Классным руководителем 15-го класса был учитель физики, неразговорчивый и с суровым выражением лица. Шу Хуаньхуань втайне прозвала его "Старьёвщик" и считала, что он довольно паршивый учитель. Возможно, такое выражение лица было у него от природы, но оно не подходило для учителя. Сколько учеников могли неправильно истолковать это бесстрастное выражение и почувствовать себя обескураженными? Шу Хуаньхуань считала, что если хорошего ученика похвалить, то это будет как вишенка на торте. Но сейчас слишком много учителей верили в то, что "горькое лекарство полезно для болезни, а правдивые слова режут слух". Они считали, что сладкие похвалы подобны яду. Поэтому большинство учителей скупились на похвалу, заменяя ее пронзительным взглядом и придирчивым тоном. Их намерения были благими, но результат был незначительным или даже противоположным. Ученики трепетали под градом "кнутов", не получая никакого удовольствия от учебы. Они изо всех сил старались выполнить все задания, но получали в ответ лишь "правду, режущую слух". Некоторые ученики просто опускали руки и сдавались. А учителя своим воспитанием только подливали масла в огонь. Шу Хуаньхуань презирала такое воспитание, но сама сильно от него зависела. Она была из тех, кого нужно подбадривать. Если ее хвалили, она могла проявить свои способности в полной мере; если ее не хвалили, но и не ругали, она становилась посредственностью; а если она старалась, но получала в ответ лишь "правду, режущую слух", то превращалась в ничтожество. Шу Хуаньхуань сетовала на то, что родилась не в то время!
Однако учитель математики умел подбодрить учеников. Математика у Шу Хуаньхуань была так себе, но однажды учитель задал задачу и попросил всех решить ее своим способом. После проверки он при всем классе похвалил Шу Хуаньхуань: "У Шу Хуаньхуань очень оригинальный подход к решению, она подошла к задаче с другой стороны, о которой даже учитель не подумал. Это действительно блестящее решение!". Шу Хуаньхуань сначала опешила, потом возгордилась, а затем с энтузиазмом решила, что должна хорошо выучить математику. Так Шу Хуаньхуань встала на путь самостоятельного изучения математики. Еще до промежуточных экзаменов она закончила весь курс математики за первый год старшей школы, и каждая задача в тетради была ей знакома. Ее увлечение было настолько сильным, что даже сама Шу Хуаньхуань считала это невероятным.
Однако цена этого увлечения была высока. В голове у нее был полный хаос из китайского языка, физики, химии, географии, истории и политики. Скучные лекции учителей, монотонная речь, неуловимые ключевые моменты – ничто не могло пробудить в Шу Хуаньхуань страсть к учебе. Она изо всех сил старалась сосредоточиться, но не могла устоять перед соблазном сна. Даже если Цзи Фэн тыкал ее ручкой в спину или пинал ногой по ножке стула, это не помогало.
Наконец, однажды, Старьёвщик не выдержал и вызвал ее на разговор.
Конечно, Шу Хуаньхуань была послушной девочкой, воспитанной системой образования, и не стала бы выражать свои мысли вслух. Она знала свое место и понимала, что если выскажет крамольные речи, порочащие честь учителя, то ее тут же прихлопнут, как выскочку. Когда Старьёвщик, как всегда с бесстрастным лицом, во время урока самоподготовки сделал вид, что проходит мимо парты Шу Хуаньхуань, и бросил: "Выйди!", она поняла, что добром это не кончится. Во время этого разговора ей пришлось контролировать свои голосовые связки, чтобы они в порыве негодования не издали негармоничные звуки, противоречащие Старьёвщику. Она беспомощно обернулась и пожала плечами Цзи Фэну. Тот подмигнул ей в знак сочувствия, глядя, как она, опустив голову, выходит из класса.
— Шу Хуаньхуань, почему ты в последнее время постоянно засыпаешь на уроках? Многие учителя жаловались мне на это. Объяснись.
— Учитель, возможно, у меня неправильный подход к учебе. Я каждый вечер занимаюсь до часу ночи, потому что думаю, что если другие учатся, и я учусь, а когда другие спят, я все еще учусь, то трачу на учебу больше времени, чем другие, и чувствую себя увереннее, — бесстыдно соврала Шу Хуаньхуань, не моргнув глазом.
— Самое главное – это эффективность на уроках. Ты столько лет учишься, неужели у тебя до сих пор нет своего метода обучения? Сейчас не время засиживаться допоздна, сейчас время закладывать фундамент. Если фундамент непрочный, то каждый твой шаг будет шатким, о каких вершинах может идти речь... — Старьёвщик с каменным лицом продолжал болтать. Он преподавал больше десяти лет, и, вероятно, Шу Хуаньхуань была не первой и не последней, кто слушал эту нотацию.
Шу Хуаньхуань делала вид, что соглашается со всем, что он говорит, но на самом деле эти слова, пройдя через ее уши, превращались в голове в инопланетную тарабарщину. В конце концов, Старьёвщик проявил великодушие и дал Шу Хуаньхуань несколько советов, представлявших собой ряд однотипных предложений: "Ты должна... ты должна... ты должна...". Шу Хуаньхуань была подавлена: "Это не только моя вина, почему бы вам, учителям, не поискать причину в себе? Это вы должны... должны... должны...".
Но, наконец, все закончилось.
Вернувшись на свое место, Шу Хуаньхуань получила от Цзи Фэна порцию сочувствия и утешения.
Шу Хуаньхуань была в плохом настроении и отвечала невпопад. Цзи Фэн понял это и благоразумно замолчал.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|