03.

03.

Цинь Есянь поехал домой, переоделся и сварил себе пакет домашней лапши.

Поскольку Су Шанчэнь разрешил ему послушать урок истории, настроение у него было особенно хорошее, и он специально добавил в кастрюлю еще одно яйцо.

Два больших круглых яйца плавали на поверхности бульона, окруженные помидорами и шпинатом, выглядело невероятно аппетитно.

Желудок Цинь Есяня был пуст. Он взглянул на время, пошел в кабинет, достал книгу «Неофициальная история конфуцианского леса», сел и стал ждать, пока лапша сварится.

«Неофициальная история конфуцианского леса» в руках Цинь Есяня была издана Цзилиньским университетом.

Причина, по которой он купил именно это издание, заключалась в том, что обложка этой книги казалась ему красивее других, и качество бумаги тоже было очень хорошим.

Но тогда он не знал о преимуществах онлайн-покупок, считая книжные магазины сокровищницей, и потратил гораздо больше денег.

Теперь Цинь Есянь покупал книги онлайн, что позволяло сэкономить немало.

Лапша сварилась, и по кухне разнесся аромат бульона.

Цинь Есянь закрыл «Неофициальную историю конфуцианского леса», отложил ее в сторону, наложил лапшу в тарелку и поставил на стол, чтобы поесть.

Цинь Есянь очень любил мучное и мог есть лапшу целую неделю, не надоедая.

Он знал много способов приготовления лапши, каждый день готовил по-разному, и каждое блюдо было сбалансированным по питательности.

Но это было в выходные. В обычные дни он ел в учительской столовой, где не было такого разнообразия лапши.

Однако он не был привередлив в еде, главное, чтобы он наелся, да и еда в учительской столовой была вполне вкусной.

Иногда он видел Су Шанчэня в учительской столовой, они садились вместе, ели и разговаривали о событиях последних дней в их классах и о своих мыслях по этому поводу.

Поев, Цинь Есянь достал телефон, открыл WeChat и увидел, что Су Шанчэнь отправил ему файл. Открыв его, он понял, что это расписание 7-го класса.

Су Шанчэнь даже специально выделил уроки истории красным.

Цинь Есянь отправил ему сообщение с благодарностью, а в ответ пришел маленький смайлик с оскалом.

Цинь Есянь посмотрел на этот маленький смайлик, нашел его довольно милым и нажал «сохранить», не зная, когда он ему пригодится.

Су Шанчэнь был очень добрым человеком. Общаясь с ним, чувствуешь себя очень расслабленно. В отношениях с ним не нужно ничего просчитывать или искать выгоду, потому что Су Шанчэнь сам по себе не был корыстным человеком, ему это было неважно.

На следующий день Цинь Есянь и Су Шанчэнь вместе вошли в 7-й класс. Ученики класса подумали, что Цинь Есянь ошибся дверью, и все стали говорить ему: — Учитель, учитель, сейчас урок истории!

Цинь Есянь поправил очки, подошел к учительскому столу, придвинул стул и сел сзади: — Я пришел послушать урок.

Он по-прежнему сохранял образ крутого учителя, каким его знали ученики.

Но у них на лицах были знаки вопроса: почему учитель математики пришел слушать урок истории?

Цинь Есянь ничего не объяснял. На этом уроке некоторые ученики время от времени оборачивались назад. Цинь Есянь автоматически игнорировал эти взгляды, тихо сидел и слушал, как преподает Су Шанчэнь, чувствуя, что мир прекрасен.

Ученики время от времени оглядывались, думая, что их учитель математики — настоящая загадка.

Присутствие Цинь Есяня никак не влияло на выступление Су Шанчэня. Он продолжал преподавать в своей обычной манере, лишь иногда обмениваясь с Цинь Есянем взглядами на несколько секунд.

Однажды, встретившись взглядом с Цинь Есянем, тот улыбнулся и показал ему большой палец, отчего Су Шанчэнь чуть не забыл, на чем остановился.

К счастью, он среагировал достаточно быстро, чтобы продолжить с того места, где закончил.

В тот момент, когда прозвенел звонок на перемену, Цинь Есянь почувствовал легкое сожаление.

Су Шанчэнь никогда не задерживал после урока. Когда звонок, значит, звонок. Если что-то не успели записать, запишут на следующем уроке.

Ученикам нравились такие учителя, которые не задерживают.

— Есянь, — спросил Су Шанчэнь после урока, — как впечатления от урока?

— Отлично!

— Цинь Есянь похлопал Су Шанчэня по плечу. — Мне очень нравится слушать, как ты преподаешь, я буду приходить часто.

— Ха-ха-ха, — Су Шанчэнь улыбнулся. — Моя честь, приходи еще.

Цинь Есянь взял книгу: — Я пойду в 6-й класс на урок, увидимся позже.

Су Шанчэнь помахал ему: — Пока.

Цинь Есянь взял книгу и вышел.

У Су Шанчэня не было больше уроков, и он пробыл в классе всего несколько минут, после чего тоже вышел, оставив класс для других учителей и учеников.

После экзаменов состоялось внутреннее собрание класса. Су Шанчэнь и Цинь Есянь, как классные руководители, должны были организовать все мероприятия маленького собрания.

На самом деле, собрание было несложным: просто подвести итоги недавнего преподавания, чтобы в лучшем состоянии приступить к следующему этапу работы. Такие собрания проводились после каждого экзамена.

Сидя за маленьким круглым столом в маленькой учительской, Су Шанчэнь чувствовал себя в основном обеспокоенным.

Он уже почти перестал переживать, но на собрании снова вспомнил о последнем месте 7-го класса по истории.

— Как подумаю, аж голова болит, — вздохнул Су Шанчэнь. — Я классный руководитель, а история в нашем классе на последнем месте, это меня очень беспокоит.

6-й и 7-й классы выбрали физику и историю соответственно. За исключением Су Шанчэня, все остальные учителя вели по два класса.

Собрания после экзаменов для других классов проводились один раз для двух классов одновременно, а для 6-го и 7-го классов, из-за разных выбранных предметов, приходилось проводить дважды. На этот раз было собрание 7-го класса.

Учитель английского Ван Чуньван в целом сравнил два класса и подвел итог: — Русский язык в 7-м классе хуже, чем в 6-м, но их состояние на уроках лучше, чем в 6-м, не знаю, почему оценки не растут.

Учитель английского также сказал: — Ученики 7-го класса более активны, атмосфера на уроках хорошая, результаты по английскому в обоих классах примерно одинаковые, средний уровень, есть куда расти.

Учителя политики и географии преподавали в 7-м и 8-м классах, поэтому не могли сравнить, лишь рассказали о своих выводах по 7-му классу.

На самом деле, общий уровень 7-го класса был неплохим, только история была слабым предметом, поэтому у Су Шанчэня еще сильнее болела голова.

— Про хорошие оценки по математике в 7-м классе я уже не говорю, — подвел итог Цинь Есянь. — Ученики 7-го класса очень сообразительные, быстро схватывают. Есть двое мальчиков, особенно умных, с потенциалом к наукам, не знаю, почему они выбрали историю.

И девочки в 7-м классе тоже достаточно умны, не хуже учеников естественнонаучных классов.

Будучи классным руководителем, Су Шанчэнь обрадовался, услышав такую высокую оценку своих учеников, но ему стало еще тревожнее, давление было как гора.

Другие учителя говорили, что ученики хорошие, значит, отсутствие результатов может быть только проблемой учителя.

Су Шанчэнь сделал несколько записей, собираясь сходить послушать урок к Гуань Иньчжэню.

В прошлый раз он говорил, что пойдет послушать урок, даже чай купил, но так ни разу и не сходил, зато Цинь Есянь послушал его уроки несколько раз.

Собрание 7-го класса закончилось, и у Су Шанчэня больше не было дел, но Цинь Есяню предстояло провести собрание 6-го класса с учителями русского языка, математики и английского.

Перед уходом Су Шанчэня, Цинь Есянь сказал ему продолжать преподавать в том же духе, сказав, что он действительно хорошо преподает.

— Спасибо за признание, — Су Шанчэнь вежливо улыбнулся Цинь Есяню. — У меня есть время, чтобы поучиться у других учителей, вдруг я где-то ошибаюсь.

— Угу, ты молодец, старайся, чтобы в следующий раз 7-й класс выбрался с последнего места.

Су Шанчэнь ушел, помахав ему: — Пока.

Цинь Есянь попрощался с ним: — Пока.