Глава 4 (Часть 2)

При мысли о том, что перед ней второклассник, Чэн Синь, что было редкостью, почувствовала сострадание.

Хотя она была старше Лян Цзина более чем на 3000 лет, по их меркам Лян Цзин должен был называть её сестрой.

Для старшей сестры помогать неуспевающему младшему брату с учёбой — совершенно естественно.

Чэн Синь взяла тетрадь Лян Цзина, наклонила голову и сказала ему: — Ничего страшного, я тебя научу. Сначала я сделаю один раз, чтобы ты посмотрел, а потом ты поможешь мне написать.

Чэн Синь считала, что в мире нет лучшего босса, чем она — красивая и добрая. Она заботилась об учёбе своего младшего товарища и терпеливо учила его, а в конце даже отдала ему свою тетрадь для закрепления материала.

Да, это не было издевательством над Лян Цзином, заставляющим его делать её домашнюю работу, а помощью ему в закреплении знаний.

Поистине, те, кто видел, прослезились, те, кто слышал, были тронуты.

В отличие от самолюбования Чэн Синь, Лян Цзин, глядя на тетрадь с домашним заданием, написанную Чэн Синь и подписанную его именем, и на тетрадь, написанную именем Чэн Синь, но которая скоро будет отмечена его почерком, недоумевал.

Пожилые супруги Лян время от времени внушали Лян Цзину мысль о том, что Чэн Синь младше и ему нужно больше заботиться о сестре; к тому же, в итоге ему всё равно пришлось написать только одну работу, поэтому он всё время потворствовал этим сбивающим с толку действиям этой с самого начала очень странной сестры.

Школьная программа для младших классов была лёгкой, не то что у старшеклассников, где то и дело проводились контрольные. К тому же, они оба были новенькими, и учителя не знали, что почерк в сданных работах не совпадает.

Эти тайные махинации Чэн Синь и Лян Цзина проходили скрытно и гладко.

Так продолжалось несколько недель, пока тайна не раскрылась.

С процедурой перевода Лян Цзина возникли небольшие проблемы, в одном из документов его прежняя школа допустила ошибку. Се Цююй ничего не могла поделать и только смогла найти время, чтобы взять для Лян Цзина выходной и вернуться в школу, чтобы разобраться.

И вот тетрадь, которая пролежала в портфеле Лян Цзина полмесяца, наконец вернулась к своему настоящему владельцу.

На следующий день, в учительской.

— Что-то не так с тетрадью Чэн Синь. Несколько дней назад я говорила, какой у неё аккуратный почерк, а сегодня он какой-то небрежный.

Это говорила учительница английского языка из первого класса второго года обучения.

— Ой-ой, ты говоришь о девочке, которая перепрыгнула через класс, верно?

Эта девочка такая милая, у меня осталось довольно сильное впечатление, поэтому я обратила на неё больше внимания. Сегодня, когда проверяла домашнее задание по математике, тоже почувствовала что-то странное.

Старина Ван, подслушивавший разговор, почувствовал сомнение и поспешно нашёл тетрадь Чэн Синь в стопке тетрадей.

Быстро пролистав её, он наконец убедился — почерк в тетради не совпадал, домашнее задание Чэн Синь написала не сама.

Старина Ван, который добросовестно проработал классным руководителем в Первой начальной школе города более десяти лет, пришёл в ярость. Он всегда твёрдо верил, что в начальной школе учат не знаниям, а тому, как быть человеком.

В его глазах Чэн Синь всегда была послушной и разумной девочкой, к тому же младшей по возрасту из-за перехода через класс. Он не ожидал, что она позволит кому-то другому делать за неё домашнюю работу — это было крайне неприемлемое явление.

Опираясь на свою любовь к профессии, Старина Ван позвал Чэн Синь в учительскую.

Хотя его сердце было полно гнева, но увидев, как девочка мило улыбается, Старина Ван невольно смягчил тон: — Ученица Чэн Синь, скажи учителю правду, ты вчера сама делала домашнее задание?

Чэн Синь выглядела растерянной. Если не она сама писала, то кто же?

— Учитель Ван, это я написала.

Учитель Ван, видя, что она всё ещё врёт, почувствовал ещё большее разочарование.

— Чэн Синь, учитель не будет тебя ругать. То, что ты маленькая и любишь играть, и не хочешь делать уроки — это не такая уж большая проблема. Но врать — это неправильно.

Чэн Синь почувствовала себя, как «красотка, которой нечего сказать», и сказала: — Учитель Ван, я правда сама делала домашнее задание.

Видя, что она упорно не признаётся, Старина Ван потёр лоб, пролистал тетради других учеников, сравнил почерки и затем попросил позвать Лян Цзина.

Услышав имя Лян Цзина, сердце Чэн Синь ёкнуло.

Ой, неужели обнаружили, что она заставляла Лян Цзина делать уроки?

Судя по прежнему характеру Лян Цзина, он обязательно станет подливать масла в огонь перед учителем, чтобы ей досталось. Она ещё удивлялась, почему Лян Цзин так послушно помогал ей с уроками. Оказывается, он ждал её здесь.

Чэн Синь, чьи теории заговора в голове уже совершили множество изгибов и поворотов, не ожидала услышать, как Лян Цзин совершенно серьёзно объясняет Старине Вану.

— Учитель Ван, раньше мы с ученицей Чэн Синь случайно брали не те тетради. Только вчера мы обнаружили и поменялись обратно.

Если не верите, можете сравнить почерк. Вчерашнее домашнее задание ученица Чэн Синь выполнила самостоятельно.

Осознав, что Лян Цзин, с которым у неё была вражда на протяжении нескольких жизней, сейчас не добивает её, а наоборот, помогает ей, Чэн Синь необычайно замолчала.

С самого рождения она, кажется, всегда была полна враждебности к Лян Цзину.

На самом деле, она понимала, что даже в каждой из прошлых жизней не всё было виной Лян Цзина. Иногда Лян Цзин даже страдал из-за неё, которая всем сердцем стремилась к смерти.

Просто она устраивала необоснованные сцены, хотела найти кого-то, кто возьмёт вину на себя, чтобы найти выход для своих несчастных переживаний.

Только сейчас она по-настоящему поняла, что в этой жизни что-то действительно изменилось.

Неужели у неё было предубеждение против Лян Цзина?

Если так, то, пожалуйста, будь снисходителен, Лян Цзин.

Примечание автора:

У главной героини противоречивые чувства к главному герою: с одной стороны, она чувствует, что прошлые события не имеют отношения к главному герою, с другой стороны, не может не срывать на нём злость.

Так что, возможно, в этом и заключается смысл существования Мэн По.