Глава 2 (Часть 2)

Когда учительница заговорила, обсуждения студентов постепенно стихли, но это не означало, что их мнение о Цзян Хуне изменится.

— Цзян Хун, садись, — сказала учительница, глядя на Цзян Хуна, который спокойно стоял, и в её глазах появилась одобрительная улыбка.

Способность спокойно воспринимать нелестные высказывания явно говорила о твёрдости характера этого человека, которого нелегко было поколебать внешними обстоятельствами.

На самом деле, учительница знала о Цзян Хуне не так уж много, но за три года преподавания она привыкла к его присутствию.

Цзян Хун медленно сел.

Урок продолжался, учительница ходила по классу, объясняя новым ученикам больше о способностях.

Однако, хотя она и была учительницей, она не обладала способностями; она лишь объясняла знания, записанные в учебнике, в простой и понятной форме.

Цзян Хун, сидевший на последнем месте, молча и скучающе листал книгу. Он слушал эти знания уже три года и давно всё понял.

К тому же, имея дома подругу — Красавицу Школы, которая в любой момент могла стать обладательницей способностей первого ранга, он не беспокоился о том, что чего-то не узнает.

На самом деле, его способности не переставали расти; просто он предпочитал оставаться в тени и не проходил активных тестов.

По сравнению с пятым и шестым этажами, он всё же предпочитал оставаться на четвёртом.

Переход в более продвинутые классы способностей означал увеличение учебной нагрузки и домашней работы, а он не хотел слишком уставать. Поэтому он попросил свою подругу, Красавицу Школы, поговорить с директором, и, конечно же, результатом стало то, что он остался здесь.

Цзян Хун, лениво подперев голову рукой, скучающе листал книгу.

В этот момент он, казалось, что-то почувствовал, его взгляд небрежно скользнул по сторонам, и он обнаружил, что множество завистливых и ненавидящих взглядов устремлены на него.

Цзян Хун оставался равнодушным к этому, не принимал близко к сердцу и не видел в этом необходимости.

Учительница продолжала читать лекцию, время от времени вызывая нескольких учеников для ответов, иногда задавая вопросы и отвечая на них сама, а порой отчитывая отвлёкшихся студентов.

Время шло. Для новичков, по мере объяснений учителя, казалось, что перед ними открывается дверь в новый мир.

Но для Цзян Хуна это было уже приевшимся, он ничего не чувствовал и ничего не говорил.

…Внезапно раздался резкий звонок, возвещающий об окончании урока.

То есть, сейчас было уже полшестого.

Незаметно пролетели полчаса.

Услышав звонок об окончании урока, подростки тут же зашумели.

— Ученики, урок окончен, — сказала учительница с улыбкой, не затягивая.

— О да, урок окончен! — кричали они.

— Пора на обед!

Новички тут же бросились к дверям класса, кто к передней, кто к задней.

Поскольку Цзян Хун сидел в самом конце и был очень близко к задней двери, он встал, сделал несколько шагов и вышел из класса в коридор.

Он не останавливаясь направился к лестнице, спускаясь вниз.

Множество студентов спускались по лестнице вместе с Цзян Хуном.

Студенты шли почти вплотную друг к другу.

Через некоторое время Цзян Хун наконец спустился по лестнице и оказался на первом этаже учебного корпуса, продолжая идти к зданию школьной столовой.

Здание столовой делилось на два этажа: нижний был предназначен для обычных студентов, а верхний, естественно, для тех, кто обучался способностям.

Студенты, обладающие способностями, в будущем должны были служить государству, поэтому они, естественно, пользовались привилегиями. Однако это не означало, что студенты без способностей не имели привилегий; если их успеваемость была хорошей, они также могли пользоваться теми же привилегиями, что и студенты со способностями.

Цзян Хун, словно плывя по течению, следовал за толпой к главному входу школьной столовой. Он вошёл, бегло оглядел зал, который за короткое время почти заполнился людьми, а затем направился к боковой лестнице, ведущей в столовую для студентов со способностями.

Через некоторое время Цзян Хун поднялся в верхнюю столовую. Оглядевшись, он увидел просторное помещение с изысканными столами и стульями, аккуратно расставленными по обеим сторонам, а аромат еды чувствовался издалека.

В этот момент в столовую для обладателей способностей хлынул поток студентов, и Цзян Хун был лишь одним из них.

Число студентов со способностями в этой столовой постоянно росло.

Чтобы поскорее поужинать, Цзян Хун поспешил к стойке выдачи еды, где студенты уже добровольно выстроились в очередь.

Цзян Хун поспешил туда, собираясь встать в очередь.

Но не успел он сделать и нескольких шагов, как невольно остановился. Казалось, кто-то его зовёт?

— Цзян Хун, Цзян Ху-у-ун~ — раздался сладкий голос, можно было представить, что это девушка.

Сейчас было много студентов, поэтому стоял шум. Цзян Хун лишь смутно различил, что звук доносится слева, и подсознательно повернул голову в ту сторону.

Среди столов и стульев слева он увидел красивую девушку с огненно-рыжими волосами, которая с нетерпением смотрела на него.

— Это она… — глаза Цзян Хуна вспыхнули, он не удивился и шагнул к ней.

Эта девушка то и дело заранее брала для него еду, и он уже привык к этому.

Через некоторое время Цзян Хун подошёл к столу Цю Шуаншуан и естественно сел.

За соседние пустые столы время от времени садились студенты.

В огромной столовой свободных мест становилось всё меньше, но она не могла быть полностью заполнена, потому что количество студентов со способностями было невелико.

Общее количество студентов со способностями во всей школе составляло не более шестидесяти человек.

Город Наньсинь не был большим городом, жителей было немного, поэтому и талантливых студентов, естественно, было немного.

— Хун, ты вчера смотрел новости? Ещё несколько обладателей способностей в городе необъяснимо потеряли рассудок и взбесились, и такая ситуация происходит и в других местах, — сказала Цю Шуаншуан, увидев, что Цзян Хун сел, и сама села рядом с ним, её тон выдавал беспокойство.