Аньдинская Третья старшая школа.
Было полшестого вечера. Ужин в школе уже закончился, а до вечерних занятий оставался еще час.
После целого дня учебы это было хорошее время для отдыха и расслабления. По всему кампусу можно было увидеть группы студентов по двое-трое.
Девочки вели себя примерно одинаково: большинство из них шли, держась за руки, тихо перешептываясь, а иногда, заметив какого-нибудь симпатичного парня, вместе хихикали.
А парни проявляли себя по-разному.
Некоторые шли широким шагом, не глядя по сторонам;
Некоторые прыгали и громко разговаривали, но глазами постоянно искали красивых девушек;
Были и те, кто с холодным лицом пробирался сквозь толпу, держа в руках стопку книг.
Весь кампус был наполнен атмосферой юности и веселья.
Для Се Яо это легко вызывало некоторые приятные воспоминания.
Жаль только, что того мира из воспоминаний больше не существовало.
А нынешняя яркая школьная жизнь для этих учеников тоже была лишь временной.
В конце концов, в текущих условиях возможность позволить детям беззаботно окончить старшую школу — это уже максимум, на что способно Федеральное правительство.
Это было также наставление одного из мудрецов в самом начале основания Федерации:
— Только дети, выросшие под опекой человечества, осмелятся отдать свою жизнь за дело человечества.
Поэтому до совершеннолетия, до 18 лет, они в большинстве своем не сталкивались с большими трудностями.
О текущих опасностях мира, с которыми сталкивается человечество, студенты узнавали из учебников, газет или из уст других людей.
Как бы ни наставляли их окружающие, большинство первокурсников, вероятно, еще не осознали один факт: беззаботной жизни осталось всего три года.
После этого они либо пойдут работать в различные отрасли общества, присоединятся к течению строительства человеческого дома и начнут беспокоиться о заработке;
Либо, пройдя отбор, поступят на государственную службу в Департамент городской обороны, управление общественной безопасности, инженерный департамент и другие ведомства, получив относительно приличную работу.
Но для этого как минимум нужно сдать экзамены по культурным предметам, а многие должности также требуют определенного уровня владения боевыми искусствами.
Что касается университетов, которые есть только в столицах штатов, то они открыты только для по-настоящему талантливой элиты.
У них либо выдающиеся успехи в культурных предметах, либо талант и способность усваивать зелья, либо выдающиеся достижения в боевых искусствах.
Поэтому по-настоящему счастливы в кампусе только ученики первого и второго курсов.
У учеников третьего курса появилось внезапно возросшее чувство давления.
Например, одна ученица, которая сейчас, опустив голову, быстро шла из столовой обратно в класс с коробкой для еды, готовясь усердно учиться, не теряя времени на еду.
Се Яо узнал в ней ученицу из своего класса.
Как квалифицированный учитель, запоминать имена учеников своего класса — это обязательное требование.
Конечно, это касалось только тех, у кого были особые черты.
Например, очень красивые, очень талантливые, с очень хорошей или очень плохой успеваемостью.
Видя, что она, не поднимая головы, вот-вот врежется в стену, Се Яо крикнул: — Ху Юнь.
— А?
Ху Юнь была маленькой и хрупкой, казалось, что ее может унести ветром.
Услышав, что ее зовут, она резко остановилась, растерянно подняла голову, затем внезапно показала немного удивленное выражение лица и слегка поклонилась:
— Здравствуйте, учитель Се!
— Угу, смотри под ноги, — сказал Се Яо.
— Хорошо, спасибо за напоминание, учитель!
Ху Юнь взволнованно ответила, чувствуя себя очень счастливой.
Для учеников класса этот новый учитель зельеварения был очень популярен, конечно, только среди девочек.
В конце концов, такой молодой учитель-мужчина, который иногда говорил спокойно, иногда шутливо, вел интересные уроки, и особенно имел довольно выдающуюся внешность, был несравненно лучше предыдущего старика.
Но в следующий момент Се Яо вдруг показал легкую хитрость:
— Слышал, на прошлой неделе на общем экзамене по культурным предметам в вашем классе пять человек не сдали, включая тебя.
Ху Юнь сразу же поникла: — Учитель, как вы можете так говорить... Я, я уже усердно готовлюсь, видите, я даже ем и учусь!
— Но это правда так скучно.
Это было правдой. Учебная программа третьего курса делилась на три основные категории: уроки боевых искусств, уроки зельеварения и культурные уроки.
Уроки зельеварения и боевых искусств, из-за нехватки учителей, обычно проводились для двух и более классов вместе, а один учитель отвечал как минимум за четыре класса.
Культурные уроки были серьезнее. Они проводились по классам и предметам, и разные учителя вели разные классы.
Было пять основных предметов: «География», «Язык и литература», «Обществознание и история», «Математика», «Теория обычных веществ». Ежедневная учебная нагрузка была довольно тяжелой.
Что касается «Теории зельеварения» на уроках зельеварения и «Комментариев к акупунктурным точкам» на уроках боевых искусств, они также содержали образовательный материал.
Но первый в основном изучался вместе с лабораторными занятиями, а второй требовал прямого руководства учителя боевых искусств.
Поэтому они не входили в базовую культурную программу.
Се Яо был только предметным учителем, а не классным руководителем, поэтому он лишь вскользь упомянул об успеваемости по культурным предметам.
Видя, что маленькая девочка выглядит так, будто вот-вот заплачет от задетого больного места, он улыбнулся и утешил ее:
— Не волнуйся, просто больше практикуйся, и все получится. Практика ведет к совершенству.
— Кстати, твои базовые знания по теории зельеварения довольно неплохие.
Ху Юнь расцвела в улыбке: — Угу, я тоже так думаю.
— Учитель, что это у вас в руке? Ингредиенты?
Из-за близорукости она только сейчас заметила, что Се Яо держит в руке упакованный прозрачный длинный пакет, наполненный водой, в котором лежала очень большая рыба.
Она была около полуметра длиной, с большой головой. Хотя рыбьи глаза не закатились, они выглядели безжизненными, и было непонятно, жива она или мертва.
Се Яо объяснил: — Зараженная рыба, реквизит для завтрашнего лабораторного занятия. Хм, раз ты так интересуешься, тогда я позволю тебе подойти поближе, понаблюдать и объяснить, чтобы проверить твои теоретические знания.
— ... — Ху Юнь.
Я просто спросила из любопытства!
Меня совсем не интересует близкое препарирование и объяснения!
— Учитель!
— Эту возможность лучше... — Ху Юнь забеспокоилась.
— У меня дела, не буду задерживаться.
Се Яо не дал ей шанса, кивнул в знак прощания, не останавливаясь, быстро направился к Экспериментальному зданию.
Оставив ученицу Ху Юнь стоять на месте, растерянно глядя перед собой, и немного обиженно закончить вторую половину фразы:
— ...лучше оставить другим.
Экспериментальное здание Аньдинской Третьей старшей школы, расположенное в юго-восточной части школы, состоит из трех больших корпусов, его масштабы огромны, намного превосходя Экспериментальные здания Первой и Второй старших школ.
Это заслуга директора Чжан Цижэня, который один раз расширил и дважды отремонтировал Экспериментальное здание, достигнув такого масштаба.
Здесь новым учителям зельеварения, после года работы и успешной аттестации, выделялись собственные лаборатории.
Се Яо был новичком, и школа назначила ему другого учителя, чтобы тот его курировал, так что Се Яо, по сути, был его помощником, набираясь опыта.
Корпус 2, комната 204. Весь четвертый этаж принадлежал одному человеку.
Се Яо остановился у двери, глядя на металлический ящик на двери.
Экспериментальное оборудование, образцы монстров и прочее в лаборатории стоили недешево, поэтому школы потратили много денег на покупку кодовых замков.
Он был изящного вида, идеально подходил, и сразу было видно, что это не дешевка.
Се Яо, будучи частью этой лаборатории, конечно, знал код.
Однако он не стал открывать дверь напрямую, а согнул два пальца и тихо постучал.
— Тук-тук-тук.
Подождав три секунды и не услышав ответа, Се Яо раскрыл ладонь, слегка надавил и постучал в дверь так, что она задрожала:
— Бам!
— Бам!
— Бам!
Спустя некоторое время изнутри раздался магнетический, но явно сдерживающий гнев женский голос:
— ...Идиот!
— Заходи сам, дверь не заперта!
На этом сайте нет всплывающей рекламы, постоянный домен (xbanxia.com)
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|