Первая встреча (Часть 1)

Первая встреча

Мэн Цзя-Сюнь, с трудом сдерживая волнение, дрожащими пальцами отправила стикер:

— Си Юнь: [Анимированный стикер] Привет!

— Ты идешь или нет? Что встала столбом у входа? — Гуань Цзы-Юэ заметила, что Мэн Цзя-Сюнь стоит у двери аудитории, не двигаясь, уткнувшись в телефон. Это было совсем на нее не похоже.

Обычно Мэн Цзя-Сюнь стремительно влетала в аудиторию, занимала место и… любовалась Си Мином.

Гуань Цзы-Юэ склонила голову, полная любопытства:

— Что там такое интересное?

Мэн Цзя-Сюнь быстро выключила экран телефона, легонько оттолкнула ее голову и спокойно ответила:

— Ничего.

Она шагнула в аудиторию.

Гуань Цзы-Юэ, ничего не понимая, последовала за ней.

Эта лекция была обязательной для всего курса, и все студенты толпились в большом лекционном зале.

Они и так задержались в общежитии, а потом Мэн Цзя-Сюнь еще долго стояла у входа, поэтому к этому моменту почти все места в аудитории были заняты, кроме…

Первого ряда.

Только ассистент преподавателя сидел в самом конце первого ряда, а остальные десять с лишним мест пустовали.

Гуань Цзы-Юэ позеленела.

Ее успеваемость была, мягко говоря, средней, а если говорить прямо — она еле-еле сдавала экзамены. Ей совсем не хотелось сидеть прямо перед преподавателем под его проницательным взглядом! Первый ряд! Что это значит? Даже телефон достать будет страшно, не говоря уже о том, что она планировала на этой лекции поиграть, чтобы смыть позор шести поражений подряд прошлой ночью.

Хотя обычно преподаватели не обращали внимания на то, чем занимаются студенты на лекциях, она все равно чувствовала себя неловко.

Мэн Цзя-Сюнь тоже belatedly почувствовала неловкость.

Она никогда не приходила в аудиторию так поздно. Раньше она всегда могла выбрать любое место.

Она огляделась. Все места у края, начиная со второго ряда, были заняты, и никто не хотел уступать дорогу к середине.

Если бы они сейчас попытались протиснуться, это вызвало бы много шума, тем более что преподаватель уже стоял на кафедре, настраивал презентацию и, сложив руки, готовился начать лекцию.

Гуань Цзы-Юэ потянула Мэн Цзя-Сюнь за собой, и они, под пристальным взглядом преподавателя, скрепя сердце сели на первый ряд.

Гуань Цзы-Юэ со слезами на глазах вычеркнула из своих планов игру и послушно достала планшет и учебник.

Слушать лекцию она, конечно, не собиралась, но нужно было хотя бы создать видимость.

Мэн Цзя-Сюнь была немного ошеломлена этой неожиданной переменой. Она не взяла с собой учебник. С тех пор как в прошлом семестре она поняла, что все равно не слушает лекции, она стала приходить только с телефоном, полностью снизив нагрузку.

Она словно забыла, зачем пришла.

Просто сидела и смотрела в пустоту.

Ах, да.

Она пришла посмотреть на Си Мина.

Мэн Цзя-Сюнь машинально обернулась, но увидела только колышущееся море голов. Она быстро оглядела аудиторию, но не нашла Си Мина.

В этот момент прозвенел звонок.

Звонок упорно продолжался почти полминуты, но Мэн Цзя-Сюнь так и не увидела Си Мина. Она с досадой повернулась обратно, гадая: «Может, он заболел и не пришел? Или у него внезапно появились дела?»

При мысли о том, что Си Мин мог заболеть, Мэн Цзя-Сюнь почувствовала беспричинное беспокойство. Она бросила взгляд на преподавателя и украдкой достала телефон, собираясь написать Си Мину и спросить о его самочувствии.

— Простите, это место занято?

Слегка хриплый голос с едва заметной одышкой донесся до ушей Мэн Цзя-Сюнь.

Она не успела напечатать слово «болеешь», как, услышав этот голос, вздрогнула, и телефон выскользнул из ее рук, экраном вниз. Раздался резкий звук удара о пол.

Преподаватель на мгновение прервал лекцию и посмотрел на источник шума, а затем, как ни в чем не бывало, отвел взгляд и продолжил:

— Переходим ко второй части, функции языка…

Мэн Цзя-Сюнь судорожно опустила голову, мысленно повторяя: «Он меня не видит». Она чуть ли не уткнулась лицом в стол, от стыда готовая сквозь землю провалиться.

Телефон одиноко лежал на полу. Она боялась его поднять, чтобы не привлекать к себе еще больше внимания.

В ее поле зрения появилась пара длинных, изящных рук с четко очерченными костяшками. Они медленно, словно в замедленной съемке, потянулись к ее телефону, лежащему на полу.

Пальцы, подхватившие телефон, казались еще более белыми и ослепительными на фоне черного экрана, гладкими и блестящими, как нефрит.

Мэн Цзя-Сюнь, глядя на эти руки, невольно отвлеклась на секунду.

Эти руки, кажется, даже красивее, чем у Си Мина.

Незнакомец поднял телефон и протянул его Мэн Цзя-Сюнь.

Мэн Цзя-Сюнь инстинктивно подняла голову и случайно встретилась взглядом с парой темных, но ярких глаз.

Незнакомец посмотрел на нее, вежливо улыбнулся и спокойно сел рядом.

Она смущенно отвела взгляд, взяла телефон, не глядя, положила его экраном вниз на стол, поджала губы и снова опустила голову.

Внезапно Гуань Цзы-Юэ толкнула ее в бок. Мэн Цзя-Сюнь удивленно подняла голову и увидела, что преподаватель смотрит на нее с улыбкой.

Мэн Цзя-Сюнь совершенно не понимала, что происходит, и вопросительно посмотрела на подругу.

Гуань Цзы-Юэ отчаянно шевелила губами:

— Он тебя спрашивает!

Мэн Цзя-Сюнь, впервые сидевшая на первом ряду и сразу же получившая «счастливый билет», про себя простонала.

Она с трудом поднялась, хотела что-то сказать, но обнаружила, что горло словно сжалось, и она не могла издать ни звука.

Она же не знала, о чем ее спрашивают!

Даже если бы знала, все равно не смогла бы ответить!

Лицо Мэн Цзя-Сюнь, которое только-только пришло в норму, снова стало пунцовым.

Как спелая хурма.

Преподаватель хотел просто задать вопрос, чтобы оживить атмосферу в аудитории. Он подумал, что раз студентка сидит на первом ряду, то у нее, должно быть, неплохая база, а вопрос был элементарным, так что она быстро ответит.

Но он никак не ожидал, что Мэн Цзя-Сюнь не сможет произнести ни слова.

Преподавателю тоже стало неловко от того, что Мэн Цзя-Сюнь стоит молча.

Это был не школьный класс, и здесь не наказывали стоянием у доски.

Преподавателю пришлось как-то выручать Мэн Цзя-Сюнь. Он нашел выход из положения, повторив вопрос:

— Эта студентка, возможно, не расслышала. Я спрашивал, какие социальные функции языка обычно выделяют?

Преподаватель был уверен, что теперь все получится. Более простого вопроса и придумать нельзя, ответ был даже в оглавлении учебника.

В голове у Мэн Цзя-Сюнь, как в титрах, мелькали ключевые слова: язык, социальные функции, язык… Что все это значит?