Глава 10: Первый Урок

В этот час не спал ещё один человек. Ко Хён-у сидел прямо, сосредоточенно. Вместо мягкой кровати он выбрал твёрдый пол. Когда он закрыл глаза, в его сознании промелькнули воспоминания о том, что произошло в поезде.

Сцены проносились, как ускоренная плёнка, а затем замедлялись до ползучего темпа, когда он столкнулся с Хан Со-ми. Трёхсекционная дубинка летела к нему со свирепым импульсом, словно намереваясь сломать ему кость, и он, прилагая все усилия, тщательно блокировал каждый удар. Переплетающиеся траектории дубинки и ножен были прекрасны.

Хан Со-ми была первым сильным противником, которого он встретил после спуска с горы. Ученица Маркиза Меча, одного из сильнейших людей во всём мире. Хотя они оба сдерживали свои истинные способности в дуэли, даже если бы они сражались изо всех сил, одержать победу было бы трудно. Нет, шансы на его поражение были высоки.

По мере того, как их битва усиливалась, его недостатки становились очевидными. Если бы Ким Хо не вмешался в нужный момент, он бы пал ещё до того, как его железный меч разбился.

Эксперт. Это слово постоянно приходило на ум Ко Хён-у с тех пор, как он впервые встретил Ким Хо. Ким Хо обладал той невозмутимостью, которой обладают только сильные люди, а также глазами, которые, казалось, видели всё насквозь.

Затем взгляд Ко Хён-у, на мгновение отвлёкшись от его мыслей, остановился на длинном предмете в углу комнаты. Священный артефакт его секты, завёрнутый в толстую ткань и туго перевязанный железными цепями. Ко Хён-у унаследовал священный артефакт секты с чёткой целью. Ким Хо очень помог бы ему в достижении этой цели.

Однако он горько улыбнулся и покачал головой. «Я не могу». Он ещё не был готов просить о помощи. В конце концов, Ким Хо был его первым другом. Он решил попробовать справиться сам, насколько это возможно. Ко Хён-у снова закрыл глаза и начал переживать свою битву с Хан Со-ми. Вокруг него поднялся лёгкий ветерок, сопровождаемый слабой волной энергии.

***

[Черта Ядра получена.]

[Ранг Ядра увеличивается. (F->E)]

Действительно, эликсир был эффективен. Даже после получения [Ядра(F)] у меня всё ещё было много маны, поэтому я решил повысить его до ранга E. И избыток маны всё ещё оставался. Получив ещё пару таких эликсиров, я мог бы быстро поднять своё ядро до ранга D.

Фззт. Появилась колибри, сделанная из электрических токов. В поезде она была размером с муху, и её движения были слабыми, но теперь она имела полноценную форму и ловкие движения колибри. Колибри сделала круг по комнате, прежде чем снова быть поглощённой моей рукой.

Я внезапно выглянул в окно и понял, что уже утро. Я взглянул на часы и увидел, что будильник скоро должен зазвонить. Было слишком трудно пытаться поспать совсем недолго, поэтому я решил, что лучше не спать и скоротать время.

Кстати, я получил право выбрать оружие после завершения обучения. Воспользовавшись моментом, я решил использовать его.

[Выбор Оружия (E)]

Вы можете приобрести любое оружие ранга E на ваш выбор.

Улучшенный Длинный Меч (E)

Острое Копьё (E)

Гибкий Длинный Лук (E)

Я не колебался. Я уже решил, какое оружие выбрать. Поэтому я быстро пролистал список.

[Вы получили Земляной Посох (E).]

[Земляной Посох (E)]

Содержит слабую ауру земли. Слегка усиливает магию земли и защитные заклинания.

Длинный посох, вырезанный из дерева, с изумрудом размером с ноготь, вставленным в его конец. И почему я выбрал Земляной Посох?

Всё это — основа для будущего. Как только зазвонил будильник, я быстро выключил его и поспешно собрался. Как только я вышел из своей комнаты, открылась соседняя дверь, и вышел Ко Хён-у. В отличие от вчерашнего дня, когда он носил одежду бойца, сегодня он был аккуратно одет в школьную униформу. Конечно, как и вчера, у него за спиной было священное оружие его секты и железный меч на поясе. Я заметил, что он заменил тот, который сломал вчера.

— Доброе утро.

— Ага, пойдём завтракать.

***

После простого завтрака мы направились в наш назначенный класс. Мы вошли в классную комнату, увидев вывеску «Первый Класс, Группа 3». Я думал, что мы пришли довольно рано, но класс уже гудел от студентов, прибывших до нас. Волнение первого дня семестра, должно быть, привело их рано.

Я узнал довольно много знакомых лиц. Шин Бён-чхоль, коварно ухмыляясь, казалось, что-то замышлял с несколькими своими друзьями. Хан Со-ми, которая постоянно рассказывала глупые шутки, и Сон Чхон-хе, которая неохотно потакала ей, несмотря на раздражение. Джо Бёк и Гым Джо-хан, похоже, были назначены в разные классы.

Ко Хён-у оглядел классную комнату и спросил:

— Я не вижу здесь мисс Со. Разве она не в нашем классе?

— В нашем.

— Интересно, она проспала? Это немного беспокоит.

— Пусть будет. Она в конце концов появится.

Вчера вечером во время ужина мы все подтвердили, что находимся в Классе 3. Среди этого отсутствие Со Йе-ин в классе, похоже, беспокоило Ко Хён-у. Он, вероятно, задавался вопросом, не опоздает ли она в самый первый день. С моей точки зрения, это было излишнее беспокойство. Даже если Со Йе-ин действительно заблудилась в стране грёз, мы ничего не могли с этим поделать. Мы ведь не могли ворваться в женское общежитие.

Скорее, что мне показалось странным, так это не отсутствие Со Йе-ин, а отсутствие кого-то другого. Куда делся классный руководитель?

В первый день первого семестра, особенно на первом уроке, классные руководители обычно приходят рано, чтобы подготовиться к занятию. По крайней мере, так подсказывали мои воспоминания из реального мира и из «Академии Убийц Драконов». Волнение первого дня семестра — это чувство, которое разделяют не только студенты, но и учителя. Однако нашего учителя не было видно. Похоже, наш классный руководитель был довольно небрежен в этом отношении. Это не было особенно хорошей новостью для студентов.

По мере приближения времени занятий оставшиеся студенты поспешно прибыли и заполнили пустые места в классе. Со Йе-ин наконец появилась незадолго до звонка.

— Доброе утррро.

Она зевнула, поприветствовала, лениво махнула рукой, а затем естественно заняла место рядом со мной. Мелодия, доносящаяся из динамика, сигнализировала, что пришло время для занятий.

Но учительский стол оставался заметно пустым.

— ...?

Число студентов, оглядывающихся в замешательстве, начало расти.

— Эй, где учитель?

— Не знаю.

— Но кто наш классный руководитель?

— Откуда мне знать?

Топ-топ. В этот момент тяжёлые шаги начали медленно приближаться с дальнего конца коридора. Студент не стал бы так неторопливо идти после звонка на урок. Следовательно, велика вероятность, что эти шаги принадлежали нашему классному руководителю. Как будто они думали то же самое?