Глава 4. Знакомые лица

Оставив вещи в общежитии и немного отдохнув, Тоширо и Момо переоделись в форму Академии духовных искусств и встретились у главного входа.

Тоширо, пришедший немного раньше, с интересом разглядывал здание Академии. Оно было простым и строгим, дышало стариной, но, благодаря хорошему уходу, не выглядело ветхим.

— Значит, здесь нам предстоит учиться…

— Пойдём, Широ. Лучше заранее познакомиться с одноклассниками. К тому же скоро начнётся церемония открытия,

— сказала Момо.

— Хорошо, идём.

Следуя схеме у входа, Тоширо и Момо быстро нашли свою аудиторию — первый класс первого курса.

В классе уже собрались ученики, некоторые из которых были знакомы друг с другом, а другие быстро находили общий язык, обсуждая слухи об Академии.

Появление Тоширо и Момо привлекло всеобщее внимание.

Тоширо, с его белоснежными волосами и бело-голубой формой, выглядел довольно привлекательно, но детская непосредственность всё ещё была заметна.

Однако все взгляды были прикованы к Момо.

Прожив с ней несколько лет, Тоширо привык к её внешности. Неделю назад, когда Момо получила свою бело-красную форму, она сразу же примерила её и попросила Тоширо оценить.

— Тебе идёт. Очень красиво,

— ответил он тогда.

Хотя слова были лестными, ровный тон и бесстрастное выражение лица Тоширо немного расстроили Момо.

Сейчас всё было иначе. Форма идеально сидела на ней, два хвостика подчёркивали её энергичность, а живые глаза и милое личико излучали юношескую свежесть.

Все юноши невольно засматривались на неё, особенно когда она улыбалась, словно заглядывая прямо в душу.

Девушки же почувствовали в ней сильную соперницу и, желая оценить её, позже нашли повод поговорить с ней.

Однако искренняя доброжелательность Момо быстро расположила к себе одноклассниц, и большинство из них стали её подругами.

Тоширо был рад популярности Момо. То, что к нему, холодноватому юноше, никто не спешил подойти, было вполне ожидаемо. Ему нравилось это спокойствие.

Свободных мест оставалось немного, так как большинство учеников пришли заранее.

Тоширо не волновало, где сидеть, и в итоге они с Момо заняли места посередине класса, ближе к проходу.

Это место было удобно для выхода с урока, но во время занятий находилось под пристальным вниманием учителя, который периодически спускался с кафедры и, особенно когда ученики читали учебники, прогуливался по проходу, наблюдая за ними.

Именно поэтому эти, казалось бы, неплохие места, ещё оставались свободными.

Момо села у прохода, а Тоширо рядом с ней. К Момо подошли несколько девушек, желая познакомиться.

Не обращая внимания на девушек, болтающих с Момо, Тоширо наблюдал за двумя юношами, которые привлекли его внимание ещё при входе.

Один из них, с золотистой чёлкой набок, вяло смотрел на пустую кафедру, но время от времени бросал украдкой взгляды на Момо.

Это был Кира, который, похоже, уже заинтересовался Момо.

Взгляд Тоширо переместился на второго юношу. Ярко-рыжие волосы, собранные в хвост, и, самое примечательное, татуировка на лбу, как у хулигана.

Это был Ренджи, импульсивный, но в целом неплохой парень. Он пришёл вместе с Рукией, которая, вероятно, училась во втором классе.

Остальные ученики не заинтересовали Тоширо. Скорее всего, они были лишь временными попутчиками в его школьной жизни.

— Прошу тишины! Пройдём на площадь для церемонии открытия,

— раздался голос учителя, наполненный духовной энергией, привлекая внимание всех учеников.

Зная о предстоящей церемонии, ученики послушно выстроились и направились на площадь.

Через полчаса все первокурсники собрались на площади.

Церемонию вёл старик с седой бородой, такой же древний и почтенный, как и сама Академия. Это был Генрюсай Ямамото, капитан первого отряда и главнокомандующий Готея 13, сильнейший шинигами за последнюю тысячу лет.

Первокурсники, чья духовная энергия была ещё слишком слаба, не могли ощутить её исходящую от Ямамото. Но Тоширо почувствовал.

Стоило ему взглянуть на главнокомандующего, как его сознание словно затянуло в бездну. Мощная духовная энергия Ямамото обрушилась на Тоширо, сдавливая со всех сторон, словно не давая дышать.

Задыхаясь, Тоширо уже готов был потерять сознание, когда волна холода прошла по его телу, ослабляя давление. Воспользовавшись этим, он быстро отвёл взгляд от Ямамото. Его лоб покрылся холодным потом.

Хёринмару помог ему, но, вероятно, Ямамото уже заметил присутствие дзанпакто.

Тоширо больше не смотрел в сторону Ямамото. Как он и предполагал, главнокомандующий бросил на него удивлённый взгляд. Ямамото хотел лишь слегка приструнить талантливого ученика, чтобы тот не зазнавался и усердно тренировался. Однако тот странным образом нейтрализовал давление его духовной энергии с помощью холода.

— Неужели этот мальчишка уже общается со своим дзанпакто? — подумал Ямамото, но тут же отбросил эту мысль. Если это действительно гений, то рано или поздно он проявит себя, и тогда Ямамото обратит на него внимание. Сейчас же ему нужно сосредоточиться на церемонии.

Речь главнокомандующего была довольно скучной, но Тоширо чувствовал искреннюю надежду, которую Ямамото возлагал на этих юных шинигами, будущее Общества душ.

После нескольких выступлений церемония завершилась, и все вернулись в класс. Вскоре по Академии разнёсся мелодичный звонок.

Этот звук напомнил Тоширо о школьных годах в прошлой жизни, хотя тогда это было довольно трудное время. Сейчас же он был настроен гораздо легче, воспринимая учёбу как новый интересный опыт.

Он был уверен, что успешно окончит Академию и станет шинигами. Эта уверенность придавала ему сил и делала жизнь беззаботной.

Однако, увидев на кафедре мужчину в очках, излучающего интеллигентность и доброжелательно улыбающегося классу, Тоширо понял, что его беззаботной школьной жизни пришёл конец.

— Здравствуйте. Меня зовут Айзен Соскэ. Я приглашённый лектор.

Тоширо ожидал, что Айзен будет изредка появляться на занятиях в качестве лектора, постепенно обращая внимание на Момо, Киру, Ренджи и других. Но тот, что Айзен будет вести самый первый урок, было слишком странно. Неужели он уже заметил Тоширо?

— Ладно, заметил и заметил. Веди себя естественно, Тоширо, — уговаривал он себя, но всё равно чувствовал напряжение.

К счастью, лекция Айзена была очень увлекательной. Первый урок, вероятно, был призван познакомить учеников с Академией и Обществом душ, пробудить в них интерес к учёбе.

Судя по всему, Айзен преуспел в этом. Даже Тоширо, который прекрасно знал, кем является этот «лектор», слушал с большим интересом.

После урока Момо, словно ребёнок, получивший новую игрушку, взволнованно рассказывала Тоширо:

— Лекция Айзен-сенсея была такой интересной! Даже если ошибаешься с ответом, он тактично поправляет.

— Да, жаль, что Айзен-сенсей не преподаёт в Академии постоянно,

— ответил Тоширо, стараясь говорить объективно. Он не мог не признать педагогический талант Айзена.

Если бы тот посвятил себя обучению юных шинигами, он мог бы стать легендарным учителем. Его харизма и умение увлечь аудиторию производили сильное впечатление, заставляя учеников вспоминать его лекции даже после занятий.

— Айзен-сенсей сказал, что он капитан пятого отряда. Было бы здорово попасть к нему в отряд! А ты, Широ, хотел бы служить в каком-то определённом отряде?

— Пока не знаю. Думаю, после выпуска у нас будет возможность выбрать. Тогда и решу,

— ответил Тоширо. Он ещё не решил, хочет ли он в десятый отряд, и не спешил с выводами.

Момо, похоже, уже твёрдо решила попасть в пятый отряд. Тоширо хотел отговорить её, но, видя безупречное поведение Айзена, решил не настаивать.