Только вот учитель первого класса, выслушивая зависть коллег, не знал, как реагировать: благодаря Алисе остальные ученики, даже если не хотели делать домашнее задание, были вынуждены его делать.
Вряд ли дело было в разнице в уровне учеников.
Глядя на Алису, учитель не был уверен, что всё будет спокойно: некоторые дети могли устроить настоящий переполох.
Это, наверное, была точная интуиция опытного учителя.
Сама Алиса, оказавшись в учительской, вела себя довольно спокойно.
С момента пробуждения до начала первого урока у Алисы было время сделать домашнее задание: во время завтрака.
Но, хорошенько подумав, Алиса решила, что лучше плотно позавтракать, а домашнее задание можно сделать и попозже.
Вот так она стала самым заметным ребёнком в учительской, установив рекорд — первый ангел из Небес, попавший в учительскую за невыполненное домашнее задание.
Другие ангелочки, услышав об этом, собрались у учительской, с тревогой выглядывая в окна.
Сейчас они не могли помешать Алисе, которая доделывала домашнее задание, но очень волновались.
— Кайи, с Алисой всё в порядке? — спросили они.
Хотя они не очень хорошо знали Алису, все они были ангелами, и не только Кайи была готова помочь ей.
Раньше с ангелами, которые приходили в мир людей, такого не случалось. Неужели Алиса начала оскверняться?
Нужно отправить её обратно на Небеса, пока не стало слишком поздно!
Как известно, ангелы, которые жили на Небесах и постоянно купались в лучах Отца, почти не подвергались осквернению.
Кайи тоже смотрела в окно учительской.
Услышав слова друзей, она, не раздумывая, ответила:
— С ней всё будет хорошо.
Она ведь только вчера решила во всём брать пример с Алисы.
Разве может быть что-то не так с тем, кем она восхищается?
Но Кайи действительно была немного озадачена: как Алиса могла не сделать домашнее задание?
Она спокойно завтракала вместе с ней и совсем не выглядела так, будто не сделала уроки…
Доверие к Алисе боролось со здравым смыслом, и Кайи чувствовала себя совершенно растерянной.
Другие ангелы с сомнением посмотрели на Кайи.
У Кайи тоже были сомнения, но, почувствовав их взгляды, она решительно шагнула к Алисе и серьёзно сказала:
— Вы можете сомневаться во мне, но не должны сомневаться в Алисе!
Алиса не знала, что Кайи готова была поставить на кон свою репутацию, чтобы защитить её.
Сидя в учительской, она не чувствовала никакого дискомфорта от наказания: хотя она и пожертвовала своим временем на перемене, это помогло ей избежать одной неприятности.
После урока она увидела, как к ней идёт Эйлен — тот самый опасный тип.
Хорошо, что она успела спрятаться.
Что касается «стыда»?..
К сожалению, этого слова не было в её лексиконе.
Алиса огляделась по сторонам с видом хозяйки.
Она покачала головой: «Какая несправедливая система! Почему у учителей есть учительская, а у учеников нет?»
Вскоре Алиса познакомилась со всеми учениками, которые делали дополнительные задания вместе с ней.
Сначала другие ребята не собирались с ней играть.
У Алисы было слишком милое личико, и казалось, что она не сможет найти общий язык с остальными. К тому же она выглядела младше всех, а дети в этом возрасте предпочитали играть со старшими, а не нянчиться с малышами.
Но, пообщавшись с ней, ребята поняли, что Алиса была взрослее и рассудительнее, чем они думали.
Те, кто сначала стеснялся того, что попал в учительскую, благодаря ей успокоились и прониклись чувством ответственности.
«Подумайте только, у нас есть дополнительное место для игр, разве это не круто? У других ребят такой возможности нет!»
Неожиданно для себя ребята сплотились вокруг Алисы.
Учителя: …
Они вдруг поняли молчание учителя первого класса.
Что это за ребёнок?
Это точно первоклассница, а не второгодница?
Обычно первоклассники, какими бы шаловливыми они ни были, всё же были довольно робкими, и наказания учителей действовали на них.
Только став старшеклассниками-бывалыми, они переставали на что-либо реагировать.
Алиса не только сама шла по этому пути, но и помогала другим ученикам сразу достичь этой стадии, минуя все промежуточные этапы.
— Кхм-кхм… — один из учителей громко закашлял, надеясь вразумить Алису.
— Учитель, у вас болит горло? Нужно пить побольше тёплой воды, — подняла голову Алиса.
Глядя в эти полные искренней заботы глаза, учитель не знал, что сказать.
Она не выглядела как злостный нарушитель спокойствия, и её было трудно ругать.
Может, Алиса просто хотела, чтобы всем в учительской было комфортно, и немного перестаралась?
Учитель сам начал искать ей оправдания.
Ангелочки снаружи не подслушивали разговоры в учительской и не знали, о чём говорила Алиса с другими ребятами.
Но они заметили, что Алиса вдруг подружилась с учениками из других классов.
Увидев это, Кайи воскликнула:
— Я поняла!
Другие ангелочки с удивлением посмотрели на неё.
— Знаете, кому в школе нужна помощь больше всего? — Кайи указала на учеников в учительской. — Им!
В своём классе Алиса могла следить за порядком, как вчера вечером.
Но что насчёт других классов?
Неужели нужно игнорировать их, потому что она их не знает?
Очевидно, у Алисы был свой метод.
Вот так она нашла способ подружиться с ними.
Кайи стало немного стыдно: она чуть не усомнилась в Алисе.
Но ещё больше она восхищалась ею: «Как и ожидалось от Алисы! Обычный ангел не смог бы пожертвовать своей репутацией ради этого, а она сделала это не раздумывая!»
Выслушав объяснения Кайи, ангелы были поражены и начали сомневаться в себе: «Так тоже можно? Неужели их уровень был так низок?»
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|