Глава 2 (Часть 1)

Глава 2

На следующий день Цяо Ши, полная решимости достичь своей цели, только вошла в класс, как ее остановила староста по физике, пришедшая чуть раньше.

— Цяо Ши, учитель просил тебя зайти к нему в кабинет.

— А, хорошо.

Можно было не сомневаться — это из-за ее вчерашней «бунтарской» домашней работы, которая привлекла внимание учителя.

Однако сейчас Цяо Ши совсем не нервничала.

По воспоминаниям, учитель физики и классный руководитель сидели в одной учительской. Так что это было даже кстати: она как раз собиралась сегодня спросить классного руководителя о переходе в гуманитарный класс. Теперь можно было решить оба вопроса сразу.

Учитель физики сидел, склонив голову над проверкой тетрадей. Получив разрешение, Цяо Ши вошла в учительскую и послушно встала у стола, поздоровавшись.

— Здравствуйте, учитель. Меня зовут Цяо Ши. Вы хотели меня видеть?

Учитель поднял голову: — Так ты Цяо Ши?

Он смерил взглядом стоявшую перед ним девочку: чистая осенняя школьная форма аккуратно сидела на ней, на лице играла послушная улыбка, держалась она спокойно и уверенно... Как ни посмотри, она не походила на проблемную ученицу, какой он ее себе представлял.

Поэтому он спросил более мягким тоном: — Что с твоей домашней работой? Почему так много пропусков?

Цяо Ши поджала губы, затем отступила на шаг и виновато склонила голову перед учителем.

— Простите, учитель, физика мне совсем... не дается. Я в последнее время все время колебалась, переводиться ли в гуманитарный класс или остаться в научном, я...

Неизвестно, были ли это остаточные эмоции прежней владелицы тела — то чувство бессилия от невозможности понять и освоить предмет, над которым приходилось биться каждый день, — но, говоря это, она почувствовала, как защипало в носу.

Заметив это, Цяо Ши тут же замолчала, прикрыла рот и нос рукой и, опустив голову, крепко зажмурилась.

Смешно! В учительской столько преподавателей, да еще и ученики есть. Если она расплачется у них на глазах, лучше бы ей прямо тут упасть в обморок!

Это было бы слишком стыдно!

К счастью, все внимание учителя было приковано к ее словам, и он не заметил этой перемены.

Украдкой оглядевшись, Цяо Ши убедилась, что и остальные ничего не заметили.

Она с облегчением вздохнула, снова собралась с мыслями, убедившись, что больше не потеряет контроль над собой, и только тогда убрала руку.

Учитель сказал: — Хм... Я видел твои оценки раньше, да... действительно не очень хорошие.

Он немного подумал и, возможно, щадя чувства Цяо Ши, не стал говорить резких слов, а предложил: — Может, тебе стоит поговорить со своим классным руководителем?

— Да-да, хорошо!

Цяо Ши повернулась в сторону классного руководителя и действительно увидела учительницу, которая что-то рассматривала, склонив голову.

Она еще раз мысленно пробежалась по вопросам, которые собиралась задать, убедилась, что ничего не упустила, и медленно подошла.

То же самое начало — сначала представиться: — Здравствуйте, учитель. Я Цяо Ши, ученица вашего класса.

Говоря это, Цяо Ши опустила взгляд и увидела несколько предметов на столе.

Это были три сложенных друг на друга списка успеваемости класса. Рядом со списками лежал блокнот, в котором перьевой ручкой были записаны имена нескольких учеников.

По совпадению, среди них была и Цяо Ши.

А строкой ниже имени Цяо Ши ее внимание привлекло другое заметное имя — Вэй Янфэн.

Это мгновенно напомнило Цяо Ши сюжет книги.

Из-за того, что оценки главной героини всегда были не очень хорошими, классный руководитель вызвала ее на отдельный разговор.

Поскольку классный руководитель вела математику и в их классе, и в классе с углубленным изучением точных наук, она специально представила главную героиню главному герою, надеясь, что он сможет помочь ей с учебой.

Прикинув время, Цяо Ши поняла, что это должно было произойти примерно сейчас.

— А? О, Цяо Ши, я как раз собиралась тебя позвать.

Классный руководитель подняла голову, на мгновение удивившись, увидев Цяо Ши, но быстро пришла в себя и с улыбкой поманила ее рукой, приглашая подойти поближе.

— !

Эти слова заставили Цяо Ши насторожиться.

Неужели сюжет начинает разворачиваться?

Она подумала и в итоге сделала лишь символический маленький шажок вперед, решив взять инициативу в свои руки.

— Учитель, с начала второго года старшей школы было уже три экзамена. Я знаю свои результаты и понимаю, что с точными науками у меня совсем плохо. Поэтому я пришла сегодня спросить о переводе во втором классе в гуманитарный.

Цяо Ши произнесла это на одном дыхании, не давая возможности себя прервать.

Классный руководитель растерянно посмотрела на нее и только спустя долгое время неуверенно спросила: — Ты хочешь перейти на гуманитарный профиль?

Цяо Ши решительно кивнула.

Переводиться нужно обязательно, оставаться невозможно!

Выбрать путь, который уже пройден и результат которого известен и не так уж плох, всяко лучше, чем выбрать дорогу, полную трудностей и с непредсказуемым финалом.

— ... — Классный руководитель, казалось, была в затруднении. Она обернулась, посмотрела на листы на столе и продолжила: — Может, ты еще подумаешь? В классе с углубленным изучением точных наук есть несколько учеников с отличными оценками. Я как раз веду у них математику, может быть, попросить их позаниматься с тобой?

Вот он, сюжет!

Цяо Ши сделала вид, что задумалась, опустив голову, а на самом деле мысленно выразила свое презрение к этому сюжетному ходу.

Примерно через минуту «глубоких раздумий» она подняла голову и серьезно покачала головой.

— Не нужно, учитель. Сейчас учеба такая напряженная, как можно беспокоить других учеников? К тому же у меня плохо со всеми точными науками... Я все-таки лучше перейду на гуманитарный.

— Ты права, но и гуманитарные науки не так просты, как ты думаешь.