Неожиданный урожай

Неожиданный урожай

Каждый предыдущий шаг, будь то создание мастерской или развитие сельского хозяйства, имел значение. Видя положительные результаты, народ охотно следовал указаниям Фэн Сыинь.

Во всех пяти городах за пределами столицы уже построили временные школы, а в самой столице всё никак не могли начать.

Поэтому, когда Фэн Сыинь объявила о строительстве новой школы в столице, народ не только не возражал, но и с энтузиазмом вызвался участвовать в строительстве.

Чтобы жители других пяти городов не чувствовали себя обделёнными, Фэн Сыинь объяснила им свою задумку.

Школа в столице будет не только обучать грамоте, но и новым навыкам и знаниям.

Поскольку в Фэн Чжи Го было мало специалистов и ограниченные ресурсы, школу решили построить только в столице.

Конечно, Фэн Сыинь заверила народ, что, как только появятся новые знания и умения, она пригласит жителей всех городов приехать в столицу и обучиться им.

Благодаря этому недовольство жителей других городов рассеялось как дым, и они даже начали корить себя за свои мысли.

Фэн Чжи Го была такой бедной страной, где взять деньги на строительство школ во всех городах? Они были слишком невнимательны к своей императрице!

Пока шло строительство школы в столице, Фэн Сыинь наконец выполнила задание по созданию ткацкой фабрики и тут же отправила книгу «Сто тканей», полученную в награду от Системы, в Ло Чэн.

Зарабатывание денег не терпело отлагательств. Ткацкие станки, изготовленные в мастерской, один за другим отправляли в Ло Чэн, и вскоре ткацкая фабрика должна была заработать.

Но больше всего Фэн Сыинь обрадовало то, что её идея с временными школами в пяти городах принесла неожиданные плоды.

— Поздравляю, хозяйка! Первая временная школа построена! Уровень процветания увеличен на 100 очков. Каждый ученик, посещающий школу или временную школу, будет приносить вам очки опыта и очки. Каждый ученик будет приносить 1 очко опыта и 1 очко в день.

Проснувшись утром, Фэн Сыинь услышала сообщение Системы и так обрадовалась, что подскочила на кровати, напугав Жуюэ и Жусин, которые были рядом.

— Ваше Величество, что случилось?

Фэн Сыинь не могла скрыть своей радости: — Ничего особенного. Просто я очень рада. У нас большие перспективы.

Радость императрицы передалась и старшим служанкам, и они с удовольствием помогли ей умыться.

Всего в Системе было 10 уровней, и с каждым уровнем требовалось всё больше очков опыта. За полгода, что Фэн Сыинь провела здесь, она заработала чуть больше 2000 очков опыта, и ей не хватало ещё половины до следующего уровня, а это был всего лишь 3-й уровень.

Это был первый раз, когда, помимо наград за задания, у неё появился ещё один способ получать очки опыта, а значит, она сможет быстрее повышать уровень. Конечно, она была рада.

Пусть каждый ученик приносил всего 1 очко в день, но, если их будет много, это будет гораздо больше, чем награды за задания!

Когда все временные школы будут построены, она будет получать очень много очков опыта.

Пока что Фэн Сыинь планировала сосредоточиться на обучении грамоте, а также преподавать практические навыки, необходимые в каждом городе. В конце концов, неграмотным людям будет сложно осваивать новые умения.

Там, где это было возможно, Фэн Сыинь ввела систему чередования занятий: два дня — уроки грамоты, один день — обучение навыкам. Там, где такой возможности не было, пока что сосредоточились на грамоте.

Изначально Фэн Сыинь предоставила учителям свободу действий, но, раз уж школы оказались такими ценными, она решила уделить им больше внимания.

Учебные материалы, расписание занятий, критерии оценки — всё это нужно было продумать.

У чиновников, у которых появилось свободное время, наконец-то снова была работа. Фэн Сыинь попросила тех, кто считал себя образованным, подать заявки. Она не собиралась никого принуждать, всё равно рано или поздно всё станет ясно.

В итоге Фэн Сыинь получила больше тридцати заявок, но ей не нужно было столько людей. Она выбрала десять лучших и создала временную группу по разработке образовательной программы.

Как руководитель группы, Фэн Сыинь распределила задания.

— Как вы знаете, строительство временных школ в городах почти завершено, а в столице строится новая школа. Образование народа — это первостепенная задача. Я прочитала ваши заявки и выбрала лучших из лучших. В ближайшее время мы вместе разработаем учебные материалы и правила обучения. Сегодня мы обсудим, как сделать так, чтобы все имели равные возможности получить знания, но при этом мы могли бы выделить талантливых учеников. Предложите каждый свой вариант решения этой задачи.

На самом деле, Фэн Сыинь могла бы просто взять за основу систему обязательного образования, которая отлично подходила для этой цели, но она не хотела делать всё сама. Нужно было вовлечь в этот процесс и других.

Десять чиновников отнеслись к заданию серьёзно и подготовили подробные планы.

Прочитав их, Фэн Сыинь заметила, что некоторые идеи повторялись, но в целом она осталась довольна.

— Для начала давайте определимся с порядком обучения. Вы предложили много вариантов: жеребьёвка, очередь по заявкам, распределение по районам. Но мне больше всего понравилась идея двух моих советников — распределение по возрасту. У людей одного возраста примерно одинаковые способности к обучению, и им будет комфортнее учиться вместе. Что вы думаете?

Выбранные чиновники были настроены позитивно и охотно приняли более удачное предложение. Двое, чьи идеи были выбраны, выпрямили спины, гордясь собой.

«Императрица похвалила меня! Здорово!»

Фэн Сыинь попросила их рассказать подробнее о своих планах.

— Ваше Величество, в каждом городском управлении есть реестр жителей. В каждом городе живёт несколько десятков тысяч человек, и примерно по тысяче человек одного возраста. Нужно разделить их на группы, но мы не знаем, сколько человек может вместить школа.

Поскольку обучение было всеобщим, Фэн Сыинь не стала строить отдельные классы и попросила сделать во временных школах большие помещения, чтобы можно было проводить занятия для больших групп.

— Если все немного потеснятся, то в одном помещении можно разместить двести-триста человек.

То есть, учеников одного возраста нужно было разделить на четыре-пять групп, чтобы все смогли посетить занятия.

— Тогда давайте объединим эту идею с распределением по районам! Разделим учеников одного возраста на четыре группы — по сторонам света!

Фэн Сыинь вместе с чиновниками за один день разработала систему обучения, а затем попросила их оформить её в виде документа. Это было гораздо проще, чем если бы она делала всё сама.

Обучение грамоте всего населения — это долгий процесс. Согласно плану, разработанному Фэн Сыинь, только на то, чтобы все прошли первый курс обучения грамоте, потребуется больше полугода, а если добавить к этому обучение навыкам, то времени потребуется ещё больше.

Поэтому Фэн Сыинь надеялась, что в будущем, когда появятся ресурсы, она сможет разделить начальное образование и профессиональное обучение.

Но пока у неё не было ни денег, ни места, ни людей, поэтому приходилось действовать постепенно.

Когда с правилами обучения определились, нужно было разработать учебные материалы.

Чтобы все жители имели равные возможности учиться, а занятия были эффективными, нужно было тщательно продумать каждый урок.

Самым простым вариантом было использовать книгу «Тысяча иероглифов», но выучить тысячу иероглифов за один день было невозможно, поэтому содержание нужно было сократить.

Фэн Сыинь поручила чиновникам выбрать самые распространённые и полезные иероглифы, такие как цифры, единицы измерения, а также слова, которые часто используются в документах и договорах.

Десять чиновников сначала составили свои списки, а затем вместе обсудили их и выбрали сто самых распространённых иероглифов. Но этого было недостаточно. Фэн Сыинь попросила каждого чиновника взять на себя несколько иероглифов и написать к ним пояснения и примеры использования.

Это было нужно не для учеников, а для учителей.

Учителей нанимали в каждом городе, и их квалификация и методы обучения были разными. Если кому-то из них не хватало опыта, лучше было, чтобы все преподавали по одному шаблону.

Благодаря шаблону, даже если ученики не смогут запомнить все иероглифы за один день, они запомнят те, которые им интересны, и смогут потом научить друг друга.

Через полгода в Фэн Чжи Го почти не останется неграмотных людей, и тогда, возможно, у Фэн Сыинь появятся ресурсы для создания полноценной системы образования.

На создание учебных материалов ушло пять дней, и Фэн Сыинь пообещала чиновникам:

— Вы все хорошо поработали. Через полгода, если вы всё ещё будете служить при дворе и захотите продолжить заниматься этим делом, я вас обязательно вознагражу.

Фэн Сыинь умела мотивировать людей, и чиновники с радостью приняли её обещание.

Раньше они привыкли бездельничать, а теперь, когда у них появилась возможность добиться чего-то, они почувствовали гордость за себя.

За пять дней успели построить ещё несколько временных школ.

Когда все временные школы были готовы, Фэн Сыинь поручила чиновникам переписать учебные материалы.

Для учителей нужно было сделать всего по две копии на город, основная часть копий предназначалась для учеников.

В Фэн Чжи Го жило почти полмиллиона человек, и, хотя сделать копии для всех было невозможно, Фэн Сыинь решила, что в каждом городе должно быть не меньше десяти тысяч копий, а недостающие копии города должны сделать сами.

Хотя в каждом учебнике было всего сто иероглифов, чиновникам пришлось изрядно потрудиться. Но, поскольку работали все вместе, они быстро справились с задачей.

Управления пяти городов, получив учебные материалы и инструкции от Фэн Сыинь, были очень тронуты её заботой.

Раньше все города соперничали друг с другом, желая первыми получить школу, и это вызывало много споров.

Теперь, когда императрица установила чёткие правила, спорить было не о чем, и все действовали по инструкции.

Когда школа в столице будет построена, Фэн Сыинь, вероятно, достигнет уровня процветания в 5000 очков и сможет получить более ценные награды.

Рудники в Фань Чэне были очень ценным ресурсом, и, чтобы заработать денег, Фэн Сыинь нужно было как можно скорее начать их разработку.

Она, конечно, думала и о нефти, но это было ещё сложнее, чем добыча руды, поэтому она решила не торопиться и начать с более простых задач.