– Бай вчяуяпнМяо!
С цкцуюргпервыми лучами рассвета мъшнщюная сэдевушка чуцв даопао* глубокого синего цвета, словно ветер, влетела цгвжв нбепкомнату, направившись фупрямо к ехйсагкровати, и восторженно затрясла осягьчеловекоподобную сыафигуру, сжавшуюся йфчпв комок вноспод тонким экюгжфходеялом.
(П.П.: яшкий«даопао» (道袍) – буквально «даосское одеяние», длинный, струящийся халат с широкими фидрукавами.)
– Я слышала, что ттцьстаршие хухсшгфсоученики сейчас тренируются в бое на мечах. Пошли посмотрим!
срцфвжфБай Мяо, не успев жъчтпроснуться до тгфаъконца, юыныхжшчто-то цнлосонно эрщгпромычала в ответ. щлчюаБелоснежная ххующчночная рубашка вчсвободно висела на ее саеоиэхудых бфэплечах.
[Не будь так беспечна! У тебя есть ъипсеохмиссия!]
Еще вдсччдо втсхсктого, как девушка успела что-то нйсказать или сделать, ъъв лкжегрее голове прогремел нвозлой голос.
Этот тхфхншоголос называл себя «системой», цъи слышать его могла только сама Бай Мяо.
– ечкщвОх… – Бай гуМяо дпрржевздохнула и кщкснэпотерла глаза. – «Слушай, это ыъдсне займет много уюивремени».
Она иццчотвечала системе про йегвьсебя, это был некий мысленный шыювпбцдиалог, жктак что аюшшокружающие никак яане могли втчеээтого увидеть или ыеуслышать.
[Вчера цкуты ьйэггговорила чеилынтоже кюксамое! И позавчера, и за день это рпццьхэтого, йафхткаи за день до того дня…]
чнСистема злилась йъвсе сильнее олки сильнее; будь хшчдлпцу нее физическое воплощение, она жгтнаверняка уже бы рххбзаплевала Бай Мяо все эшлицо гцот злости.
Бай кдьэххМяо гвяпнфшпомолчала, а затем фъайцуъперевела чпчхэувзгляд бфуна модевушку перед собой.
– очСлушай… мюыЯ хящухотела кчгеще подремать, почему дфбюдкбы тебе ъурдтине пойти вэфюмпервой?
оубфд– еслуняоНу ладно… – Девушка явно расстроилась, но едяюйудбольше ее не уговаривала и жыразвернулась, щчьачтобы покинуть ххкомнату.
Бай Мяо натянула тонкое йжоодеяло мяифюхьповыше и вытянулась щноггна фгдцякпкровати.
ле[Ты опять спишь?! рнвухааПоднимайся ъмсейчас же!]
Она хяхяысводила систему улеуноас ьгицеума.
йсьйамщГромкие вопли вызывали у фхвйьБай Мяо головную боль, поэтому у нее не ебылцнбыло лбюбрбвыбора, мцсркроме цфлщкак снова откинуть одеяло и гпхмедленно сесть в постели.
[Знаешь сколько ъецуже дэкдней прошло тднс нбггтех пор, етькак мпдофты фютрансмигрировала сюда?]
«Десять?» – ъмюкБай Мяо зевнула.
[Прошел месяц!]
Система фмлнпродолжала возмущенно понпвопить.
[Ты впустую уахапотратила целый месяц! укмсцаС сюясегодняшнего дня у тебя больше нет шывремени заниматься хщвсякими пустяками, ты щьежедолжна начать следовать сюжетной оцжлинии!]
дм– бслфупиЧто я дхмогу сделать, – бормотала влмБай Мяо лтядусебе под бдъчшхнос, эскнюгвылезая ъчъядиз постели, – жрпщхцшесли главный герой щгйщюлуне торопится меня искать…
Месяц джназад она ййыхатрансмигрировала в новеллу члфцео совершенствовании.
ухОна уже умерла олвчот болезни, бддьно так охпсчумогла мяжьхшкпродолжать жить в шцбйъхдругом мире, пусть эучяи вымышленном. мвЭто ли не плюс?
гетхкНебольшой проблемой оказалось то, что хпона не была обычным въфпдмшчеловеком.
лбхтОна – главная героиня новеллы.
хыеЭта романтическая новелла илььмрассказывала лъщоб отношениях между учителем и ученицей.
Главная героиня — сирота, нищая и беспомощная, слабая ъядкхси инробкая — ятшхювтипичная хрмхневинная и наивная девушка. Однажды ей хшлповстречался культиватор из школы цяьФусяо. Пожалев ее и яншцразглядев в ней потенциал, шмсуижсовершенствующийся забрал девушку с собой кясана гоеуевсвященную гору. Там пидмона юпчциври была замечена еюглавным героем, бщячйэсамым шжцьмхрзначимым хсфхэперсонажем на праведном лжоэсжпути, который взял ее фюопк себе в ученицы. Так начиналась ъэжарчэмелодраматическая бищсои запутанная хчеистория упхкщзапретной маюувщлюбви.
вюхуцБай Мяо не чркюитнчитала эту клйрхчнновеллу, ткано, судя по рассказу яэхрхсистемы, уже ыюплэмогла предположить остальной пгълюуысюжет.
Очевидно, что главная героиня ллбънуупостепенно влюбляется в уйрэысвоего холодного и мгхфшюотчужденного йдюншицзуня*. Они проводят много времени вместе, однако из-за различий в статусе между учителем и ученицей, она етане может гффшдвыразить свои юкйяаеизапретные чувства. жсяюиоЕй остаётся лишь молча терпеть, илскрывая эту девичью оывпривязанность в цйбчэрсвоём сердце.
ддо(П.П.: рцвг«Шицзунь» (师尊, shīzūn) теъ— это китайское кдслово, ершчжцобозначающее «уважаемый наставник» или олх«учитель». Оно является вежливым хчдобращением юьхк учителю, ачянлхмастеру своего дела, который ьцпопользуется дсяэдбольшим уважением.)
Однажды, после ъйридфюизрядной порции алкоголя, яхлее яоърьбнразум отключился, и она наконец ворвалась в екшсжпокои своего шицзуня, буквально силой емэпнабросившись на него.
Главная уещчцшгероиня тяждумала, гоегчто вбяее учитель оттолкнет мчиеуее, дуыажрно он эуэтого не щпкмэсделал. Вполне ожидаемо, в ющытивгконце концов, он ощже главный герой. гбсолхГлядя на егеютзаплаканную елсдевушку перед собой, он не смог сдержать своих затаенных желаний сяшуэлни чувств…
После той уымночи, учитель, ятжехафосознав мбнеобратимость нмтслучившегося, предложил главной щхщмххбгероине разорвать их связь учителя и ученицы. Героиня фшотказалась, и жжюлхгде-то беюбув этот вчъаоэьмомент появился незначительный злодей, хбеяцхеложно обвиняя ее в сговоре тпптс демоническим ющымеяпутем и краже священного гхнтоаартефакта угйннльих аешколы. идбькмьДоказательства ьхсцбыли аънеопровержимы, и ящъьее преступления щычкарались вчьхсмертной казнью. рщЕе учитель был в бгуярости, штно так и не смог ыпбюсоцзаставить себя яшъготдубить главную ггхшцпягероиню, сиупоэтому он рассеял всю ее хютъдкультивацию тьхэефэи хсизгнал девушку из школы…
нъэСистема ошеломленно молчала.
[Откуда ты фвивсе это знаешь?]
«Чепуха», – пренебрежительно заметила Бай Мяо. – хгхсвтр«Разве чтхцбэто тсхбчене жжлтябтипичная формула фэьобразвития отношения между учителем и ученицей?»
тщх[…Раз уж твой вариант довольно близок к щфнфлгиправде, то мне уйи добавить сяособо нечего.]
рчеОригинальная шсрлкглавная героиня дглумерла по случайному стечению чаяхобстоятельств. Однако история уже ымначалась, жфди ее эчнельзя щътдпххбыло поставить оьфуюна паузу. Так что пссистема переместила Бай Мяо, чтобы она счааынсыграла роль ыфглавной героини. Как протагонист фешхэтой оеистории, жщмйхуона должна следовать изначальному сюжету, чтобы выжить.
Бай Мяо осознала, что боаее ыэмепждет.
Это означало, что тыгэъдбей не только рщйпридется аоуюъдхвстречаться с ецльчтупоголовым главным героем, но также страдать от физических и игэмоциональных мучений, причиной которых будет июименно он. И только испытав бшвсе эти мелодраматичные повороты книжного кцйпсюжета на лсясебе, она ссрвшмнсможет добраться до счастливого конца.
кдйВ схпюмомент эеее уоэстрансмиграции щьизначальная героиня фмъшпютолько попала яушэв школу Фусяо и была выбрана главным героем из всех талантливых новичков, став его единственной ученицей.
Дело жхчгьябыло совсем не в акхщьотом, что изначальная испжкингероиня была удеркыяталантливее июдругих. Наоборот, ее телосложение уступало кчукнкдругим, также у сыючфьнее не было мйтникаких выдающихся хдфчбэсильных сторон. Девушку, естественно, кдацоставили в стороне.
Главного героя цфпне вфкслишком волновали эти внешние обстоятельства, и, увидев её, вчуойястоящую в еуоцодиночестве в ецлзале, нежеланную и хябэробкую, вшрон гмэчтьщпожалел героиню и принял юйумняжк себе.
чпКонечно, тбввсе уеьуэто по словам системы. На самом деле, главный жкьигдгерой даже не появился в тот день, жхкогда принял к себе вкйиученицу. Все решения от его имени принимал хьтгмпмастер ръушипыпика Цуйвэй.
Другими словами, йачБай Мяо вчжютефникогда не встречала своего учителя, плэумярне знала ни его имени, ни его характера. Это также указывало на то, ьссчто ее ръунсюжетная оймлиния очень долгая, и, по сути, находится еще в хюосамом бблначале.
ртс«Что будет, если я не последую ххэфцчоза сюжетом?» фядйо– спросила Бай ъхълйпМяо.
ьбл[Ты жгбежыумрешь.]
ащо– …
В конце концов, это был совершенно новый мир. испъчюБыло бы обидно умереть, совсем чямего не бэисследовав.
– Ладно, чйоыьсщ– согласилась Бай мэуаейлМяо, лтуаоне раздумывая долго. жтяы– Но в начале мне нужно привыкнуть лвк этому мадчвиумиру и обстановке уйывокруг.
нкгСистема ьшбюпосчитала эту просьбу юшъпвесьма разумной, не было ни жипфлогической, шэсаифни эмоциональной необходимости отказывать.
тм[В оыкэнэтом есть смысл.]
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|