После того как Адам успешно обвел вокруг пальца всех воспитателей детского сада, он получил право читать книги во время занятий. Ему разрешалось самому планировать свое время, при условии, что он не будет мешать другим детям.
Слух о том, что Адам — гений, за один день облетел весь детский сад.
Так прошел первый день в детском саду.
Пока они ждали, когда родители заберут их домой, Элис почему-то выглядела очень расстроенной.
— Что случилось, Элис? Что тебя сегодня так расстроило?
— спросил Адам, заметив ее настроение.
Элис опустила голову и молчала, только слезы блестели в ее глазах.
— Расскажи, что тебя беспокоит. Может быть, я смогу тебе помочь.
— сказал Адам, как будто уговаривая ребенка.
Элис подняла голову, ее глаза покраснели, и она тихо сказала: — Я… Я чувствую себя такой глупой, я совсем не такая, как ты. Сегодня учитель задал вопрос, а я не смогла ответить, и другие дети надо мной смеялись…
Услышав это, Адам невольно улыбнулся. Он не ожидал, что Элис будет переживать из-за такого.
— Элис, ты совсем не глупая. У каждого есть то, что ему дается легко, и то, что дается с трудом. Я кажусь умным, потому что много читаю. Если ты будешь усердно учиться, то обязательно станешь еще лучше!
— Правда?
— Конечно, правда.
— Адам отвел взгляд, чувствуя укол совести.
Он казался умным, потому что был перерожденцем, и усердие тут было почти ни при чем.
Но в прошлой жизни он действительно много учился.
Слова Адама приободрили Элис.
Она кивнула и сказала: — Я буду стараться!
— Вот и молодец.
…
На следующее утро.
Элизе рано приготовила завтрак и собиралась разбудить Элис.
Но, к ее удивлению, Элис сегодня проснулась рано.
— Что случилось, милая? Почему ты так рано встала?
— Мама, Элис хочет усердно учиться и стать умной, чтобы играть с Адамом!
— бодро ответила Элис.
— Стать умной?
Это же замечательно.
— Элизе с нежностью погладила Элис по голове. — Но не сдавайся так легко.
— Тетя Элизе, я пришел.
— В этот момент вошел Адам.
Адам пришел позавтракать.
Чтобы сэкономить время и силы, Адам и Элис по очереди завтракали в домах друг друга. Так Ребекка и Элизе могли готовить через день, и им не нужно было вставать так рано каждый день. Кроме того, это укрепляло дружбу между детьми.
Во время завтрака Адам ел очень быстро, управившись в мгновение ока.
Элис обычно ела медленно, но сегодня она попыталась подражать Адаму и быстро съела свой завтрак, чуть не подавившись.
Увидев, что Элис чуть не подавилась, Адам поспешно протянул ей стакан воды и сказал: — Ешь медленнее, не торопись.
Элис отпила воды, отдышалась и серьезно сказала: — Я хочу быстрее поесть, чтобы потом пойти читать.
Адам удивленно посмотрел на Элис, усмехнувшись про себя. Он не ожидал, что его случайная фраза так повлияет на Элис.
После завтрака Элис побежала в комнату и взяла "Детскую книгу для начинающих".
Хотя она еще не умела читать, но смотрела книгу с большим интересом.
Увидев это, Элизе не смогла сдержать довольной улыбки.
Как говорится, с кем поведешься, от того и наберешься. Элизе была спокойна, зная, что Элис проводит время с таким хорошим мальчиком, как Адам.
После завтрака, дав им немного почитать, Элизе отвела их к детскому саду.
Когда они пришли в детский сад, начались занятия. Дети гурьбой побежали в класс и расселись по местам.
Учитель неторопливо вышел к доске и с улыбкой сказал: — Сегодня у нас не будет урока. Давайте поиграем!
В конце концов, это был всего лишь детский сад, и здесь не было большой учебной нагрузки, поэтому учителя выбирали интересные занятия для детей.
Игра называлась армрестлинг. Нужно было выяснить, кто сильнее. Правила игры были простыми, и дети легко их понимали.
В этом мире, где ценилась сила, даже дети играли в игры на силу.
Учитель разделил всех детей на две группы: мальчиков и девочек. Адам и Элис оказались в разных группах.
Первый раунд армрестлинга начался.
Адам вышел первым, а его противником был пухлый мальчик.
Толстые люди обычно сильные, потому что им нужно больше сил, чтобы двигаться, это как тренировка с отягощением.
— Ад, давай!
— Давай, Ад!
Казалось, все вокруг болеют за противника Адама.
Не бей лежачего, возможно, Адам вчера слишком выделился, да еще и мог не слушать учителя, чем вызвал зависть у окружающих.
В этот момент Ад тоже заговорил: — Тебе лучше сдаться, а то я боюсь, что ты поранишься. Я еще ни разу не проигрывал в армрестлинге.
Это заставило Адама замолчать.
Тебе же всего три года!
Сколько раз ты мог бороться на руках с самого рождения?
Неужели ты мог тренироваться с младенчества, как он?
— Не беспокойся обо мне. Тебе лучше выложиться на полную.
— Мысленно усмехнувшись, Адам ничего не сказал, сохраняя спокойствие.
— Поединок, начали!
— По команде учителя соревнование началось.
В классе сразу стало тихо, все не сводили глаз с Ада и Адама.
Ад, полный уверенности в своих силах, глубоко вздохнул и резко напрягся, пытаясь одним махом одолеть Адама.
Однако Адам лишь слегка улыбнулся. Его рука была как стальная, она даже не шелохнулась.
Ад продолжал стискивать зубы, пытаясь изо всех сил. Пот струился по его лицу, а лицо побагровело.
Но, как бы ни старался Ад, рука Адама оставалась неподвижной. Он даже позволил себе покачать головой.
В этот момент Адам решил, что пора заканчивать этот бессмысленный бой.
Он слегка напрягся, и раздался щелчок — рука Ада мгновенно оказалась прижата к столу.
Как такое возможно!
Все одноклассники были ошеломлены. Они не ожидали, что Адам, который выглядел слабее, так легко победит Ада.
На мгновение в классе воцарилась тишина. Только Ад сидел на месте, ошеломленный, не веря своим глазам.
Дальше Адаму было намного легче. Он почти без усилий выиграл все поединки в своей группе.
Тем временем Элис тоже начала свой первый поединок.
К удивлению, она тоже легко победила свою соперницу.
Это отличалось от ситуации Адама. Адам тренировался с младенчества, и его победа была закономерной. Но Адам никогда не видел, чтобы Элис тренировалась, и все же она легко побеждала.
Это и есть талант?
Еще более удивительным было то, что Элис продолжала побеждать, одолев всех своих соперниц и став победительницей в группе девочек.
Не словом сказать, а пером описать!
— Итак, теперь победители среди мальчиков и девочек сразятся в финальном поединке, чтобы определить абсолютного чемпиона.
— сказал учитель.
— Элис, я не ожидал, что ты дойдешь до финала. Ты тренировалась?
— Адам задал вопрос, который больше всего хотел узнать.
— Тренировалась?
Нет.
— прямо ответила Элис.
Э-э, ладно. Похоже, талант у всех разный, и причины этого могут быть очень грустными.
Чтобы вернуть себе уверенность, Адам сказал: — Элис, я дам тебе фору. Ты можешь бороться со мной двумя руками, а я буду использовать только одну.
— Хорошо!
Я тебя одолею!
— Элис мило взмахнула рукой.
Затем Адам и Элис, представляя свои группы, вышли на финальный поединок.
Они сели друг напротив друга. Элис схватила Адама за руку обеими руками, готовясь к началу.
— Элис!
Давай!
— Давай!
Элис!
Ты наша последняя надежда!
Дети вокруг подбадривали их. Адам выглядел как главный злодей, ожидающий вызова героя.
— Начали!
Услышав сигнал к началу, Элис тут же напряглась, и ее хрупкие руки внезапно наполнились силой.
Эта сила заставила руку Адама, которая до этого была неподвижной, опуститься.
— Черт!
Перестарался!
Почувствовав силу Элис, Адам изменился в лице.
Неужели это сила девочки?
Адам мог поднять одной рукой 20 килограммов, что было намного больше, чем у того гения, который мог поднять 15 килограммов двумя руками.
Неужели Элис сильнее того гения?
— Элис, смотри!
Там вкусняшка!
— Внезапно Адам протянул другую руку, указывая в сторону.
— Вкусняшка!
— Элис тут же посмотрела туда.
— Ага!
Вот он, шанс!
Адам тут же напрягся, прижал руку Элис и одержал победу.
— Фух…
— Адам вытер пот со лба и вздохнул с облегчением.
Он чуть было не потерял лицо, но, к счастью, все обошлось.
После первого урока, который был посвящен игре, учитель снова начал вести урок.
После школы Элизе пришла забрать их домой.
По дороге Элис радостно рассказывала Элизе о том, что произошло сегодня, о том, как много нового она узнала, и о том, что завтра она будет учиться еще усерднее.
Адам смотрел на счастливую Элис и почему-то чувствовал укол совести.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|