— Вы все расскажите наизусть, кто не сможет — будет наказан! Ван Шо, ты первый! — сказал Учитель в гневе, постукивая линейкой. Ученики невольно втянули головы.
На этот раз Ван Шо тоже опешил. Шутка ли, он совершенно не читал, что же ему рассказывать? Он открыл рот и прямо сказал два слова: — Не умею!
Учитель сказал: — Раз так, протяни руки!
Видя, как Ван Шо застыл на месте, Ван Гуйэр хихикал за его спиной, совершенно забыв, что сам тоже виноват.
Ван Шо чувствовал, с одной стороны, беспокойный взгляд Суюнь, с другой — насмешливые взгляды. Некоторые уже приготовились смотреть представление.
Тогда он поднял голову и сказал: — Учитель, могу я рассказать что-нибудь другое?
— Другое? Ты даже самого простого не можешь рассказать, а хочешь рассказать что-то другое? — Послышались тихие смешки. Ученики надули щеки, желая рассмеяться, но не смея.
— Это же просто древняя поэзия!
Борода Учителя задрожала: — Что? Ты смеешь презирать ее? Это же кристаллизация мудрости древних мудрецов...
Ван Шо не стал слушать его дальше и сразу же начал: — Гуань-гуань кричат скопы, на речном островке. Прекрасная и скромная дева, желанна для благородного мужа...
Слушая, Учитель широко раскрыл глаза, но брови его хмурились все сильнее, потому что он, как ни старался, не мог вспомнить ничего подобного.
Ван Шо и сам не знал, почему вдруг у него открылись способности. Раньше такого не было. Словно проснувшись, он необъяснимо обнаружил в голове что-то новое. Сейчас, чтобы выкрутиться, он просто выдал это. Судя по всему, эффект был неплохой, по крайней мере, он ошеломил Учителя.
Ван Шо закончил рассказывать, а Учитель все еще не пришел в себя. Только когда группа детей уставилась на него, он заметил свое замешательство.
Учитель строго сказал: — Расскажи, что ты только что прочитал?
Ван Шо переспросил: — Учитель, неужели вы не знаете?
— Кхм! — У Учителя кровь прилила к лицу, он чуть не задохнулся. Откашлявшись, он сказал: — Не болтай чепухи!
— Тогда вы расскажите?
Учитель несколько раз кашлянул и про себя выругался: "Ах ты, негодник, где ты нашел такую редкую книгу? Нарочно хочешь меня, старика, опозорить, да?"
На самом деле, Ван Шо помнил только слова "Шицзин", остальное совершенно не запомнил, поэтому и сам хотел узнать происхождение этого стихотворения. А что Учитель? Он долго бормотал, но ничего вразумительного сказать не смог. Его старое лицо покраснело, как задница обезьяны. Незнающий подумал бы, что у него срочные дела и запор.
Как раз когда ему было неловко, он вдруг услышал, как Ван Шо сказал: — Неудивительно. Такая детская вещь, как «Шицзин», разве может занимать ваши мысли, Учитель?
Услышав это, Учитель поспешно воспользовался возможностью и притворно сказал: — «Шицзин», конечно, для меня несколько простоват, но для вас еще слишком глубок. Как говорится, море знаний безгранично. Богатства, оставленные нам древними мудрецами, огромны, среди них немало изысканных и прекрасных произведений... — Далее последовала долгая и мудреная речь с покачиванием головой.
Закончив, он добавил: — Ну что ж, тот, кто может это рассказать, все равно молодец! — Однако, как только он это сказал, ему захотелось дать себе пощечину.
Увидев это, Ван Шо с высоко поднятой головой подошел к окну и, вдохновленный, продекламировал:
— Родник безмолвно лелеет тонкий ручеек, тень деревьев, отражаясь в воде, любит ясную нежность. Маленький лотос только показал острый уголок, а стрекоза уже села на него.
Учитель, услышав это, опешил. Внимательно вслушавшись, он чуть не воскликнул от восхищения. Чудесно! Это была всего лишь самая обычная сцена, но свежим и живым стилем она изобразила гармоничную, подвижную и полную очарования картину. Особенно слово "лелеет" — это просто божественный штрих!
Не успел Учитель оправиться от потрясения, как взгляд Ван Шо переместился дальше.
— Цветы увяли, оставив блеклый румянец, зеленые абрикосы малы, когда ласточки летят, зеленые воды огибают дома. Тополиный пух на ветках сдувается, и его становится меньше, где на краю света нет душистой травы!
Учитель, внимательно обдумывая смысл стихов, кивал, как клюющая рис курица.
— За стеной качели, за стеной дорога. За стеной прохожий, за стеной красавица смеется. Смех постепенно затихает, страстный огорчен равнодушием.
Чудесно! Чудесно! Так стройно, так рифмованно, и при этом изящно, нежно, свежо и утонченно — это просто невероятно! Еще ценнее то, что он смог с помощью пейзажа передать чувства, свободно и живописно выразить их. Это просто литературный гений, неописуемо прекрасно!
Ван Шо закончил читать, а Учитель все еще размышлял. Выражение его лица было странным: сначала восхищение, словно он смаковал вкус, затем некоторая одержимость и даже опьянение, потом удивление, скрытое смущение. Он смотрел на Ван Шо, как на чудовище.
Суюнь ошеломленно смотрела на Ван Шо, словно только что познакомилась с ним.
Ван Гуйэр застыл, как вкопанный.
О Ю Мэйшань и говорить нечего, в ее глазах было столько звездочек, что ими можно было украсить целое звездное небо.
Хотя группа детей не понимала терминов Цзы, У, Мао, Ю, они могли слышать, что то, что читал Ван Шо, звучало очень гладко. И по реакции Учителя было ясно, что он был потрясен!
Поэтому они переглядывались, ожидая, что Учитель сделает дальше.
Учитель, считавший себя знатоком древности и современности, полным мудрости, никак не мог написать такие произведения. На какое-то время он почувствовал стыд и признал свое поражение. Неужели, он — реинкарнация Бога Литературы?
Учитель придумал много предположений. Но, подумав, снова решил, что это неверно. Что может понимать в любви и чувствах такой маленький ребенок?
Тогда он вздохнул с облегчением и с серьезным видом сказал: — Быстро расскажи, как называются эти стихи и слова, которые ты прочитал? Откуда они? Кто их написал?
Ван Шо сказал: — Учитель, если бы ученик знал, разве стал бы спрашивать вас?
Вот так, и снова поставил Учителя в тупик. Разве мог он не оказаться в тупике? Если бы он смог что-то ответить, это было бы настоящим чудом!
Старое лицо Учителя покраснело, он отговорился несколькими фразами и переключил внимание на Ван Гуйэра.
— Твоя очередь!
Ван Гуйэр почувствовал себя неуверенно и недовольно сказал: — Учитель, это тоже считается пройденным?
У Учителя на виске вздулась вена, и он в гневе сказал: — Если ты сможешь прочитать хотя бы одну строчку, я тоже посчитаю, что ты прошел!
— Ха-ха-ха-ха! — Смех, который весь класс так долго сдерживал, наконец вырвался наружу.
Смех стих, и в Школе снова воцарилась тишина. Затем послышались ритмичные звуки "хлоп-хлоп-хлоп", более четкие и громкие, чем когда-либо прежде.
Старики за стеной, услышав это, лишь качали головами и говорили, что ребенок кого-то так разозлил Учителя. Не учится как следует — поделом ему.
Ван Гуйэр после этого полмесяца не мог брать палочки.
А Ван Шо на следующий день рано отпустили из Школы. Мать спросила, что случилось, и получила ответ, что Учитель ушел на пенсию и больше не преподает!
Сначала она удивилась: разве этот старый Учитель не был здоров? Как он мог просто так перестать преподавать? Только потом, слушая разговоры родственниц, она узнала истинную причину. И к ее полному удивлению, именно ее, казалось бы, очень послушный ребенок был настоящим виновником.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|