пухленький одноклассник: — Что? Староста группы угощает брата Цзэ обедом? На следующих выходных у брата Цзэ день рождения, пусть он нас угощает!

Возможно, согласившись с этим, Ян Ицзэ спросил Сы Мо: — Придешь? Просто посидим, поедим.