Глава 9 (Часть 1)

На самом деле, та жизнь в старшей школе должна была быть прекрасной.

Но можно лишь сказать, что в тот период у главной героини особенно ярко проявились слабые стороны ее характера. К тому же, она перевелась в другую школу из-за желания убежать от проблем. Такой способ решения вопросов вряд ли способствовал формированию и росту ее личности.

Она принадлежала к первому поколению единственных детей в семье, и это проявилось во всем — будь то проблемы семейного воспитания или ее собственные недостатки характера.

Конечно, из книг главная героиня черпала только позитивные взгляды на жизнь: там всегда были добрые персонажи, и даже если встречались злодеи, зло никогда не побеждало добро, хорошие люди всегда получали вознаграждение, а мир был прекрасен. Но когда дело доходило до реального выбора в каждой конкретной ситуации, героиня всегда задавалась вопросом: неужели это испытание для меня?

Некоторые вопросы, например, как разобраться с чувствами, чтобы не ранить ни других, ни себя, были особенно сложными.

В самый трудный и напряженный для Тянь Чэн период ее мама нашла записки, которыми она обменивалась со своим соседом по парте Сюй Мо. Мама заметила, что с дочерью что-то не так. На самом деле, это произошло еще и потому, что тетя заподозрила, что у племянницы началась «ранняя любовь».

И она рассказала об этом маме Тянь Чэн.

Говоря о «ранней любви», мне особенно нравится высказывание актера Хуан Лэя: «Слово „ранняя любовь“ — это просто отвратительное слово».

Почему это называют «ранней любовью»? Это противоречит человеческой физиологии. Термин «ранняя любовь», вероятно, появился среди родителей в Новом Китае. В борьбе за ресурсы экзаменационной системы образования, где тысячи людей пытаются пройти по узкому мосту, родители надеются, что их дети смогут успешно преодолеть это препятствие. Они не хотят, чтобы что-либо отвлекало детей и влияло на их будущее.

Однако у родителей просто нет времени подробно объяснять все это детям, нет терпения говорить им, что если они будут отвлекаться, то потом пожалеют.

Поэтому родители часто рубят с плеча, просто проводя черту и запрещая переступать ее даже на полшага.

Что касается полового воспитания в Китае, я, как представительница поколения 80-х, не знаю, как было в других семьях. Но у нас, если по телевизору показывали сцену с поцелуем, мама либо не разрешала смотреть, либо не позволяла детям участвовать в обсуждении подобных тем. При этом моя мама занималась мелкой торговлей, каждый день работала в любую погоду, общалась с людьми из низших слоев общества. Среди них были люди всех мастей, и каждый день могли возникать споры и даже драки по разным причинам. Но чтобы прокормить детей и семью, маме приходилось бороться с этими людьми, спорить, а чаще всего — ругаться с ними.

На Северо-Востоке в ходу была самая разная брань: ругательства касались частей тела, интимных действий, оскорбляли родителей, родственников и предков до восемнадцатого колена. Так что, возможно, это тоже было своего рода ранним «половым воспитанием».

Грубо говоря, если красивую девочку дома не научили, как себя защищать, то в школе ее либо будут напрямую задевать словами другие мальчики, либо она станет объектом домогательств со злым умыслом со стороны тех, кто захочет «просветить» ее с разных точек зрения. Я помню, в наше время, кажется, в начальной школе, за красивыми девочками в школе ухаживало много мальчиков. Эти парни искали любую возможность поговорить с ними, неважно, учились они в этой школе или нет. В то время девочки, конечно, были очень консервативны в душе.

Но не все знали, как справляться с такими ситуациями. Рассказать родителям?

Наверное, так поступали только те, у кого были хорошие отношения с семьей. В то время некоторым семьям было просто не до этого, а некоторые девочки не хотели беспокоить родных.

Поэтому, возможно, приходилось разбираться самой. Но как справиться с этим в одиночку? Рассказать учителю?

А будет ли учитель справедлив?

Если ты видела, как учитель сам обвиняет девочку в нескромности, это может стать для нее сокрушительным ударом. Например, наша классная руководительница в начальной школе была типичным примером человека, предпочитающего мальчиков девочкам. Она не любила девочек и была предвзята.

Ей нравились только те, кого она считала послушными, а к некоторым она относилась с предубеждением с самого начала.

Поэтому некоторые очень чувствительные и добрые дети, которые просто не умели выражать себя, оставались незаметными в классе.

Это уже касается вопросов образования. По мере того, как Тянь Чэн росла, она чувствовала, что какая-то часть ее души так и не повзрослела, продолжая смотреть на все пережитое наивными детскими глазами, будь то толкование любви в ее семье.

Или взаимодействие между мальчиками и девочками в школе. В начальной школе это были просто игры и потасовки. В средней школе некоторые смелые «пионеры» начали, подражая героям телесериалов, тайно встречаться. Конечно, это делалось втайне от родителей, потому что все интуитивно понимали, что родители этого точно не одобрят.

И вот тогда я услышала разговор одной пары, который очень отозвался в моей душе.

— Ты всегда будешь меня любить? — спросила девушка.

— Да, я всегда буду тебя любить, — ответил парень.

— Вовсе нет, — сказала девушка. — Когда ты пойдешь в старшую школу, ты забудешь, кто я такая.

В старшей школе, конечно, уже были те, кто встречался. Можно ли назвать это ранним созреванием?

Наверное, это естественно для человека. Грубый и прямолинейный подход к этому вопросу определенно неправилен. Он может ранить ребенка и оставить шрамы на всю жизнь.

Однако нельзя исключать, что есть семьи с высоким уровнем культуры и сознательности, где знают, как говорить с детьми на такие темы. Они вовремя объясняют все ребенку, защищают его, учат, как защитить себя, и рассказывают, что в мире существует такое понятие, как чувства. Ведь чувства, особенно любовь, — это нечто прекрасное. Они могут заставить тебя плакать и смеяться, оставить чудесные воспоминания, но могут и нанести травму.