Глава 10: Наглядный урок (Часть 2)

— После занятий я бы заговорил с сокурсником, задержал бы его, чтобы он не пошёл сразу в столовую. У нас в университете хорошо кормили, мало кто заказывал еду, да и правила были строгие: все шли обедать практически одновременно. Так у моего сокурсника появилось бы время, когда он останется один. Мы бы шли позади всех, и когда все уйдут, я бы столкнул его с лестницы. Достал бы заранее приготовленный тупой предмет и ударил бы его по самому уязвимому месту на затылке. После этого пошёл бы в столовую, пообедал, вернулся с другими студентами и «обнаружил» тело на лестнице.

— Записей с камер нет, как он погиб — тоже неясно. Все решили бы, что он торопился в столовую и случайно упал.

Чжан Шань был потрясён. Все студенты тогда немного испугались Лянь Ди, им показалось, что он действительно мог бы так поступить. Но Чжан Шань всё же нашёл нестыковки:

— Учитель, но если родители студента обратятся в полицию, начнётся расследование, выяснится, что записи с камер за этот период отсутствуют, разве не станет очевидно, что это убийство? Вы же раскроетесь?

Лянь Ди улыбнулся:

— Я говорил, что для идеального преступления нужно учесть все факторы. Чья вина, что записи с камер пропали? Вина университета. В системе безопасности университета есть серьёзные пробелы. Именно в день смерти записи пропали. Все будут винить университет, считать его главным ответственным. Даже управление образования может обвинить его в халатности. Университет, который дорожит своей репутацией, особенно полицейская академия, такого не допустит! Поэтому руководство сделает всё, чтобы снять с себя ответственность, уладить последствия, добровольно выплатит компенсацию семье студента и убедит родителей, что их сын действительно погиб случайно. Если родители не будут настаивать на расследовании, станет ли полиция усложнять себе жизнь? Ведь нет ни записей с камер, ни вещественных доказательств, ни показаний. Даже если они начнут расследование, то ничего не найдут. Лучше просто закрыть дело, а родители получат максимальную компенсацию.

— Не может быть, чтобы университет так поступил! — Чжан Шань первым вскочил с места.

Лянь Ди взял бутылку воды и усмехнулся:

— Чтобы защищать справедливость в мире, нужно познать его зло. В любом месте, в любой организации есть и светлая, и тёмная сторона. Если бы у вас был университет, и в нём случилось такое, думаю, вы бы поступили так же. Даже если бы не поступили, то подумали бы об этом! Дети, запомните: я не учу вас убивать, я учу вас спасать жизни! Я не говорю, что общество — это сплошная тьма, я учу вас справляться с этой тьмой! Только поняв всё это, вы сможете стать хорошими полицейскими и защищать людей!

Пылкая речь Лянь Ди эхом отдавалась в ушах Чжан Шаня. Он словно снова оказался в той аудитории, слышал бурные аплодисменты, видел своего преподавателя — мужчину чуть за тридцать с лёгкой сединой на висках…

Чжан Шань признавал, что та лекция произвела на него огромное впечатление. Раньше он думал, что для убийства достаточно придумать способ и спланировать побег. Но он никогда не учитывал внешние факторы: как поведут себя родственники погибшего? Что будет делать полиция? Возникнет ли конфликт между семьёй и полицией? Не станет ли университет препятствовать расследованию, чтобы избежать ответственности? Ведь если дело получит огласку, руководство университета может лишиться своих должностей.

Позже Чжан Шань случайно встретил тогдашнего ректора университета, который уже вышел на пенсию и наслаждался спокойной жизнью. Он рассказал ему о той лекции Лянь Ди. Ректор помолчал, а потом сказал:

— Хотя я был учителем, ректором, да ещё и полицейской академии, но он всё правильно проанализировал. Если бы я оказался в такой ситуации, я бы поступил так же. Что выбрать: выплатить деньги или потерять карьеру?

Лянь Ди всё продумывал до мелочей. Он учитывал не только детали, но и человеческую природу. И теперь дело 731 с такси действительно казалось делом его рук.

От того, как он избежал камер, до того, как запутал следы, подбросив кучу ничего не значащих улик.

Как говорил Лянь Ди, улики на месте преступления, даже личные вещи подозреваемого — это то, что он тебе оставил! Возможно, даже специально, чтобы выиграть время.

Всё сходилось.

Сначала Чжан Шань и его коллеги изучали записи с камер, потом проводили эксперименты с арматурой и свининой, затем сосредоточились на компании по прокату автомобилей… Все эти шаги казались правильными, но на самом деле каждый из них был ошибкой. Любой из этих путей вёл в тупик. Они не нашли ни одной действительно ценной улики.

Учитель есть учитель. Чжан Шань восхищался им.

Чжан Шань был человеком принципиальным. Сначала он волновался за своего учителя: что, если он действительно убийца? Неужели ему придётся самому посадить его за решётку? Но за время, пока он выкуривал сигарету, его отношение к учителю изменилось на сто восемьдесят градусов. Теперь он видел в нём противника, достойного противника.

— Лянь Ди, если я узнаю, что это сделали вы, я сам отправлю вас в тюрьму, — пробормотал Чжан Шань, глядя в зеркало в туалете. Человек рядом с ним быстро вытер руки, прошептал «чокнутый» и ушёл…

— Ай! — сигарета догорела до фильтра и обожгла Чжан Шаню руку. Резкая боль вернула его к реальности.

Данная глава переведена искуственным интеллектом. Если вам не понравился перевод, отправьте запрос на повторный перевод.
Зарегистрируйтесь, чтобы отправить запрос

Комментарии к главе

Коментарии могут оставлять только зарегистрированные пользователи

(Нет комментариев)

Оглавление

Глава 10: Наглядный урок (Часть 2)

Настройки


Сообщение