Глава 1

Глава 1

NO.1

Я пошла в старшую школу.

Ну, как пошла… Полтора дня очного знакомства, а потом два месяца онлайн-уроков.

Из-за эпидемии.

Хотя обучение было дистанционным, я училась неплохо (неплохо — значит, очень хорошо, учителя постоянно хвалили) — за исключением физики, химии и биологии.

Сегодня занятия возобновились.

Хотя сразу после возобновления нас ждет экзамен, я все равно очень рада.

NO.2

Я стала старостой по математике.

Поскольку на вступительных экзаменах я завалила математику, в старшей школе решила подтянуться.

Учительница английского похвалила мой красивый почерк в стиле «Шрифт Хэншуй».

Эх, я уже привыкла, сколько раз меня хвалили во время онлайн-уроков.

Учитель физики довольно интересный.

В первый же день, на первом же уроке, он совершил нечто, потрясшее весь второй этаж (мой восьмой класс находится на втором этаже).

Объясняя тему силы, он использовал дверь в качестве учебного пособия.

В результате дверь нашего класса чуть не слетела с петель, а наш классный руководитель в учительской подскочил от грохота.

Он еще спросил нас, каких исполнителей мы любим.

— Сюй Сун, — сказала я.

(Поскольку я сижу очень близко к учительскому столу, меня легко услышать).

Он удивленно вскинул бровь, посмотрел на меня и сказал:

— Разве Сюй Сун не из старых исполнителей?

Когда все высказались, он с улыбкой сказал:

— А я люблю Mayday.

Хм… как бы сказать… никто больше их не любил.

NO.3

Кажется, я схожу с ума.

Потому что мне вдруг показалось, что я кому-то нравлюсь.

И самое нелепое — личность этого человека.

Но мне кажется, что такое поведение означает симпатию.

Нет-нет, не выдумывай, он же женат.

Только посмотри на это огромное золотое кольцо на безымянном пальце, оно просто ослепляет мои титановые собачьи глаза.

NO.4

Ладно, не буду притворяться, раскрываю карты.

Я, черт возьми, действительно думаю, что нравлюсь своему учителю физики!

Во-первых, мы каждый день должны сдавать тест на нуклеиновую кислоту.

В первый день я стояла в очереди восьмого класса, подняла голову и встретилась взглядом с учителем физики, стоявшим впереди.

(Учитель физики — классный руководитель седьмого класса, обычно три соседних класса стоят в очереди вместе).

Я не придала этому значения, только немного удивилась, почему он так пристально смотрит.

На второй день я стояла в очереди. Учитель физики уже сдал тест и прошел мимо меня, чтобы собрать учеников своего класса.

Когда я сдала тест, я направилась к боковому выходу из спортзала.

В этот момент учитель физики подошел со стороны своего класса, с улыбкой взглянул на меня и тоже пошел к боковому выходу.

Затем он пошел впереди, я немного позади, между нами шли две девочки. Когда мы почти дошли до учебного корпуса, он обернулся и посмотрел на меня!

!

В этот момент мне показалось, что я все поняла.

NO.5

Сегодня понедельник, поднятие флага.

Соседние классы, так что седьмой класс стоит справа от восьмого, а флаг — справа от седьмого.

Поэтому, когда мы стоим лицом к флагу, передо мной оказывается учитель физики.

.

.

Возможно, это потому, что я случайно встала последней в крайнем правом ряду восьмого класса.

После поднятия флага руководство школы начало свою речь.

По моему скромному мнению, в этих речах под флагом мало смысла, поэтому я начала витать в облаках. Мой взгляд случайно упал на учителя физики, и я невольно уставилась на его затылок, размышляя. Я действительно не могла его понять и не понимала, почему он так себя ведет.

В этот момент учитель физики обернулся и посмотрел на меня, а я как раз разглядывала его затылок.

Вот так неловко мы встретились взглядами.

Он отвернулся, а я перевела взгляд на трибуну.

Примерно через минуту он снова обернулся. Я решительно смотрела на трибуну, и тогда он отвернулся и тоже взглянул на трибуну.

Как же мне тяжело.

NO.6

Я уже говорила, что стала старостой по математике.

Поэтому мне нужно собирать и раздавать домашние задания.

Собрать легко, а вот раздать сложно — я никого не знаю, все новые одноклассники.

Я изо всех сил пыталась, полагаясь на слабую память и расспрашивая других учеников, раздать большую часть работ. Осталось несколько тетрадей тех, кого я совсем не знала. Я собиралась положить их на переднюю парту, чтобы те, кому не досталось, сами забрали.

В этот момент учитель физики с книгой в руках поднялся на подиум.

(Следующий урок — физика).

Я подошла с оставшимися тетрадями и сказала:

— Учитель, тут несколько человек, которых я не знаю… — я не успела договорить, как он взял у меня тетради.

Он зачитывал имена и раздавал тетради одну за другой. Я стояла рядом и смотрела на его смеющиеся глаза.

Я не помню, когда это было, утром или вечером, но в моей памяти в тот момент из окна лился теплый солнечный свет, отражался в его глазах и окрашивал все вокруг радужными переливами.

Я услышала, как распускается цветок.

NO.7

Вечерние самостоятельные занятия по физике.

Он руководил выполнением домашнего задания: мы немного писали, потом он немного объяснял.

Он постоянно ходил по классу, несколько раз прошелся и передо мной. Когда он проходил мимо, от него веяло легким ветерком, и я чувствовала сильный запах мыла.

Через некоторое время он встал справа от меня, объясняя задачу. Очень-очень близко, в нескольких сантиметрах. Изложив основную идею… задача была сложной, в классе стало немного шумно, все тихонько обсуждали ее с соседями.

Он слегка толкнул меня плечом и все с той же улыбкой в голосе спросил:

— Эй, эта задача трудная?

Я вздохнула и ответила:

— Трудная, очень трудная.

Ближе к концу занятий он объяснял задачу, искоса поглядывая на меня. Увидев, что я смотрю на него, он с улыбкой в глазах посмотрел на учеников перед подиумом, избегая моего взгляда.

Я поджала губы, отвела взгляд и начала убирать книги в рюкзак.

Моя соседка по парте наклонилась ко мне и прошептала:

— Учитель все время на тебя смотрит.

NO.8

Первый ежемесячный экзамен, который также являлся распределительным тестом, влияющим на 20% итогового распределения по классам.

Утром на второй день экзамена он пришел в мою аудиторию, чтобы напомнить ученикам своего класса вернуться в кабинет после экзамена.

Я ни о чем таком не подумала, правда.

Моя аудитория была на пятом этаже.

Результаты пришли: гуманитарные науки неплохо — 261 балл, 19-е место в классе. Я была очень довольна, учитывая, что по естественным наукам у меня в сумме не набиралось и 180.

NO.9

Эпидемия снова усилилась, и мы опять перешли на онлайн-обучение.

Серьезно, мы проучились очно всего две недели!

Раньше мне нравились онлайн-уроки, но теперь они мне немного разонравились.

Общение в сети не позволяет так же эффективно уловить мысли собеседника, как при личной встрече. Расстояние между нами стало огромным, я не вижу эмоций в его бровях и глазах, и мне немного тревожно.

Кажется, я начала дорожить этой симпатией. Неважно, была ли это симпатия мужчины к женщине или взрослого к ребенку, я не хотела ее терять.

Я добавила его в WeChat.

Сидела как на иголках, проверяла каждую секунду.

Прошел день, он меня не добавил.

Прошло два дня, он все еще меня не добавил.

Прошло три дня, завтра запрос истечет…

Вечером третьего дня он принял запрос.

Такое поведение показалось мне крайне странным.

Его лента в WeChat была видна только за последний месяц, и контент был очень официальным — почти сплошь репосты из официального аккаунта Четвертой школы (моей старшей школы, все время забываю сказать, полное название — Четвертая средняя школа, сокращенно — Четвертая школа). Он месяцами ничего не публиковал, только во время Чемпионата мира по футболу запостил подряд несколько записей, связанных с ним.

NO.10

Вечерние самостоятельные занятия по физике.

Во время онлайн-обучения вечерние занятия в нашей школе проходили так: мы занимались с включенными камерами в видеоконференции под присмотром учителя.

Мне казалось, что он смотрит на мое окошко видеосвязи.

Я вышла из кадра, чтобы взять телефон, а когда снова появилась на экране, он тут же сосредоточенно уставился на монитор (подумал, что я собираюсь играть), но я записывала видео с декламацией по литературе для сдачи задания (он улыбнулся).

И такие вещи, как зрительный контакт, даже в видеоконференции, даже через десятки километров, даже через экран, передаваемые далекими проводами и световыми волнами, участники могут почувствовать.

Я написала в чат, что мне нужно распечатать задание, и ненадолго выключу камеру.

Он ответил: «ОК».

Когда я закончила печатать и вернулась в видеоконференцию, но еще не включила камеру, я увидела, как он сидит, скрестив руки на груди и откинувшись на спинку стула. Уголки его губ и глаза были полны глубокой улыбки, он слегка наклонил голову и смотрел на экран компьютера.

Я нажала кнопку включения камеры. Он тут же расцепил руки, выпрямился и улыбнулся.

На самом деле, мне очень нравилось встречаться с ним взглядом во время видеоконференций. Этот взгляд, преодолевающий тысячи гор и рек, время и пространство, обладал красотой, опьянявшей мое сердце.

NO.11

У него красивый почерк, будь то на бумаге, на доске или на маркерной доске.

Это очень красивый стандартный шрифт (кайшу), но с легким индивидуальным оттенком, по которому можно узнать его руку.

Думаю, почерк отражает человека: элегантный, правильный.

А я?

Мне кажется, мое существование для него — ни элегантное, ни правильное.

NO.12

Мы продолжали учиться онлайн до конца этого семестра.

Итоговые экзамены отменили.

Мой первый семестр в старшей школе прошел вот так.