Сегодня весь день было скучно

Сегодня весь день было скучно

Когда заканчивался тихий час, воспитательница заходила и будила детей.

Многие дети просыпались сами, но некоторые еще спали.

Проснувшиеся дети возвращались в класс, а тех, кто еще спал, воспитательница подходила и будила.

После того, как воспитательница разбудила всех детей, она вернулась в класс.

В это время в классе уже было много учеников, но большинство из них были те, кто спал днем в школе.

Потому что в это время дети, которые ходили домой обедать, возможно, только проснулись или только собирались вернуться в школу.

Люй Аому сидела в классе, не разговаривая и не бегая, послушно сидя на своем месте.

Нин Маньси, увидев, что она не разговаривает и не ходит, села рядом с ней и тоже послушно молчала.

Вскоре все ученики детского сада почти собрались, и как раз прозвенел звонок.

Воспитательница встала со своего стула и, поскольку все приготовления к уроку были сделаны еще до звонка, она, встав, сразу сказала: — Дети, скорее садитесь.

Дети в классе вернулись на свои места и послушно сели, как велела воспитательница.

Воспитательница, раскладывая новые тетради, сказала: — Посмотрим, кто не сел правильно. Тому, кто не сел правильно, я потом тетрадь не выдам.

Дети, будучи очень наивными, услышав это от воспитательницы, тут же выпрямили спины, очень испугавшись ее слов «не выдам ему тетрадь».

На самом деле, сидел ты правильно или нет, воспитательница все равно выдала бы тетрадь.

Увидев, что дети сели, воспитательница начала раздавать тетради по рядам, прося учеников из внешнего ряда передавать тетради внутрь.

Вскоре все тетради были розданы. Воспитательница вернулась к столу и указкой показала на математическую задачу на доске: 6+7=?

Затем она спросила учеников, сколько это будет.

Один ученик из зала сразу начал отвечать, а те, кто не знал ответа, следовали за теми, кто говорил громче. По всему классу раздавался один и тот же голос.

— 12

Люй Аому: — ?

«Нет, один человек сказал ответ, и весь класс повторил, хорошо, если бы правильно, но проблема в том, что они ошиблись».

«Это даже немного мило».

Люй Аому сидела на месте, чуть не рассмеявшись.

Услышав этот ответ, воспитательница не выразила особых эмоций и сказала: — Неправильно, вы ошиблись.

Так как это был первый день в старшей группе детского сада, дети, похоже, еще не изучали сложение и вычитание с числами больше десяти. К тому же, после того, как тот ребенок назвал ответ «двенадцать», многие дети стали просто повторять за ним.

Воспитательница взяла мелок и начала писать на доске.

Воспитательница написала на доске решение задачи столбиком и объяснила детям, как считать. Хотя эту задачу можно было решить устно, дети, сидящие здесь, не умели этого, и им нужно было учиться.

После терпеливого объяснения воспитательница дала еще несколько задач, чтобы дети решили их самостоятельно.

Некоторые дети все еще не знали, как решать, и начали просто писать что попало.

Пока дети решали задачи, воспитательница обходила класс, проверяя. Увидев, что некоторые ученики все еще не справляются, она снова объяснила им рядом, а затем стояла рядом с этим учеником, наблюдая, как он заканчивает задачу, и проверяя ее.

Когда воспитательница вернулась к столу, ученики почти все закончили задачи на доске.

После обхода воспитательница, увидев, что почти все закончили, взяла мелок со стола, повернулась и, записывая математические задачи на доске, сказала: — Вы все закончили задачи, верно?

— Тогда давайте теперь вместе решим эти задачи, хорошо?

Ученики, услышав, что воспитательница задает им вопрос, открыли рты и ответили: — Хорошо.

Закончив писать задачи, воспитательница указала на одну и спросила: — Какой ответ у этой задачи?

Видя, что некоторые ученики собираются ответить, воспитательница тут же жестом показала, чтобы они молчали, и сказала: — Поднимите руку, чтобы ответить.

Ученики тут же подняли руки, ожидая, когда воспитательница вызовет кого-нибудь ответить.

Воспитательница вызвала нескольких учеников ответить. Увидев, что они почти все ответили правильно, она велела им сесть. Как только эти ученики сели, прозвенел звонок на перемену.

Ученики, увидев, что воспитательница не собирается продолжать урок, тут же вскочили и начали искать своих друзей, чтобы поиграть.

«До конца занятий во второй половине дня, наверное, еще три урока?»

Люй Аому размышляла о том, сколько уроков в детском саду во второй половине дня и когда заканчиваются занятия. К тому же, сидеть в детском саду было очень скучно.

Сладкий детский голос раздался рядом с Нин Маньси: — Нин Маньси, сколько уроков осталось до конца занятий?

Нин Маньси сначала замерла, а затем, поняв, что Люй Аому задает ей вопрос, ответила: — Наверное, еще один урок.

— О, спасибо, — Люй Аому, услышав, что остался всего один урок, положила голову на стол и тихо ждала.

Вскоре прозвенел звонок на урок. Многие дети неохотно вернулись на свои места. Воспитательница стояла у стола, ожидая, пока ученики сядут.

На этом уроке они учились писать иероглифы. Это были простые иероглифы, и они быстро закончили.

После того, как они закончили, воспитательница поиграла с учениками в игру — цепочку идиом.

Начинала воспитательница, затем передавала ход по рядам, пока не отвечал последний ученик.

Как раз, после того, как последний ученик ответил, прозвенел звонок об окончании занятий. Ученики поспешно собирали портфели, готовясь идти домой.

Поскольку Люй Аому и Нин Маньси шли домой вместе, и Нин Маньси шла позади, Люй Аому, выйдя, стояла у двери и ждала ее.

Недолго ждав, Люй Аому увидела, что Нин Маньси вышла. Она собиралась пойти домой вместе с Нин Маньси, но вдруг заметила Му Сюй, стоящую в стороне и ждущую ее.

Сегодня мама Люй Аому закончила работу раньше обычного, поэтому пришла за ней в школу.

Му Сюй, увидев ее, подошла, взяла портфель с плеч Люй Аому на себя, затем взяла ее за руку и сказала: — Сяо Му, что ты сегодня учила?

Люй Аому, увидев, что Му Сюй взяла ее портфель на себя, немного смутилась. К тому же, она уже такая "большая", как она могла позволить маме носить ее портфель?

Люй Аому сказала: — Мама, я сама понесу.

Взяв портфель обратно на себя, Люй Аому ответила на вопрос Му Сюй. Хотя она не очень внимательно слушала воспитательницу, но придумать что-нибудь могла.

Люй Аому сказала: — Учила новые иероглифы и немного письменного сложения.

Му Сюй снова спросила: — А ты научилась?

Воспитательница в детском саду объясняла очень подробно, ведь она объясняла детям всего пяти-шести лет.

Люй Аому, притворившись детским голосом, радостно сказала: — Я все научилась!

Му Сюй тоже, как будто уговаривая ребенка, сказала Люй Аому: — Угу, Сяо Му такая молодец.

Спросив Люй Аому, Му Сюй повернулась и спросила Нин Маньси: — Маньси, как тебе сегодня в школе?

Нин Маньси тоже, притворившись детским голосом, сказала Му Сюй: — Было очень весело!

— Угу~

Они шли и болтали. Му Сюй то спрашивала об учебе одной девочки, то о том, как другая провела день в школе. Так, разговаривая, они дошли до дома.

Войдя вместе, они услышали звук работающего телевизора из гостиной. Люй Аому спросила: — Мама, ты не выключила телевизор?

— Я не смотрела телевизор, это твой папа вернулся из отпуска.

— О.

Поднявшись наверх, Люй Аому увидела на диване мужчину средних лет. Он выглядел невысоким, с небольшим животиком, немного полноватым, но очень добродушным. Он держал в руке пульт и смотрел телевизор.

Это был отец Люй Аому, Люй Чэнжуй.