Глава 4

Риман чувствовал себя сегодня немного ленивым. Возможно, потому что одеяло было особенно удобным, легким и мягким, а еще таким теплым, что не то что вылезать, даже пошевелить лицом не хотелось.

Но солнечный свет уже падал на его веки, и даже не открывая глаз, он знал, что пора вставать — А-Фэй, должно быть, уже приготовил оборудование и ждет его для окончательной проверки и приемки. А этот парень Минлан наверняка снова проспал. Если он из десяти дней хотя бы один вставал на полчаса раньше, чтобы тренировать основные навыки, это уже было хорошо...

Риман вздохнул про себя и с трудом открыл глаза. Перед ним предстали не привычные серебристо-серые стены с металлическим блеском, а темно-зеленые шторы и красно-коричневые гобелены.

Он повернул голову и увидел камин, который горел всю ночь, а затем опустил взгляд и увидел совершенно незнакомые кровать и одеяло. Воспоминания постепенно всплыли — о, теперь он не Риман, а Риман.

Горько усмехнувшись, он откинул одеяло. Его тело, уменьшившееся на два размера, сидело на краю кровати, ноги не доставали до пола. Он спрыгнул с кровати, взглянул на настенные часы над камином. Было еще до семи. Маленький толстяк на соседней кровати спал крепко, причмокивая губами, слюна текла по половине лица, а подушка была сдвинута над головой.

Похоже, вчерашний трагический инцидент никак не повлиял на качество его сна, оценил Риман, что значительно уменьшило его чувство вины.

Хотя вчера он уже вымылся с головы до ног, снаружи и изнутри, Риман все равно чувствовал себя немного некомфортно. Воспользовавшись тем, что вся Родская публичная школа еще спала, он быстро принял еще один душ.

Приняв душ и умывшись, он вышел из ванной комнаты, чувствуя себя бодрым, и столкнулся лицом к лицу с сонным маленьким толстяком. Толстяк в замешательстве посмотрел на него, затем в замешательстве перевел взгляд на его влажные черные волосы, наконец широко раскрыл глаза, одним прыжком обогнал Римана и бросился в ванную.

— А-а-а-а-а! Как ты смеешь... Как ты смеешь снова и снова мыться до того, как я воспользуюсь ванной!

Риман: — ?

Толстяк схватился за сердце, выражение его лица было более трагичным, чем у героини мелодрамы, смотрящей на неверного подлеца: — Как ты смеешь! Ты знаешь, что когда я вчера вошел в ванную и увидел весь этот беспорядок, я чуть не упал в обморок! Немедленно убирайся! Немедленно, прямо сейчас, убирайся из моей комнаты!

Риман был немного ошарашен. Ему показалось, что этот маленький толстяк очень похож на игрушку из его прошлой жизни под названием «кричащая игрушка».

И какой еще беспорядок там был!

От криков толстяка он чуть не усомнился, действительно ли он такой неряшливый человек. Но ведь он всегда собирал даже волоски с пола! Есть ли на свете кто-то, кто больше подходит на роль соседа по комнате, чем он?

Риман был подавлен.

Толстяк прыгал и кричал, его лицо было полно негодования, казалось, он готов был съесть Римана живьем. Но настенные часы напоминали ему, что времени терять нельзя.

Поэтому он лишь бросил: — Ты еще пожалеешь! Я тебе покажу!

— и поспешно вошел в ванную.

Как и говорил тот голос в памяти Римана, Родская публичная школа предлагала белый хлеб, картофельный суп и стейки. Конечно, не только это, просто это была та часть еды, которую мог понять тот ребенок.

Риман сидел в углу длинного стола в актовом зале. Перед ним стояло несколько посеребренных тарелок. На одной лежал мягкий белый хлеб, а впереди — три маленькие миски: с картофельным супом, борщом и грибным крем-супом. Их можно было использовать для макания хлеба или просто пить.

На второй большой тарелке были отбивные. Сегодня подавали хрустящие снаружи и нежные внутри, ароматные бараньи отбивные, посыпанные листьями базилика, что делало их еще аппетитнее. Наконец, была тарелка с яичницей — два яйца пашот с жидким желтком рядом с красным соусом. Риман попробовал его, но не понял, из чего он сделан, но он был кисло-сладким.

Весь завтрак был полон счастья, и даже то, что маленький толстяк сел по диагонали от него и постоянно смотрел на него с негодованием, а затем сменил выражение на коварную и самодовольную улыбку, как будто уже придумал какую-то хитрость и ждал, когда Риман попадется, нисколько не повлияло на аппетит Римана.

Робкий подросток, сидевший рядом с толстяком, наклонился и тихо жаловался другому, незнакомому Риману подростку, что сегодня снова предстоит урок математики.

Благодаря им Риман узнал, что сегодня вторник.

Он задумчиво отрезал небольшой кусочек бараньей отбивной и отправил его в рот. Математика... интересно, до какого уровня она здесь развита.

В прошлой жизни он слышал фразу, смысл которой заключался в том, что студент, изучавший математику в бакалавриате, вернувшись на несколько веков назад, был бы воспринят как гениальный математик.

Он проглотил нежную баранью отбивную и подумал, что это неплохая идея.

С того момента, как он увидел, что его «золотой палец» — это игровая система с профессией «Вор», он постоянно думал о том, что делать дальше. В конце концов, этот «золотой палец»... похоже, не был долгосрочным решением. Даже если бы он достиг совершенства в профессии «Вор», действительно ли он хотел бы жить в постоянном страхе ради сиюминутного преимущества?

Он действительно искал острых ощущений, иначе не был бы фокусником десять лет, но у него все же была какая-то моральная черта, и жить воровством он действительно не мог принять.

Математика... это хорошее направление. Хотя этот мир, судя по информации, которую он получил на данный момент, кажется совершенно другим миром по сравнению с прошлой жизнью, он не переместился во времени, а полностью попал в «иной мир». Но этот иной мир не сильно отличался от прошлой жизни.

Он выглядел немного похожим на Англию XVI-XVII веков. Если он не ошибался, в то время ведущие математики в разных странах Европы были почетными гостями королей, их статус был очень высок.

Надеюсь, математика в этом мире еще не слишком развита, тихо молился Риман. В конце концов, с момента окончания университета прошло уже семь-восемь лет. Хотя голова у него была неплохая, и раньше он выбрал математику из интереса, но за столько лет, вероятно, только математический анализ по-настоящему запечатлелся в его ДНК.

Однако его амбиции стать великим математиком в ином мире потерпели неудачу на первом же шаге, и это была серьезная неудача.

Риман растерянно смотрел на странные руны на грифельной доске, его глаза были затуманены.

Что это?

Каракули?

О, если привязать к нынешнему западному сеттингу — заклинания?

Как ни посмотри, на цифры это не похоже, но это почему-то класс математики.

Это был класс с каменными стенами со всех сторон. Открытая передняя дверь и несколько окон пропускали немного дневного света, но все равно было темно и прохладно, что делало некоторых студентов, которые и так засыпали от вычислений, еще более сонными.

Учитель, стоявший за кафедрой, с бледным лицом, растягивая слова, объяснял сложение и вычитание двузначных чисел.

Сложение и вычитание двузначных чисел, конечно, не было проблемой для Римана. Проблема заключалась в том, что он не понимал ни одного символа на грифельной доске. В итоге он оказался единственным в этом классе, кто не должен был слушать, как будто это китайская грамота, но именно так и слушал.

— ...Итак, мы видим, что результат 19 плюс 81 — это сто...

— Все поняли?!

Бледнолицый господин внезапно повысил голос и гневно крикнул: — Куча дураков! Объясняю уже два урока, а у всех все равно тупые лица!

Бледнолицый господин в гневе стер надпись с грифельной доски и нарисовал кучу каракулей: — Теперь я выберу кого-нибудь, чтобы решить эту задачу. Все, кто слушал урок, должны справиться...

Риман все еще пытался расшифровать эти каракули, когда взгляд Бледнолицего господина упал на него.

— Ты, вставай и отвечай.

Риман моргнул. Если он не ошибся... тот, кажется, смотрел прямо на него.

Его короткое колебание навлекло на него шквал ругани: — Дурак! Что застыл! Вставай и отвечай, твой мозг забился утренней бараньей отбивной?

Ему пришлось скрепя сердце встать. Если он правильно соотнес, эти каракули, вероятно, означали 25 плюс 68. Он глубоко вздохнул и решил попытать счастья: — 93.

Внешне он был холоден, а его манеры были спокойными и сдержанными. Голос его был чистым и звонким. Когда он произнес эту цифру, он выглядел совершенно уверенным в себе. Несколько человек вокруг странно посмотрели на этого незнакомого юношу, их лица были полны шока — откуда взялся этот парень? С каких пор в нашем классе D появились такие таланты, которые могут с ходу назвать правильный ответ?

Воздух в классе, казалось, замер на мгновение.

Пока белый мел Бледнолицего господина не полетел прямо в Римана.

Многолетняя карьера фокусника сделала его реакцию намного быстрее, чем у обычных людей. Как говорили его ученики и помощники: «Скорость реакции учителя Римана в семь раз выше, чем у обычного человека, а скорость реакции кошки в семь раз выше, чем у человека, поэтому учитель Риман примерно равен кошке! Ура! У нас есть кошка!»

Так что увернуться от мела Бледнолицего господина для него было просто инстинктом...

Но это явно разозлило Бледнолицего господина еще больше: — Ты! Еще! Уворачиваешься!

Он гневно подошел к Риману, схватил его за воротник сзади и прижал к грифельной доске: — Ну-ка скажи, сколько плюс сколько это!

Даже самый тупой Риман понял, что он неправильно распознал каракули. Ему пришлось снова внимательно соотнести символы с отпечатками, оставшимися в его мозгу: — 25 плюс 67?

Бледнолицый господин взревел: — Ты дурак! Как может кто-то прийти в школу и даже цифры не различать!

Его слюна попала прямо на лицо Римана. Его инстинкты подсказывали ему применить какие-то техники побега, но он изо всех сил сдерживался, скрепя сердце выдерживая поток ругани Бледнолицего господина.

Внизу, за кафедрой, уже послышался шепот смеха, особенно от тех нескольких человек, которых Риман только что обманул своим уверенным видом. Чтобы скрыть тот факт, что они выглядели как болваны, обманутые этим парнем, они смеялись, морщась и подмигивая, боясь, что другие не заметят их насмешек.

— После уроков! В мой кабинет! Переписать от одного до десяти сто раз!

Риман потер затылок и молча вздохнул. Не ожидал, что, попав в иной мир, ему придется испытать на себе наказание, как школьнику, оставленному после уроков.

S3