Адская старшая школа

Три года неустанных усилий, и Жохань поступила в лучшую старшую школу уездного города.

Хотя после окончания средней школы домашних заданий не задавали, репетиторские занятия продолжались как обычно, поэтому Жохань продолжала учиться и летом.

— Объявляю всем, поскольку нас сейчас слишком мало, с завтрашнего дня мы будем заниматься в уездном городе, — сказал ответственный за репетиторские занятия.

— Как мы туда поедем, это слишком далеко, — сказала Чжан Минь.

— Вы придете сюда к назначенному времени, мы найдем водителя, который вас отвезет. Когда будете возвращаться домой, не забудьте сказать родителям, — ответственный сообщил и вышел.

— Неужели там уже не будет хороших мест? Здесь уже неделю занимаются, мы же не будем сидеть сзади? — сказала Линь Мэн.

— Не знаю, но если сидеть сзади, мы точно ничего не увидим, — сказала Жохань.

— Неважно, завтра разберемся. Пошли домой, пошли домой, — Линь Мэн повернулась и стала собирать портфель.

— Завтра мы будем заниматься в уездном городе, — сказала Жохань родителям за ужином.

— Как это в уездный город? Здесь занятия не открылись? — спросил папа.

— В группе всего одиннадцать учеников. Наверное, учитель посчитал, что учеников слишком мало, и не захотел приезжать преподавать, — сказала Жохань.

— Значит, он посчитал, что заработок маленький. А как вы туда поедете? Он вас повезет?

— Да, сказал, что отвезет нас.

— Хорошо, завтра сначала посмотри, что там.

На следующее утро Жохань и остальные ждали в назначенном месте. Сев в машину, они тихо обсуждали ситуацию с репетиторскими занятиями в уездном городе. Жохань никогда не была в уездном городе, поэтому маршрут был ей совершенно незнаком, и по прибытии на место она тоже была немного растеряна.

Войдя, Жохань обнаружила, что в центре дополнительных занятий две комнаты. В той, что снаружи, занимались ученики начальной школы, а во внутренней — их класс.

Несколько человек вошли и нашли места рядом друг с другом. Как они и думали, передние места были почти все заняты, пришлось выбирать места сзади.

Линь Жохань была человеком, который медленно адаптируется к новой обстановке. Придя в новое место, она чувствовала себя неловко, что бы ни делала.

После окончания утренних занятий ответственный провел их, показал, где получать еду, и ознакомил с процедурой.

Жохань до сих пор помнит, что еда здесь каждый день состояла из нарезанного картофеля и маньтоу. Не очень разнообразно, но хватало.

Жохань и ее друзья ходили на дополнительные занятия месяц, но по-настоящему усвоили очень мало. Спустя много лет Жохань все еще не понимала, почему родители так одержимы дополнительными занятиями.

В мгновение ока наступил день начала учебного года. В новой школе требовалось, чтобы челка не закрывала брови, а волосы не были длиннее ушей, поэтому Жохань обрезала косу, которую носила много лет.

Поскольку нужно было жить в общежитии и брать одеяло, мама поехала в школу вместе с Жохань при поступлении.

Приехав в школу, Жохань сначала пошла получать предметы первой необходимости, затем в класс к классному руководителю, чтобы узнать номер своей комнаты в общежитии и номер кровати. Закончив все дела, Жохань все равно не хотела возвращаться в класс. Она боялась оказаться последней, кто войдет в класс, и чувствовать себя неловко под взглядами многих людей.

Собравшись с духом внизу, она наконец вошла в класс. Она увидела, что на доске уже расписаны места по именам, и нужно было просто найти свое имя и сесть. Для нее, не очень общительной, это было просто "благословение".

— Ты Линь Жохань? — спросил сосед по парте Жохань.

— Да, а ты Пан Сюань? — спросила Жохань, глядя на имя на компьютере.

Затем они немного узнали друг о друге: в какой средней школе учились и другие детали. После этого им объявили, что нужно идти получать форму для военной подготовки.

Жохань была довольно высокой, ростом метр семьдесят. Когда она пошла получать форму для военной подготовки, она ей не подошла. Пришлось менять несколько раз, поэтому на спортивное поле она пришла в спешке.

Военная подготовка началась с получасового стояния в стойке смирно, затем были бег на длинные дистанции и прыжки "лягушкой".

Из-за проблем с желудком Жохань не могла заниматься интенсивными физическими нагрузками. Во время бега ей казалось, будто что-то тянет желудок вниз, это вызывало боль и одышку.

Тогда она попросила разрешения закончить раньше, но инструктор не согласился, вероятно, посчитав, что она хочет отлынивать. Преодолевая боль, она пробежала два круга, а потом, не выдержав, прошла еще один, только так выполнив задание по бегу.

После окончания утренней военной подготовки они пошли в столовую обедать. Жохань совсем не могла есть. Проблемы с желудком в сочетании с интенсивными нагрузками вызывали у нее сильное недомогание. Она решила после обеда пойти к классному руководителю и объяснить ситуацию.

— Учитель, у меня проблемы с желудком, мне плохо. Интенсивные нагрузки вызывают у меня одышку. Можно мне во время военной подготовки помогать одноклассникам, приносить воду и выполнять другую работу? — спросила Жохань, обращаясь к классному руководителю.

— Пусть твои родители приедут в школу, — холодно сказал классный руководитель. — Днем военная подготовка продолжится.

— Хорошо, — Жохань пошла в столовую, оплатила звонок, позвонила маме и объяснила ситуацию, а затем вернулась на военную подготовку.

Когда мама пришла на спортивное поле искать Жохань, инструктор как раз велел им стоять в стойке смирно, глядя на солнце. Мама подошла к инструктору за полем и сказала, что хочет забрать Жохань домой. Инструктор разрешил.

Но Жохань не успела отойти и двух шагов, как услышала, как инструктор сказал ученикам: — Видели? Если не выдержите, тоже можете попросить родителей забрать вас домой. — Жохань поняла, что это насмешка, но ей было так плохо, что она просто хотела поскорее уйти оттуда.

— Мама, у меня желудок болит, — обиженно сказала Жохань.

— Пошли домой, я поговорила с твоим классным руководителем, — сказала мама Жохань.

— Что вы сказали?

— Твой классный руководитель сказал, что тебе не хватает физической подготовки. Я сказала ему, что у тебя серьезные проблемы с желудком, и можно принести справку. Тогда он разрешил тебе пойти домой.

— Хорошо, тогда сейчас пойдем за справкой?

— Сначала пойдем в больницу обследоваться.

Они вдвоем поехали на велосипеде в больницу.

— Доктор, ей сейчас можно заниматься интенсивными физическими нагрузками? У нее как раз две недели военной подготовки, — спросила мама у доктора.

— Лучше не стоит. Ей нужен покой, — сказал доктор. — Выпишу лекарства. Не ешьте холодное и острое.

— Тогда, пожалуйста, доктор, не могли бы вы выдать справку? Чтобы в школе можно было объяснить, — попросила мама доктора.

— Этой истории болезни достаточно, в ней все есть.

— Хорошо, спасибо, доктор.

По дороге Жохань спросила маму, когда она сможет вернуться на военную подготовку. Мама сказала, что когда ей станет лучше. Изначально думали, что хватит около недели, но потом у Жохань снова поднялась температура, поэтому она вернулась в школу только тогда, когда начались обычные занятия.

Жохань видела по телевизору жизнь в старшей школе, и учителя тоже говорили, что в старшей школе будет хорошо. Но реальная жизнь в старшей школе была совсем не такой.

В класс нужно было приходить в пять тридцать утра, занятия заканчивались в десять вечера. На завтрак и ужин уходило по пятнадцать минут туда и обратно. Казалось, единственное, что мы могли контролировать, — это время.

Поскольку в старшей школе были утренние пробежки, Жохань и еще двое одноклассников не могли в них участвовать из-за особых проблем. Поэтому классный руководитель поручил им за десять с лишним минут получать еду для всех учеников класса. Сначала Жохань и ее друзья думали, что это возможно, но на практике поняли, что времени совершенно не хватает. Каждый раз они очень торопились, и некоторые одноклассники, не найдя свою еду, начинали их ругать.

Однажды одноклассница не нашла свою еду и сказала, что Жохань и ее друзья не помогли ее получить, причем в ее голосе было полно претензий. Когда покупали другую порцию, деньги заплатила Жохань. В итоге оказалось, что она сама не нашла свою еду, но так и не извинилась перед Жохань и ее друзьями.

Такой быстрый темп жизни только усугубил проблемы Жохань с желудком.

Из-за того, что каждый раз при обострении желудочной болезни ей приходилось брать отпуск, ее успеваемость постоянно падала.

При поступлении Жохань была в десятке лучших в классе, а к концу стала одной из последних.

Классный руководитель посадил ее рядом с учительским столом, надеясь, что она сможет улучшить свои результаты.

— В первой задаче есть ошибки? — спросил учитель физики. — Во второй...?

Жохань подняла руку.

— Повернись и посмотри, сколько ошибок, — сказал учитель Жохань. — Вытяни руку.

— Пак! Пак! Пак! — линейка опустилась на руку Линь Жохань.

Линь Жохань была типичным примером ученика, слабого в физике. Она не понимала даже самые базовые задачи, совершенно не освоила предмет. Учитель физики установил правило: за каждую ошибку три удара линейкой. Поэтому Жохань получала удары несколько раз за урок.

Она тоже старалась, вела тетрадь с ошибками по физике, брала задачи с ошибками в общежитие, чтобы изучать, но никак не могла наладить контакт с физикой.

Напротив, ее английский и китайский языки были очень хороши, каждый раз она была в десятке лучших. Когда раньше делили на гуманитарные и естественнонаучные направления, она думала выбрать гуманитарное, но дома считали, что с гуманитарным направлением потом будет трудно найти работу. Под давлением разных сторон она выбрала естественнонаучное.

В третьем классе старшей школы их снова переформировали по классам. Жохань попала в класс к бывшему учителю физики. Прежний классный руководитель стал учителем химии. Из-за того, что Жохань часто брала отпуск по болезни желудка, у бывшего классного руководителя сложилось о ней не очень хорошее впечатление, поэтому после переформирования классов к ней относились по-другому.

— Линь Жохань, повтори задание, заданное на прошлом уроке. Напиши это уравнение. Ответь на этот вопрос... — сказал учитель химии.

— Почему учитель спрашивает тебя на каждом уроке? Как хорошо быть твоим соседом по парте, можно не беспокоиться, что спросят, — сказала Чжан Нань.

— Наверное, потому что я раньше была в его классе, — сказала Жохань с горькой улыбкой.

После этого учитель химии все равно спрашивал Жохань на каждом уроке. Жохань стала уделять все утреннее чтение только заучиванию материала, потому что не хотела получать удары по ладони и не хотела стоять весь урок.

Пока однажды Жохань не соблюдала порядок, и классный руководитель не забрал у нее стул на неделю. Только после этого "проклятие" было снято.

Последние полгода перед Гаокао они постоянно решали тесты и разбирали задачи. Экзамен был каждые два дня, нового материала не давали. Решение задач помогало лучше усваивать знания.

Этот этап был, по сути, этапом закрепления. В то время Жохань каждый день ждала, когда же скорее наступит Гаокао, потому что к тому моменту ее успеваемость стабилизировалась, но проблемы с желудком становились все серьезнее. Поэтому она хотела поскорее закончить такую старшую школу.

Даже несмотря на то, что она была очень осторожна, казалось, судьба распорядилась иначе. Ей все равно пришлось уехать домой и отдыхать полмесяца. Она очень переживала и часто по ночам думала, почему у нее нет хорошего здоровья, почему у нее такие серьезные проблемы с желудком.

В день Гаокао было солнечно, Жохань совсем не нервничала. Она чувствовала, что ее темные три года наконец подходят к концу, и в момент, когда она вошла в экзаменационный зал, ей было легко.

После экзамена она слышала, как одноклассники говорили, что некоторые задания были очень сложными, баллы низкие, а некоторые плакали, уткнувшись лицом в траву на газоне.

Она чувствовала, что ответила на все, что смогла, приложила максимум усилий. Остальное — пусть будет как суждено!

В тот момент, когда она вышла за дверь, тяжелый груз свалился с ее плеч, и она почувствовала облегчение.

S3