◇◇◇◆◇◇◇
Даже наполовину не заполнен.
В настоящее время в Академии Раэль числилось шестьдесят четыре студента, отнесённых к категории отстающих.
Однако в этой старой аудитории собралось меньше тридцати.
Удивительно, но даже у класса отстающих было вводное занятие.
Обычно такое занятие позволяет студентам оценить, подходит ли им курс лекций.
Однако вводное занятие для отстающих несколько отличалось.
Его можно было рассматривать как занятие, на котором студенты решали, оставаться ли им в Академии, терпя позор отстающих, или просто уйти.
Взгляды примерно тридцати студентов, сидящих в аудитории, были сосредоточены на мне.
Или, скорее, нет.
Почти все они подпирали подбородки, явно демонстрируя свой дискомфорт.
У них были лица скота, которого ведут на бойню, словно их насильно привели туда, где они быть не хотели.
— Вы действительно глупы.
И всего одной этой фразой я привлёк внимание студентов, которые витали в облаках.
Даже Шарлотта, которая рассеянно смотрела в окно, повернула голову и посмотрела на меня.
Бесчисленные взгляды устремились на меня.
Я не чувствовал напряжения, скорее, испытал облегчение от того, что всё идёт по плану.
Многолетний опыт Короля Вампиров всё ещё был глубоко укоренён во мне.
Даже если бы на меня смотрели сотни или тысячи подчинённых, я бы не чувствовал напряжения.
После собеседования я каждый день перечитывал сценарий вводного занятия.
И после многочисленных исправлений я наконец-то создал вводное занятие, которое спасёт главного героя.
Если есть сценарий, то это всего лишь спектакль.
Это совсем не сложно.
Мне просто нужно было всем сердцем следовать течению.
— Я Адриан. Не утруждайтесь запоминать это. Это не самая приятная встреча ни для одного из нас.
Произошла ожидаемая психологическая реакция.
Как и ожидалось, некоторые студенты прошептали моё имя.
— Я не делаю различий между школами магии, но лучше всего я владею магией стихий.
При упоминании о том, что я не различаю школы магии, некоторые студенты нахмурились.
Даже директор, Виолетта, отреагировала так же, поэтому это не было удивительно.
Они, вероятно, думали: «У него действительно такой уровень мастерства?» или «Если да, то почему он в этой аудитории?»
— Вы.
Я указал на одну студентку.
У неё была своеобразная двухцветная причёска: внешние волосы белые, а внутренние — зелёные.
Скорее всего, она видела меня впервые, но я её знал.
Мишель Майненс.
Вундеркинд Телекинеза.
Позже она станет магом девятого ранга и грозным соперником, связанным с главным героем горькими узами.
Было немало плохих концовок, где главный герой погибал от рук Мишель.
В настоящее время она сидела в этой аудитории для отстающих исключительно из-за «невезения».
По правде говоря, Академия Раэль оценивала студентов с помощью поединков, и ей просто не повезло со спарринг-партнером — она попала на легендарную Хамиллу.
Результатом стало это жалкое состояние: переломанная левая рука и правая нога были перевязаны, что делало благородную девушку похожей на жертву несчастного случая.
Когда я обратился к ней, она молча уставилась на меня.
— Что такое магия в своей основе?
— Это учение, которое стремится познать истину этого мира, наполненного маной, — чётко произнесла Мишель, ни разу не запнувшись.
Нельзя было отрицать, что её ответ был правильным.
— Позвольте мне перефразировать вопрос: что для вас магия?
— Это похоже на призвание.
— Призвание, говорите?
— Да. Магия — единственный инструмент, позволяющий людям получать ответы из области маны, которая существовала как неизведанная область. Чем больше ответов мы получаем, тем более высокоразмерными существами становятся люди. У меня есть призвание подняться на более высокий уровень.
Если бы учебник был стандартом для ответа, это, безусловно, был бы отличный, краткий ответ.
Другие студенты, казалось, тоже так думали, глядя на Мишель с восхищением.
Но, осмотрев студентов, я сказал:
— А остальные из вас тоже так думают?
Большинство из них кивнули.
Не было причин не соглашаться с таким идеальным, чётким объяснением из учебника.
Видимо, все они решили согласиться.
Даже у Мишель был вид человека, которого «переплюнули».
— Как я и думал, вы действительно глупы.
В зелёных глазах Мишель пробежала рябь.
И не только в её, но и во всех глазах студентов, казалось, что-то дрогнуло.
— ...С каких пор слово «отстающий» стало прилагательным, применяемым к высокоразмерным существам?
Мишель вздрогнула, её плечи слегка задрожали.
Хорошая реакция.
— Если есть студенты, которые утверждают, что ищут истину и хотят стать высокоразмерными существами по призванию, я могу сказать им только одно.
Я снял пальто.
Когда я повесил пальто на вешалку, воцарилась тяжёлая тишина.
Студенты, которые ещё несколько мгновений назад витали в облаках, теперь следили за каждым моим движением.
Повесив пальто, я снова заговорил:
— Вам следует уйти.
Студенты начали громко перешёптываться.
Большинство из них были старшекурсниками, а не первокурсниками.
Поскольку в класс отстающих собирали студентов исключительно по критерию «неуспеваемости», их не разделяли по годам обучения.
Если первокурсники могли отмахнуться, думая: «Так обычно и бывает?», то старшекурсники были сильно потрясены, зная, что класс отстающих изначально был не таким.
— Я не собираюсь учить вас таким возвышенным вещам.
— Тогда чему именно вы собираетесь...
— Поднимите руку, чтобы говорить.
— Угх.
Слова Мишель прервались ворчанием.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|