Жертва или преступник (Часть 7)

Жертва или преступник (Часть 7)

Пэй Цинъи никак не отреагировала на эти слова, даже выражение ее лица не изменилось. Это разочаровало Мэн Цетина, который говорил с предвкушением и ожиданием увидеть ее реакцию.

Поэтому он сам продолжил излагать точную информацию о задании: — Описание задания довольно простое, но, по моему опыту, такие вещи, где дается мало информации, наверняка скрывают много ловушек.

— «Пожалуйста, найдите девушку, которую вы считаете своей подругой, и посетите с ней все занятия в течение одного дня.

Обратите внимание: во время выполнения этого задания будут случайным образом появляться побочные задания. Завершение любого из побочных заданий приведет к завершению основного задания, и его нельзя будет активировать снова».

— Вот и все. Что думаешь?

Закончив говорить, Мэн Цетин поднял брови. К сожалению, в его нынешнем наряде это выглядело не круто, а скорее кокетливо.

— Очень много случайности, и это займет много времени. Значит, можно будет получить много информации.

— Дай мне парик и помаду.

Пэй Цинъи не стала слишком углубляться в анализ задания. В конце концов, здесь трудно предсказать, как игра попытается тебя прикончить в следующую секунду. Только гибкость и умение приспосабливаться помогут справиться с любыми изменениями.

— У тебя же и так длинные волосы, зачем тебе мой парик? — хоть он и сказал это, но, выходя из общежития, сорвал с головы парик.

— Длина разная. У моего персонажа нет парня.

— Пока неясно, будет ли выполнение такого задания с использованием собственного персонажа расценено как нарушение образа. Я немного замаскируюсь на всякий случай.

Пэй Цинъи взяла парик, сначала собрала свои волосы, а затем крепко надела парик.

Слегка провела помадой по внутренней стороне губ, не стремясь накрасить их полностью, а лишь добавив немного цвета.

— Да почти ничего не изменилось. Кажется, это лишнее.

— Это своего рода убеждение. Убеждение самой себя, что после того, как я надела парик, я уже не «Пэй Цинъи», а просто твоя девушка.

— Тогда как мне тебя называть во время задания?

— Малышка? Крошка?

— …Сяо И. Звучит так же, как последний иероглиф моего имени, и тон похож. Если встретим тех пятерых, будет проще их обмануть.

Пэй Цинъи, казалось, почувствовала отвращение от последних предложенных им слов. Она помолчала секунду, прежде чем предложить свой вариант.

Однако, как только она произнесла эти слова, невидимая для них обоих волна начала расходиться от Пэй Цинъи во все стороны, распространяясь по окрестностям, а затем оседая на землю.

***

В аудитории скоро должна была начаться третья и четвертая пара. Места были почти все заняты, остались только два соседних места в первом ряду, ближе всего к преподавательскому столу. Учитель сидел за столом, глядя в телефон в ожидании звонка.

— Фух, фух, — Мэн Цетин тяжело дышал, на лбу выступила испарина.

— Иди быстрее, до начала пары осталась минута.

— После обеда еще раз внимательно проверь аудиторию для следующих пар, чтобы снова не ошибиться. Я не хочу провалить задание из-за опоздания.

Пэй Цинъи шла впереди него, не покраснев и не запыхавшись, на ней не было ни капли пота.

— Понял, понял.

— Нет, ну почему эти два учебных корпуса так далеко друг от друга, а названия такие похожие? Надо написать в ящик для писем директору… Ты совсем не устала?

Мэн Цетин поднял голову, чтобы ответить ей, и только тогда заметил, что девушка впереди, хоть и выглядела хрупкой, совершенно не выказывала признаков усталости.

— Это ты слишком слаб, — сказав это, Пэй Цинъи открыла дверь аудитории.

Возможно, потому что они пришли слишком поздно, звук открывающейся двери совпал со звонком. Все сидящие в аудитории повернули головы и посмотрели в их сторону.

Она, не меняя выражения лица, прошла прямо к одному из свободных мест в первом ряду и села.

Мэн Цетин вошел на секунду позже и, услышав звонок, тут же прошел к своему месту.

Только после стандартной процедуры «Встать! Здравствуйте, учитель! Здравствуйте, студенты! Садитесь!» они осознали неладное: они сидели в первом ряду, и у них на столах не было ни учебников, ни тетрадей, ни ручек.

К счастью, они сидели прямо под преподавательским столом, и учитель, стоявший во время лекции, этого не заметил.

Однако в аудитории было очень тихо, слышен был только усиленный микрофоном голос учителя и тихий шепот нескольких парней с задних рядов.

— В чем дело? Ты же говорил, что все ула… улажено? Как он все еще может приходить на занятия? — спросил парень с лицом, покрытым прыщами, у своего соседа по комнате.

— Э-э… ну, я и сам не очень понимаю. Может, он быстро восстановился?

— Ты же знаешь, откуда мне знать такие вещи?

Парень в очках с ничем не примечательной внешностью неуверенно ответил и тут же жестом показал собеседнику замолчать и слушать лекцию.

Другой парень, увидев, что ничего интересного ему не узнать, скривил губы в беззвучном «скучно» и уставился на демонстрируемую презентацию.

Хотя расстояние было довольно большим, и парни старались говорить как можно тише, Пэй Цинъи и Мэн Цетин все равно уловили их разговор.

Мэн Цетин расслышал не все, но, сопоставив это с некоторыми ранее найденными подсказками, у него появились свои догадки.

Что касается Пэй Цинъи, то она слышала разговор этих двоих так же ясно, как если бы сидела рядом с ними. Впрочем, она не нашла в этом ничего странного — увидев, что Мэн Цетин, похоже, тоже все слышал, она тем более не посчитала это чем-то ненормальным.

В то время как все рассеянно слушали лекцию, а студенты на передних рядах даже достали телефоны и начали листать экраны, положив их на стол, преподаватель, стоявший у доски, внезапно сказал:

— В простой линейной регрессионной модели y = β0 + β1x + u предположим, что E(u) ≠ 0.

— Пусть a0 = E(u). Докажите, что эту модель всегда можно переписать в другой форме: с тем же коэффициентом наклона, но с другими интерсептом и погрешностью, причем математическое ожидание новой погрешности равно нулю.

— Я вызову кого-нибудь ответить на этот вопрос.

Сказав это, он сошел с подиума и начал ходить между рядами. Студенты в аудитории тут же заблокировали экраны телефонов и спрятали их под обложки раскрытых книг.

Преподаватель прошел прямо к последнему ряду, указал пальцем на парня с прыщами и спросил:

— Какой твой ответ?

— Э-э, м-м… — парень лихорадочно листал учебник на столе, пытаясь найти ответ, но безуспешно. В итоге он сказал: — Учитель, я не знаю.

— Не знаешь — значит, нужно внимательно слушать. Вы только на втором курсе, не относитесь так несерьезно к занятиям. Это все ваши профильные предметы, нужно хорошо учиться.

— Ладно, садись. Я спрошу другого студента.

Учитель не стал слишком придираться к парню, а лишь воспользовался случаем, чтобы напомнить студентам о необходимости учиться.

— Учитель, может, спросите Мэн Цетина?

— Он сидит в первом ряду, наверняка слушает внимательно! — это сказал парень в очках, сидевший рядом. Увидев, что у Мэн Цетина даже книги нет, он намеренно предложил его кандидатуру, ожидая, что тот окажется в неловком положении.

Учитель, услышав это, обернулся. Но, вопреки ожиданиям парня, он обратил внимание не на Мэн Цетина, а с любопытством посмотрел на Пэй Цинъи: — Хм?

— Эта студентка, вы раньше бывали на моих лекциях?

— Почему я вас раньше не видел?

— Учи… — Мэн Цетин уже собирался встать, чтобы ответить на вопрос и заодно развеять сомнения учителя, но замер на месте, ошеломленный тем, как быстро вскочила Пэй Цинъи.

— Добавим a0 = E(u) в правую часть уравнения, тогда y = a0 + β0 + β1x + u - a0.

— Пусть новый член погрешности будет: e = u - a0.

— Следовательно, E(e) = 0.

— Новый интерсепт равен a0 + β0, а коэффициент наклона β1 остается неизменным.

Пэй Цинъи легко ответила на вопрос, заданный учителем несколько минут назад, а затем ответила на его следующий вопрос: — Учитель, я не из вашей группы. Мне просто очень интересен ваш курс, поэтому я пришла послушать его вместе с другом. Надеюсь, я не помешала вашему занятию.

Услышав, как решительно и абсолютно правильно она ответила на его вопрос, и к тому же обрадовавшись, что кому-то нравится его предмет, учитель с улыбкой пошутил:

— С другом?

— Ничего страшного, в университете заводить друзей учитель не запрещает. Если вы пришли с парнем и внимательно слушаете лекцию, я только рад.

— Однако это материал не сегодняшней лекции, а предыдущих. И вы смогли ответить. Видимо, вам действительно интересно.

— Да, учитель. Я обычно читаю самые разные книги, интересуюсь всем понемногу, — подумала Пэй Цинъи. На самом деле, она прочитала все книги, которые смогла найти, и подобные учебники были для нее в приоритете для изучения.

— Раз так, может, вы ответите и на вопрос из домашнего задания к этой лекции?

— Посмотрим, как вы усвоили материал.

— Первый вопрос: переменная sibs (количество братьев и сестер) оказывает ожидаемое влияние.

— Чем больше братьев и сестер в семье, тем меньше лет образования получает каждый ребенок.

— Чтобы прогнозируемая продолжительность образования уменьшилась на один год, необходимо увеличить △sibs = 1 / 0.094 ≈ 10.6.

— Второй вопрос: если переменные sibs и feduc (образование отца) остаются неизменными, то с каждым дополнительным годом образования матери (meduc) ожидаемая продолжительность образования ребенка увеличится на 0.131 года.

— Третий вопрос: поскольку количество братьев и сестер одинаково, но meduc и feduc различны, необходимо учитывать коэффициенты обеих переменных. Следовательно, разница в годах образования между B и A составляет: (0.131 + 0.210) * 4 = 1.364 года. Результат показывает, что ожидаемая продолжительность образования B будет на 1.364 года больше, чем у A.

Пэй Цинъи мельком взглянула на задание и назвала ответ, даже не делая промежуточных вычислений на черновике.

Мэн Цетин давно перестал волноваться, но, услышав такой ответ, не удержался и прошептал: — Чёрт, ты что, ИИ? Так отвечать — это уже слишком.

Студенты, сидевшие поблизости, изумленно ахнули. Учитель смотрел на нее, как на жемчужину, покрытую пылью веков, в его глазах читалось нескрываемое одобрение. Он жестом предложил ей сесть, вернулся к столу и обратился к остальным студентам:

— Посмотрите! Это ваш профильный предмет, а вы учитесь менее усердно, чем студентка из другой группы!

— Мэн Цетин, тебе тоже нужно быть внимательнее на занятиях. Если что-то не поймешь по этому курсу, всегда можешь спросить у своей девушки, она действительно очень хорошо и основательно его знает!

…

Оставшееся время лекция прошла спокойно. Большинство студентов по-прежнему занимались своими делами, играя в телефоны. Только в глазах тех двух парней с задних рядов, казалось, мелькнуло что-то недоброе, словно они замышляли какую-то пакость.