Глава 9. Поездка на метро…
1
Лу Момо чувствовала, что, возможно, виновата в болезни главной героини.
Изначально главная героиня никогда не пила воду, и все было в порядке.
В итоге, как только она начала пить воду, у нее появились камни в почках.
Это как человек, который долго не ест и не умирает от голода, а потом съедает сытный обед и умирает от переедания.
С биологической точки зрения, это называется нарушением гомеостаза.
С точки зрения литературы, это называется "ударить неожиданно".
Ду Фу не ожидал, что спустя много лет кто-то разделит его страдания, и его глаза невольно наполнились слезами.
2
Школа без главной героини казалась особенно унылой.
На перемене больше не нужно было заниматься физкультурой, и для сплетен не было нового материала.
Одноклассникам было очень скучно. Из-за чрезмерной скуки они даже брали книги на переменках и слушали уроки во время занятий.
Говорят, учителя Свято-Мэри-Сью академии, которые всегда были вынуждены "лежать плашмя", в те две недели даже начали соревноваться.
Как только заканчивался урок, из учительской доносилось: — В нашем классе трое слушали урок! — В нашем — шестеро! — Хе-хе-хе, а в нашем пятеро сдали домашнее задание! — Вау! — Учительская была наполнена радостной атмосферой.
Честно говоря, Лу Момо была очень рада, что в те две недели смогла полностью отстраниться от сюжета.
3
В воспоминаниях Лу Момо было два типа старомодных школьных романов.
Один тип — с витиеватым шрифтом на обложке и загнутыми краями, но не очень длинный, тоненький томик, полный юношеского духа.
Второй тип — с витиеватым шрифтом на обложке и загнутыми краями, но мог выходить сериями десятилетиями, превращаясь из старомодного в совершенно новый. История в тысячу с лишним глав, один только оглавление можно было читать час.
Чтобы написать простую историю в тысячу с лишним глав, у автора, конечно, должны быть особые писательские приемы.
Помимо того, что главный герой и главная героиня постоянно ссорятся, недопонимают друг друга и снова мирятся, есть еще один распространенный прием — бесконечно писать про второстепенных персонажей.
Любовная история главных героев, возможно, скудна, но если добавить истории любви лучшего друга главного героя, лучшей подруги главной героини, двоюродных братьев и сестер главного героя, друга детства главной героини, онлайн-друга, соседа по парте, сестры, то и тысячи глав может показаться мало.
Если автор захочет, он может даже заставить собаку главного героя завести собачий роман, а дедушка и бабушка могут встретить свою вторую весну.
Лу Момо, конечно, надеялась, что переместилась в первый тип.
Избежать сюжета в несколько десятков глав, конечно, намного легче, чем избежать сюжета в тысячу глав.
4
Свято-Эдвардская элитная академия была аристократической академией.
Поэтому всех учеников Свято-Эдвардской элитной академии привозили и увозили на спецмашинах.
Даже если это не был высококлассный седан длиной сто метров, как у семьи главного героя, это все равно была машина.
В Свято-Эдвардской элитной академии было четыре курса.
На каждом курсе было пятнадцать классов.
В каждом классе было больше тридцати человек.
То есть каждый день, когда ученики приезжали и уезжали, у ворот Свято-Эдвардской элитной академии останавливалось больше двух тысяч машин.
Среди них был и тот высококлассный седан длиной сто метров из семьи главного героя.
А у ворот Свято-Эдвардской элитной академии, оказывается, не было парковки.
У ее ворот была просто большая дорога.
Лу Момо считала, что это недоработка основателей.
Это же аристократическая школа, неужели так трудно построить у школьных ворот парковку на две тысячи с лишним машин?
О, напротив Свято-Марафона элитной академии находится полицейский участок. Тогда ладно.
Две тысячи машин, стоящих на большой дороге, — это уже не просто пробка, это паралич десятка окрестных улиц.
У жителей окрестностей было негласное правило.
Каждый день в восемь утра и в четыре вечера ни в коем случае нельзя было приближаться к Свято-Эдвардской элитной академии ближе чем на пятьсот метров.
Иначе твоя машина, словно умрет.
Не просто застрянет в пробке, а, словно, умрет.
...
Изначально Лу Момо тоже ездила в школу на машине.
Как и в тот день, когда она только переместилась.
Такое отношение продолжалось до вечера второго дня, когда Лу Момо вернулась домой.
Лу Момо, закончившая уроки в четыре, приехала домой уже в восемь вечера.
Она даже не увидела заката и сумерек. Когда она вышла из машины, землю освещал уже яркий лунный свет.
При свете луны Лу Момо увидела станцию метро всего в ста метрах от ее жилого комплекса.
Лу Момо повернула голову и указала на станцию метро.
— Папа, мама, с завтрашнего дня я буду ездить в школу на метро.
Отец Лу Момо, очевидно, был очень шокирован заявлением Лу Момо.
— А?
На этом метро, что, еще и ездить можно?
Шокирован должен быть не папа, а Момо.
Причина, по которой родители учеников Свято-Мэри-Джейн академии целыми днями забивали насмерть школьные ворота своими машинами, найдена.
Не для того, чтобы похвастаться богатством.
А потому, что, кроме езды на машине, единственный способ передвижения, который они знали, — это ходьба пешком.
Это вполне логично.
Потому что они аристократы. Как аристократы могут знать что-то об общественном транспорте?
Такие, как родители Лу Момо, еще считаются хорошо осведомленными.
Станция метро находилась рядом с домом Лу Момо, и ее родители хотя бы знали, что в мире существует такая вещь, как метро.
Но они всегда думали, что метро — это просто проем, который имеет функцию спуска вниз.
Этот сайт не содержит всплывающей рекламы, постоянный домен (xbanxia.com)
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|