Глава 4. Акт 4. Мысль о добре и зле

Иногда Му Цзыи задумывался: зачем им вообще изучать магию?

Какая от магии польза?

Ответов было много, и они были настолько запутанными, что Му Цзыи не мог разобрать, что правда, а что ложь, что добро, а что зло.

Магия тоже делится на добро и зло?

Конечно.

Если бы тебе пришлось выбирать между разрушением и созиданием, что бы ты выбрал?

Я уверен, что у каждого ответ будет свой, верно?

Так же и со всем добром и злом в мире. Никто не рождается злодеем, самый большой враг — это внутренний демон.

Ректор часто писал в уведомлениях о приеме прошлых лет:

«Магия — это лишь особая сила, врожденная или приобретенная человеком.

Подобно тому, как некоторые люди с рождения сопровождаются необычными явлениями, другие могут прожить всю жизнь, так и не узнав о своей таинственной силе.

Если однажды ты обнаружишь, что отличаешься от обычных людей, не паникуй, не бойся. Академия Тяньюй приветствует тебя».

Возможно, ты считаешь магию проблемой, потому что она может принести людям бесконечные бедствия.

Но магия существует не для разрушения.

Все в мире взаимосвязано и взаимозависимо, порождает и подавляет друг друга. Всему есть свое предопределение, своя судьба.

Когда люди научатся использовать магию во благо, когда по-настоящему овладеют ею, они поймут, насколько это удивительная вещь.

Принципы всем ясны, но Му Цзыи не совсем понимал, почему, вернувшись в мир людей, они не могут свободно использовать магию и не должны никому рассказывать об этой академии.

Словно Му Цзыи нарушил какое-то табу, храня в сердце огромную тайну, о которой нельзя было проронить ни слова.

Приходилось скрывать правду от всех вокруг, включая родителей.

Если бы родители не интересовались жизнью своих детей, они, возможно, никогда бы и не узнали, чему на самом деле учатся их отпрыски.

Получается, что все их знания можно было применить только здесь, а дома, среди друзей, никто не узнает о твоих стараниях, твоих усилиях. Так какой тогда смысл в изучении магии?

Какое противоречие!

Впрочем, Му Цзыи это не особо волновало. Ему было достаточно просто находиться в академии.

Каждый день повторял вчерашний: так же приходить на уроки в последнюю минуту, так же ждать звонка на перемену, от рассвета до заката. Все было так легко и гармонично, вот только сам процесс был ужасно скучным!

Но Му Цзыи давно привык к такой жизни. Когда становилось скучно, он останавливался, поднимал голову и смотрел на небо. Лазурные облака, казалось, тоже ждали ветра, который унесет их прочь.

Математика — это настоящая головная боль.

Му Цзыи честно признавал, что хотя его оценки по этому предмету были сносными, не совсем нулевыми, но это была математика, урок той старой карги. Одна мысль об этом вызывала у него раскалывающуюся головную боль.

Учить — не хочется, не учить — нельзя. А сдавать экзамены нужно хорошо, ведь это предмет классного руководителя. Если сдашь хорошо — прекрасно, но если плохо, как Му Цзыи, то это все равно что ударить ее по лицу. И тогда твои дни в академии точно не будут легкими.

Твое свободное время, другие предметы, не имеющие большого значения для аттестации, например, физкультура, рисование и прочие более легкие уроки, — все они превратятся в уроки математики. Цифры и символы окружат тебя со всех сторон, став твоим кошмаром.

Поэтому Му Цзыи особенно ненавидел математику. С другими предметами было проще: не хочешь учиться — просто отсиди время, и день пройдет.

Но с классным руководителем Оуян Инцзы все было иначе. Она была классным руководителем, и в ее глазах, под ее началом, двоечникам было очень трудно существовать.

Честно говоря, то, что Му Цзыи смог продержаться в этой академии под ее руководством так долго и до сих пор жив, — это просто чудо.

Он не чувствовал себя замученным ее строгостью и не ненавидел Оуян Инцзы из-за этого, сохраняя нейтральное отношение: ни близости, ни отчуждения, ни симпатии, ни антипатии.

Откровенно говоря, Му Цзыи не нравился ее метод преподавания: слишком строгий, суровый и серьезный. Неудивительно, что раньше ученики постоянно давали ей разные прозвища. Так и появилось «старая карга».

Ведь в этом году Оуян Инцзы было уже за сорок, наверное, скоро климакс начнется.

«Да какая разница!» — подумал Му Цзыи, и учебник математики в его руках задрожал. Когда он дрожал, содержание не усваивалось, и в конце концов он просто захлопнул книгу — все равно он уже много раз видел ее содержимое.

И ни разу ничего не понял.

В классе прозвенел звонок с урока. Одно занятие прошло. Му Цзыи, прислонившись к стене, все еще чувствовал усталость от стояния. Он немного выпрямился, только когда заметил фигуру в красном, выходящую из передней двери в коридор.

Ученики начали расходиться по своим делам. Оуян Инцзы, проходя мимо Му Цзыи, специально помахала ему рукой и холодно сказала: — Возьми книгу и иди за мной!

Му Цзыи кивнул, не удивившись. Вызвать его с книгой в кабинет означало лишь одно: отчитать, а заодно проверить его знания. Ничего необычного, разве он мало раз бывал в учительской?

Му Цзыи пошел за ней. За углом была лестница. Эту дорогу Му Цзыи знал очень хорошо, как и путь в медпункт. Он был частым гостем в этих местах, даже другие учителя в учительской уже хорошо его запомнили.

— Учитель, подождите, пожалуйста, — неизвестно когда их догнал Оуян Су. Втроем они остановились у лестницы. Мимо проходили ученики, бросая на них любопытные взгляды, словно ожидая начала какого-то грандиозного представления.

Но Оуян Инцзы не собиралась доставлять им такого удовольствия.

— У тебя ко мне дело? — спросила Оуян Инцзы.

Оуян Су кивнул. Его губы дрогнули, он собирался что-то сказать, но Оуян Инцзы опередила его.

— Если есть дело, поговорим в моем кабинете. Он внизу.

Му Цзыи заметил выражение их лиц — казалось, они намеренно держали дистанцию.

Хотя это был самый обычный разговор, он был слишком формальным. Му Цзыи сразу почувствовал подвох.

Но он не стал опрометчиво их разоблачать. В конце концов, это была классный руководитель, да и обстановка не подходила. Поэтому он просто молча поплелся за ними.

Как и ожидалось, когда они дошли до учительской, Му Цзыи оставили ждать снаружи.

В учительской было много преподавателей, у каждого был свой отдельный кабинет — небольшой, но достаточный для одного человека.

Му Цзыи ждал снаружи. Мимо прошел молодой учитель в белой рубашке и синих джинсах — типичная одежда из мира людей.

Неужели он новый учитель?

Мужчина, проходя мимо, взглянул на него, затем, уже пройдя, сделал несколько шагов назад, что выглядело немного комично.

— Ты Му Цзыи, верно? — спросил он. В руке он держал какой-то маленький круглый тубус неизвестного материала, размером примерно с ладонь.