«Эта ледяная голубая планета на восемьдесят процентов состоит из воды и ледников. Звезда, дарующая свет и тепло, появляется на её небосклоне лишь раз в шестьдесят лет. Всё остальное время планета погружена во тьму, пробуждаясь лишь под тихие песни морских обитателей.
Она находится очень далеко от галактики Млечный Путь. Но однажды сюда прибыл человек, назвавший себя волшебником. Его глаза были чистыми и красивыми, по форме напоминая лепестки персикового дерева ранней весной.
Обитатели планеты не знали, что такое персиковое дерево, но они радушно приняли его и предложили ему в жёны любимую дочь короля — русалку.
Русалка поцеловала человека.
И с этого момента человек смог свободно дышать и передвигаться под водой».
— Ши Инь, почему ты ещё не в аудитории? Звонок прозвенит через три минуты.
Как только Ши Инь сложила листок пополам, у дверей класса раздался знакомый голос.
Она подняла голову и увидела Го Маньчжэнь, старосту четвёртого класса, стоящую перед ней с пеналом в руках. Го Маньчжэнь смотрела на сложенный листок, её глаза выражали наивное удивление.
Сегодня был первый день учёбы в старшей школе, втором году обучения. Не нужно было убирать класс, сдавать домашнее задание за лето — ничего, кроме контрольной работы.
Это была не просто вступительная контрольная, но и экзамен для распределения по профильным классам. От результатов этой контрольной зависело, попадут ли ученики в сильный класс.
Поэтому все очень нервничали. Как только прозвенел звонок на первый урок, все поспешили в аудитории со своими конспектами, чтобы повторить материал.
Независимо от выбранного профиля, первым экзаменом был китайский язык.
В классах, коридорах и даже в очереди в туалет — повсюду слышалось бормотание древних стихов: «В золотых доспехах, закаленных в сотнях битв, я не вернусь, пока не возьму Лоулань!»
Только Ши Инь всё ещё сидела за своей партой. Она не повторяла стихи и не учила новые слова, а писала что-то на листке бумаги.
Го Маньчжэнь это показалось наигранным, показным и раздражающе беззаботным.
Ши Инь, не заметив её раздражения, убрала листок в тетрадь с ошибками и, указав на список распределения по аудиториям у двери, мягко сказала:
— Я сдаю экзамен в своём классе, за своей партой.
— Ой, как удачно!
— Да.
— Но говорят, что сдавать экзамен за своей партой — плохая примета. Ши Инь, будь осторожна! Будет ужасно, если ты не попадёшь в сильный класс. Я так хотела быть с тобой в одном классе.
Девушка рассмеялась так искренне, что её маленькие клычки выглядели очень мило. Но слова её больше походили на проклятие, чем на пожелание удачи.
Ши Инь посмотрела на неё, ничего не сказала, лишь слегка улыбнулась, снисходительно, как взрослая улыбается капризному ребёнку.
Она опустила голову и продолжила убирать свой стол.
Го Маньчжэнь постояла ещё несколько секунд, но, не получив ответа, почувствовала, как её усилия разбиваются о стену равнодушия. Это было очень неприятно.
И неловко.
Делая вид, что ей всё равно, она едва слышно фыркнула и, обхватив пенал, вышла из класса, цокая своими изящными туфельками.
Её прямая спина словно говорила о её гордости и безразличии.
Го Маньчжэнь не любила Ши Инь.
Причин было много.
Например, они обе играли в школьном оркестре на скрипке, но Ши Инь была первой скрипкой, а Го Маньчжэнь всегда оставалась в её тени.
Они обе были старостами своих классов, но Ши Инь всегда пользовалась большей симпатией у руководителя молодёжной организации. И всякий раз, когда в школе проводилось какое-то мероприятие, Го Маньчжэнь назначали помощницей Ши Инь.
Они обе работали на школьной радиостанции, но из пяти дикторов только Ши Инь вела эфир два дня в неделю, а остальные — по одному.
Даже оценки, внешность, количество признаний от парней — всё это было поводом для её неприязни.
Всё это могло быть причиной, по которой она ненавидела Ши Инь.
Как Чжоу Юй ненавидел Чжугэ Ляна — им суждено было быть соперниками.
До конца своих дней.
А Ши Инь не обращала внимания на враждебность Го Маньчжэнь лишь по одной причине:
Она не хотела тратить время на соперничество с теми, кого считала недостойными.
…
Это был всего лишь небольшой эпизод перед экзаменом.
Го Маньчжэнь была очень расстроена, но Ши Инь быстро забыла об этом разговоре.
Когда прозвенел звонок на экзамен, её мысли переключились на другое.
Она вдруг поняла, что вовсе не она была самой беззаботной в этой аудитории.
За секунду до окончания звонка в класс вошёл парень.
Он был высоким, настолько, что Ши Инь не успела рассмотреть его лица.
Её взгляд упал на его засученные рукава и две ручки, которые он небрежно крутил в руках: одну с грифелем 2B, другую — гелевую.
Под неодобрительным взглядом учителя он сел за парту позади Ши Инь.
Учитель, казалось, знал его. Он бросил взгляд в сторону Ши Инь и сказал:
— Что за расхлябанность! В этот раз будь добр, сдай экзамен как следует, понял?
Сзади раздался лёгкий смех парня, чистый и приятный:
— Понял, учитель.
Возможно, из-за близкого расстояния…
Этот смех был как дуновение ветра, обжигающее кожу. У Ши Инь даже кончики ушей покраснели.
Она подняла руку и, как бы невзначай, поправила волосы, прикрывая покрасневшее правое ухо.
«Что происходит?» — подумала она.
Она ведь не из тех, кто теряет голову от голоса.
Будучи общительным членом комитета класса и президентом студенческого совета, она часто общалась с парнями.
Но сейчас её уши её не слушались, ведя себя как у влюблённой девчонки из манги — нелепо и преувеличенно.
Если бы это была дорама, и камера сделала бы крупный план, Ши Инь показала бы отличную актёрскую игру, изображая влюблённую дурочку.
К счастью, в следующую секунду по радио прозвучало объявление, прервав её бесцельные размышления.
Учитель раздал контрольные работы. Под шелест бумаги Ши Инь первым делом посмотрела на тему сочинения:
«Те моменты жизни, которые невозможно стереть».
К теме прилагался длинный пояснительный текст.
Но смысл сводился именно к этому.
Тема была и простой, и сложной одновременно.
В обычный день «принцесса китайского языка» Ши Инь сразу бы выстроила в голове идеальный план сочинения.
Но сегодня всё было иначе.
Прочитав тему, первая мысль, которая пришла ей в голову, была:
«Интересно, а у того парня сзади есть ластик? Если он захочет исправить ответ в тесте, чем он будет стирать?»
Он не стирал.
Ни на экзамене по китайскому, ни на послеобеденном экзамене по естественным наукам, где было очень много тестовых заданий.
Этот парень был как неуловимый ветер. Он приходил последним и уходил первым. Автоматический карандаш 2B и гелевая ручка — вот и все его инструменты. Он словно был уверен, что ему не придётся стирать ни одного «момента жизни».
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|