Глава 9: Мне не интересно

Глава 9: Мне не интересно.

Разработка, создание, характеристики и планирование устройств — это сильная сторона Лу Е.

Лу Е прищурился: «Ты следила за мной?»

Следила?

Су Лили и правда не была так свободна. «Если бы автор не сделал тебя гением, я бы ещё больше не хотела тебя видеть!» — подумала она.

Кроме исследований, у тебя куча недостатков.

Плохо учишься, но ведёшь себя высокомерно, нелюдимый.

— Разве я не восхищаюсь тобой? Просто немного о тебе узнала. Не волнуйся, я такая бедная, что мне даже поесть не на что, откуда у меня время за тобой следить?

Лу Е равнодушно спросил: «Чего ты хочешь?»

— Я хочу с тобой сотрудничать.

Очень терпеливо ответила Су Лили.

Лу Е холодно сказал: «Мне не интересно».

Сказав это, он зашагал прочь на своих длинных прямых ногах, оставив позади лишь бесчувственную спину.

Впереди были школьные ворота. У Су Лили были дела поважнее, поэтому она последовала за Лу Е до ворот, где их пути разошлись. Перед тем как разойтись, Су Лили крикнула Лу Е: «Пока!»

Лу Е остался бесстрастным: «…»

Придя в учительскую.

Учитель Тан виновато посмотрел на неё: «Су Лили, ты пришла».

— Здравствуйте, учитель. Мой брат ещё не вышел?

— Пока ещё нет, но учитель гарантирует, что твоего брата отпустят сегодня днём. Наш директор связался с управлением образования, школа очень обеспокоена делом твоего брата.

Всё-таки он отличник Первой средней школы Жунчэна, гордость школы, и надо же было случиться такому несчастью.

Квоту на поступление без экзаменов в Дидуский университет не каждая школа получает, и не каждый год.

Изначально Дидуский университет выделил квоту Первой средней школе Жунчэна в основном из-за выдающихся оценок Су Юаньци.

На миловидном лице Су Лили появилась сладкая улыбка: «Хорошо, спасибо, учитель».

Доверие — это величайшее уважение к учителю.

Получив такое глубокое доверие от Су Лили, учитель Тан был тронут и с удовлетворением смотрел на ученицу.

В Первой средней школе Жунчэна со второго года старшей школы начинается разделение на естественнонаучные и гуманитарные классы. Хотя он вёл уроки у Су Лили меньше месяца, он всё же чувствовал, что она немного изменилась.

Неужели это обманчивое впечатление?

Или он просто плохо знает свою ученицу?

Воспользовавшись случаем, он спросил: «Лили, учитель может задать тебе один вопрос?»

— Конечно, — Су Лили прекрасно понимала, о чём он хочет спросить.

Она не собиралась скрывать свои навыки программирования, так что рассказать учителю — не проблема.

— Когда ты восстанавливала видео, это был код? Ты умеешь программировать?

— Да, а ещё я занимаюсь разработкой программного обеспечения.

Если бы он не видел способностей Су Лили, учитель Тан определённо бы не поверил. Но он своими глазами видел её виртуозное владение кодом, и теперь у него даже не хватало смелости усомниться в её возможностях.

— С такими способностями, почему ты не присоединишься к школьной научно-исследовательской команде?

— Не присоединюсь.

Зачем вступать в научно-исследовательскую команду?

Это просто пустое звание, денег там не заработаешь.

Сейчас ей нужны деньги, а не пустое звание.

Она просто хочет сотрудничать с Лу Е, вот и всё. Если она вступит в школьную научно-исследовательскую команду, у неё совсем не останется времени на подработку после уроков.

Увидев её решительный ответ, учитель Тан немного смутился и, улыбнувшись, сказал: «Вы уже выросли, сами решаете, сами решаете».

— Но… ты должна понимать, твои оценки средние. Если ты сможешь присоединиться к школьной научно-исследовательской команде, то в будущем, даже если не поступишь в Дидуский университет, тебя примут в другие, не менее хорошие университеты.

— Ты знаешь о Дидуском технологическом институте?

— Говорят, последние два года они отбирают членов для своих исследовательских команд из старших школ.

Су Лили знала, что учитель желает ей добра.