3. Не просто выход из аутсайдеров

Чтобы сократить разницу с одноклассниками, я решила каждый вечер бегать.

Я понимала, что сложные тренировки мне не по плечу. Поэтому я просто бегала по улицам и паркам Корнегарда.

Одновременно я продолжала практиковать технику управления маной.

Слова принцессы о моем таланте… Я не до конца в них поверила, но всё же теплилась надежда, и я продолжала искать внутреннюю ману.

В учебнике было написано:

«Мана улыбается тем, кто её желает».

Спустя полгода после поступления я наконец-то почувствовала что-то похожее на ману. Это было очень смутное ощущение, но именно таким оно и должно было быть вначале, судя по учебнику.

Если не считать тех немногих учеников, которые уже умели управлять маной до поступления, я освоила это довольно быстро.

Сначала я собирала ману в одном месте, а затем направляла её в разные части тела, чтобы изучить её свойства.

Мана — это жизненная энергия, и её можно использовать как внутри тела, так и снаружи.

Внутреннее использование — это в основном усиление физических функций: мышц, зрения, слуха, динамического зрения, рефлексов и даже регенерации.

Внешнее использование — это применение энергии для оружия, брони или как смазки.

Окутать себя маной означает получить преимущества как внутреннего, так и внешнего использования.

Поэтому наличие или отсутствие способности управлять маной имеет огромное значение.

Конечно, я подумала, что было бы неплохо использовать ману на практических занятиях. Но…

— Тремина, уберите ману.

Меня остановила двадцатилетняя Джил, преподаватель практических занятий.

Она объяснила, что на первом курсе использование маны запрещено для обеспечения равных условий.

В итоге, кроме бега на длинные дистанции, я продолжала оставаться на последнем месте во всех остальных дисциплинах.

Примерно через два месяца после меня Сефарис тоже научилась распознавать ману.

Это тоже довольно быстро.

Сейчас она сидит на кровати в позе лотоса с сосредоточенным выражением лица.

Она практикует «Ковку» — технику тренировки маны.

«Ковка» — это основа техники управления маной, и ежедневная практика повышает качество и количество маны.

— Фух… Полтора часа. Новый рекорд!

— Поздравляю. Я тоже закончила. Название — «Кующая Сестра».

— Спасибо, ты как всегда прекрасно рисуешь. Кстати, Тремина, тебе тоже стоит иногда практиковать «Ковку».

— Я практикую. Ну, я побежала.

Я вышла из комнаты, оставив сестру любоваться рисунком.

«Ковка» маны требует концентрации и, кажется, довольно утомительна.

Но в моём случае всё было иначе.

Для начала, я не очень понимаю, что такое концентрация, поэтому я просто как-то неосознанно «кую» ману. Я почти не чувствую усталости.

Если спросить, когда я это делаю, то ответ — всегда.

На уроках, когда рисую, когда бегаю.

С момента пробуждения и до самого сна.

Может, я неправильно «кую»?

Но количество маны увеличивается каждый день.

«Ковка» — это основа и неотъемлемая часть техники управления маной. Поэтому в учебнике подробно описаны все тонкости.

Я более-менее следовала им, но сосредоточилась на самой важной фразе:

«Главное — постоянство».

К счастью, это было как раз то, что я умела.

Продолжая ежедневные тренировки, я перешла на второй курс.

Наконец-то на практических занятиях разрешили использовать ману.

Я пробудила ману раньше остальных, так что у меня должно быть небольшое преимущество. Хотелось бы хотя бы перестать быть последней.

На стартовой линии стометровки выстроились восемь учеников, мальчики и девочки.

Я стояла среди них, лелея робкую надежду.

По сигналу мы рванули с места.

Я окутала себя маной и придала ускорение рукам и ногам.

И вот финиш.

Что?.. Я заметила странность.

Передо мной и рядом никого не было.

Оглянувшись, я увидела, что остальные семеро только-только прошли половину дистанции.

Одноклассники смотрели на меня с изумлением.

Придя в себя, они перевели взгляд на ученика с секундомером.

— …Меньше семи секунд… Время Тремины — шесть с чем-то.

Раздались изумлённые возгласы.

Но это было только первое испытание.

В первый день практических занятий на втором курсе мы должны были пройти все виды соревнований.

Что-то вроде теста на физическую подготовку.

Бег на длинные дистанции, метание, прыжки в высоту, прыжки в длину…

Используя ману, я превзошла всех своих одноклассников во всех дисциплинах.

Что происходит?

Неужели меня разыгрывают?..

Нет, не похоже.

Но все ли они используют ману?

В любом случае, осталось только спарринговаться друг с другом.

Я наполнила всё своё тело маной…

— Тремина, уменьшьте количество маны.

Меня остановила Джил.

Её следующие слова заставили всех замереть.

— Вы что, собираетесь убить своих одноклассников?

… Что?..