Глава одиннадцатая: Последний в списке

— Почему учитель не ведёт урок? Кажется, звонок ещё не прозвенел.

Ли Чжо сидела на своём месте, спокойно достав учебник и лениво откинувшись на спинку. Она повернула голову и увидела, что Ли Чжо (брат) тоже смотрит на неё. Нахмурившись, она громко воскликнула: — Смотри на доску, что ты на меня уставился!

— А, хорошо, хорошо, продолжим с той главы, на которой остановились! — Учитель пришёл в себя и поспешно продолжил объяснять материал. По какой-то причине ученики двадцать первого класса обычно выглядели крайне вялыми: во время уроков они либо ели, либо болтали, либо спали, и в целом царил невероятный шум.

Однако теперь в классе воцарилась необычная тишина, и даже слышался шорох перелистываемых страниц. Но эта учебная атмосфера всё ещё сильно отличалась от обычных классов, и Ли Чжо по-прежнему хмурилась.

— Учитель, если подставить вместо X единицу, возможно, будет удобнее вычислять, и метод прямой подстановки может быть легче для понимания ученикам с плохой базой, — внезапно сказала Ли Чжо, окинув взглядом класс, и снова привлекла всеобщее внимание.

Редко кто-либо в двадцать первом классе взаимодействовал с учителем, тем более с Чжу Цин, которая была классным руководителем уже два года. Даже она давно махнула рукой на этот безнадёжный класс. Вчера, когда она услышала от учителя литературы, что новая ученица-переводница хорошо учится, она не поверила, какой хороший ученик может попасть в двадцать первый класс. Но теперь стало ясно, что эта Ли Чжо действительно необычна.

Чжу Цин внезапно почувствовала прилив энергии к преподаванию и стала необычайно терпеливой: — Ученица Ли Чжо, твой вопрос очень хорош, но на самом деле, чем слабее база у учеников, тем тщательнее им следует изучать самые основы. Если с самого начала учить их хитростям, многие могут неправильно понять.

— В конце концов, учитель опытен, — сказала Ли Чжо, — но я слышала, что скоро промежуточные экзамены, и этим ребятам… этим ученикам нашего класса, возможно, стоит помочь найти короткие пути.

Ли Чжо посчитала, что раз уж она оказалась в этом классе, то не может постоянно смотреть на всех как на детей.

— Что ты имеешь в виду? Что с нами, что с нами не так?! — возразил один из мальчиков, услышав слова Ли Чжо, с некоторым недовольством.

Ли Чжо спокойно улыбнулась и бесстрашно посмотрела в ответ: — А ты, сколько баллов наберёшь?

— Ты! Не думай, что ты такая крутая только потому, что твоя фамилия Ли! Тот, кто сидит рядом с тобой, тоже Ли, и он всё равно на последнем месте! — возразил мальчик, вытянув шею и набравшись смелости.

Ли Чжо (брат) резко поднял голову, но был остановлен одним взглядом Ли Чжо (прародительницы).

— А ты? Ты второй с конца? — Слова Ли Чжо вызвали взрыв смеха в классе. Чжу Цин увидела, что урок выходит из-под контроля.

Обычно она просто брала книгу и уходила, но сегодня, по какой-то причине, у неё внезапно появилось желание навести порядок в классе, поэтому она громко воскликнула: — Всем тихо! Ученица Ли Чжо права, скоро промежуточные экзамены. Я, как учитель, никогда ничего от вас не требовала и никогда не осуждала ваши оценки. Но я действительно хочу спросить: вы готовы смириться с тем, что вас всегда будут считать посмешищем для всех в Лайт?

Несколько учеников пробормотали что-то, желая возразить. Ли Чжо встала и спросила: — Где староста? В этом классе нет старосты?

После слов Ли Чжо в углу первого ряда поднялась дрожащая, низенькая фигурка, опустив голову и не смея ни на кого смотреть: — Эм… я староста.

— Разве ты не знаешь, что староста должен помогать учителю поддерживать дисциплину, когда он говорит? — спросила Ли Чжо. Такую атмосферу, с того момента, как она решила прийти в эту школу, следовало изменить!