Чтобы сократить разницу с одноклассниками, я решила каждый вечер бегать.
Я понимала, что сложные тренировки мне не по плечу. Поэтому я просто бегала по улицам и паркам Корнегарда.
Одновременно я продолжала практиковать технику управления маной.
Слова принцессы о моем таланте… Я не до конца в них поверила, но всё же теплилась надежда, и я продолжала искать внутреннюю ману.
В учебнике было написано:
«Мана улыбается тем, кто её желает».
Спустя полгода после поступления я наконец-то почувствовала что-то похожее на ману. Это было очень смутное ощущение, но именно таким оно и должно было быть вначале, судя по учебнику.
Если не считать тех немногих учеников, которые уже умели управлять маной до поступления, я освоила это довольно быстро.
Сначала я собирала ману в одном месте, а затем направляла её в разные части тела, чтобы изучить её свойства.
Мана — это жизненная энергия, и её можно использовать как внутри тела, так и снаружи.
Внутреннее использование — это в основном усиление физических функций: мышц, зрения, слуха, динамического зрения, рефлексов и даже регенерации.
Внешнее использование — это применение энергии для оружия, брони или как смазки.
Окутать себя маной означает получить преимущества как внутреннего, так и внешнего использования.
Поэтому наличие или отсутствие способности управлять маной имеет огромное значение.
Конечно, я подумала, что было бы неплохо использовать ману на практических занятиях. Но…
— Тремина, уберите ману.
Меня остановила двадцатилетняя Джил, преподаватель практических занятий.
Она объяснила, что на первом курсе использование маны запрещено для обеспечения равных условий.
В итоге, кроме бега на длинные дистанции, я продолжала оставаться на последнем месте во всех остальных дисциплинах.
Примерно через два месяца после меня Сефарис тоже научилась распознавать ману.
Это тоже довольно быстро.
Сейчас она сидит на кровати в позе лотоса с сосредоточенным выражением лица.
Она практикует «Ковку» — технику тренировки маны.
«Ковка» — это основа техники управления маной, и ежедневная практика повышает качество и количество маны.
— Фух… Полтора часа. Новый рекорд!
— Поздравляю. Я тоже закончила. Название — «Кующая Сестра».
— Спасибо, ты как всегда прекрасно рисуешь. Кстати, Тремина, тебе тоже стоит иногда практиковать «Ковку».
— Я практикую. Ну, я побежала.
Я вышла из комнаты, оставив сестру любоваться рисунком.
«Ковка» маны требует концентрации и, кажется, довольно утомительна.
Но в моём случае всё было иначе.
Для начала, я не очень понимаю, что такое концентрация, поэтому я просто как-то неосознанно «кую» ману. Я почти не чувствую усталости.
Если спросить, когда я это делаю, то ответ — всегда.
На уроках, когда рисую, когда бегаю.
С момента пробуждения и до самого сна.
Может, я неправильно «кую»?
Но количество маны увеличивается каждый день.
«Ковка» — это основа и неотъемлемая часть техники управления маной. Поэтому в учебнике подробно описаны все тонкости.
Я более-менее следовала им, но сосредоточилась на самой важной фразе:
«Главное — постоянство».
К счастью, это было как раз то, что я умела.
Продолжая ежедневные тренировки, я перешла на второй курс.
Наконец-то на практических занятиях разрешили использовать ману.
Я пробудила ману раньше остальных, так что у меня должно быть небольшое преимущество. Хотелось бы хотя бы перестать быть последней.
На стартовой линии стометровки выстроились восемь учеников, мальчики и девочки.
Я стояла среди них, лелея робкую надежду.
По сигналу мы рванули с места.
Я окутала себя маной и придала ускорение рукам и ногам.
И вот финиш.
Что?.. Я заметила странность.
Передо мной и рядом никого не было.
Оглянувшись, я увидела, что остальные семеро только-только прошли половину дистанции.
Одноклассники смотрели на меня с изумлением.
Придя в себя, они перевели взгляд на ученика с секундомером.
— …Меньше семи секунд… Время Тремины — шесть с чем-то.
Раздались изумлённые возгласы.
Но это было только первое испытание.
В первый день практических занятий на втором курсе мы должны были пройти все виды соревнований.
Что-то вроде теста на физическую подготовку.
Бег на длинные дистанции, метание, прыжки в высоту, прыжки в длину…
Используя ману, я превзошла всех своих одноклассников во всех дисциплинах.
Что происходит?
Неужели меня разыгрывают?..
Нет, не похоже.
Но все ли они используют ману?
В любом случае, осталось только спарринговаться друг с другом.
Я наполнила всё своё тело маной…
— Тремина, уменьшьте количество маны.
Меня остановила Джил.
Её следующие слова заставили всех замереть.
— Вы что, собираетесь убить своих одноклассников?
… Что?..
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|