Возвращение к свету 4
— Приехали. Подожди здесь, я постучу.
— Хорошо.
Чжун Шутун кивнула. Чэнь Фэй постучал в дверь, изнутри послышался ответ, а затем — тишина.
Она наклонила голову, вдыхая слабый запах краски и дерева, и слегка улыбнулась.
Похоже, в этой студии много учеников, и владелец хорошо следит за порядком.
Хотя этот городок был больше и оживленнее Ичжу, но семей, которые могли позволить себе оплачивать уроки рисования, было не так много. Если в студии занималось достаточно учеников, значит, требования к преподавателям были высокими. И раз они согласились дать ей шанс, то, вероятно, действительно не могли найти хорошего учителя.
— Прошу прощения, что заставил ждать. Входите.
Послышался голос молодого мужчины. Чжун Шутун вежливо кивнула в сторону звука и, опираясь на трость, вошла.
Студия была небольшой, трехкомнатная квартира. Главная и вторая спальни предназначались для проживания учителей — мужчины и женщины. Гостиная и третья спальня были переоборудованы под классы. В просторной гостиной занимались ученики с более высоким уровнем подготовки, а в маленькой спальне проходили занятия для начинающих.
Выслушав краткое описание студии, Чжун Шутун получила общее представление о ее планировке. Видя, что мужчина больше ничего не говорит, она сама предложила провести пробное занятие.
Ши Чэн посмотрел на нее без особого энтузиазма. Если бы этот офицер Чэнь Фэй когда-то не оказал ему небольшую услугу, он бы не стал тратить на нее время.
Дело было не в предвзятом отношении к людям с ограниченными возможностями, а в здравом смысле. Ведь мало того, что неизвестно, умеет ли эта госпожа Шутун рисовать, даже если и умеет, как она будет учить других, не видя их работ и не имея возможности помочь им исправить ошибки?
Ши Чэн кашлянул, думая о том, как бы вежливо ей отказать. Наверное, этот полицейский, увидев красивую слепую девушку, просто постеснялся отказать ей сам и решил сделать его «плохим парнем».
— Итак, ребята, это учитель, которая пришла к нам на пробное занятие. Сегодня она проведет для вас ознакомительный урок. Давайте поприветствуем ее аплодисментами!
В группе для начинающих ученики были разного возраста и уровня подготовки. Увидев красивую, но незрячую учительницу, они удивились. «Слепой человек может рисовать?»
Поставив трость у стены, Чжун Шутун спокойно подошла к мольберту, провела по нему рукой и, повернувшись к ученикам, слегка улыбнулась.
— Здравствуйте. Пока я еще не ваш официальный учитель, поэтому не буду представляться. Время дорого, давайте сразу перейдем к нашему уроку.
Ее голос был мягким, но уверенным. Чэнь Фэй, стоявший рядом, с любопытством смотрел на Чжун Шутун, гадая, что она скажет.
— Прежде всего, давайте разберемся с самым главным вопросом в рисовании — вопросом доверия. Да, как вы видите, я слепая. Хотя я потеряла зрение уже во взрослом возрасте, вы, конечно, сомневаетесь, смогу ли я быть вашим учителем. Поэтому я хочу спросить вас: как вы думаете, для чего художнику нужны глаза?
«Для чего нужны глаза?» — Ши Чэн и Чэнь Фэй были озадачены. Они не ожидали, что вместо урока она задаст им такой вопрос.
Пока они переглядывались, ученики за мольбертами начали перешептываться.
Через некоторое время один мальчик осмелился ответить:
— Учитель, глаза нужны, чтобы видеть краски.
— Точно!
— И кисти!
— Необязательно, чтобы это было связано с инструментами. Главное — видеть картину, видеть, куда и как нужно наносить мазки.
Как только один заговорил, остальные тоже начали высказываться. В комнате поднялся гул, и даже младшие ученики из соседнего класса прислушивались к разговору.
Чжун Шутун с улыбкой слушала, а когда шум стих, подняла руку, призывая к тишине.
— Хорошо, вы все правы. Если глаза художника выполняют все эти функции, то если я смогу делать то же самое без помощи глаз, значит ли это, что, несмотря на слепоту, я имею право претендовать на роль вашего учителя?
Голос женщины был мягким, но твердым. Ученики посмотрели на ее красивые, но невидящие глаза.
«Не используя глаза? Видеть картину? Как это возможно?»
Чжун Шутун улыбнулась, но ничего не добавила. Она протянула руку и нащупала мольберт. Провела указательным пальцем по закрепленному на нем листу бумаги, словно определяя его текстуру и плотность. Затем наклонилась к палитре с красками. Краски были открыты, и, коснувшись их, женщина узнала знакомый запах и текстуру. На ее губах появилась улыбка.
Внимательно изучив все, она выпрямилась и, повернувшись к ученикам, сказала:
— Сейчас мы проведем интересный эксперимент. Один из вас нанесет краску на этот лист, а я скажу вам, какого она цвета. Как вам такая идея?
Ее слова вызвали оживление в классе. Ши Чэн почувствовал любопытство и захотел увидеть, что она будет делать. «Как слепой человек может различать цвета? Может, она не полностью ослепла и что-то видит?»
Как бы то ни было, все присутствующие, независимо от возраста, заинтересовались ее предложением. В итоге тот же смелый мальчик, что отвечал первым, встал и взял чистую кисть.
Он посмотрел на Чжун Шутун, убедился, что она действительно не двигает глазами, и кивнул.
Окунув кисть в краску, он одним движением нанес на бумагу яркий красный мазок.
Все подняли головы, ожидая реакции Чжун Шутун. Чэнь Фэй тоже занервничал. Она действительно была полностью слепа, что, если она не сможет назвать цвет?
— Красный,
не заставив их долго ждать, ответила Чжун Шутун, подойдя к мольберту.
Мальчик с кистью в руке недоверчиво посмотрел на нее. Остальные тоже протерли глаза от удивления.
Но, к всеобщему изумлению, Чжун Шутун, улыбнувшись, продолжила:
— Краплак розовый, если быть точнее. Очень теплый оттенок.
— А?
— Какой еще краплак?
— Дацин, какой цвет? Какой красный?
Ученики знали, что это красный, но не могли определить оттенок. Они с любопытством посмотрели на мальчика с кистью.
Ши Чэну не нужно было ничего спрашивать. Он изумленно посмотрел на красный мазок, а затем повернулся к Чэнь Фэю.
— Ты уверен, что она полностью слепая?
— Да, ее обследовали специалисты. Полная слепота, необратимое повреждение глаз!
Чэнь Фэй почесал затылок. Он не ожидал такого. Но откуда она знала про краплак розовый? У нее что, третий глаз?
Чжун Шутун, услышав шум, улыбнулась и продолжила:
(Нет комментариев)
|
|
|
|