Глава 8: Начало учебы! Получение ресурсов для развития класса!

Район Тяньтунъюань, дом.

«Невероятно... Эта способность показывает даже недостатки духовных растений!» — глядя на иллюзорный световой экран перед собой, Сюй Чэ невольно облизнул губы.

Хотя навык «Разрушение Иллюзий» изначально описывался как способность видеть изъяны во всём сущем, только испытав его на практике, Сюй Чэ осознал всю мощь этой удивительной способности.

Как сын крупного духовного земледельца, он с детства был окружён духовными растениями. Система уровней духовных растений мало чем отличалась от классификации способностей: от низкого уровня первой стадии до высокого уровня девятого. Растения девятой стадии считались священными лекарствами — по слухам, все они обрели собственное сознание, и таким простым производителям, как их семья, не суждено было даже приблизиться к ним.

Самые дорогие растения в их хозяйстве едва достигали высокого уровня третьей стадии, не говоря уже о четвёртой. Растения выше четвёртой стадии претерпевали качественные изменения, а их стоимость взлетала более чем в десять раз! Без Трансцендента в семье об этом уровне бизнеса можно было даже не мечтать.

Впрочем, и выращивание растений низких стадий требовало немалого мастерства. Процесс развития от семени до зрелого растения включал множество сложных этапов. У каждого вида были свои особенности роста, требующие индивидуального подхода — малейшая ошибка могла погубить хрупкий росток. Даже достигнув зрелости, растения оставались уязвимыми перед различными напастями: тлёй, почернением, увяданием и прочими болезнями. Процент гибели был крайне высок, а заболевшие растения редко удавалось спасти.

Растущая перед ним Сияющая Лоза среднего уровня третьей стадии стоила не меньше десяти тысяч даксийских монет — его месячную зарплату. Но теперь, когда он мог видеть дефекты...

— Сынок! Встал так рано? Я уже приготовил завтрак, попробуй, не остыл ли, — голос Сюй Дачуня внезапно прервал размышления Сюй Чэ.

— Нет, в самый раз, — ответил Сюй Чэ, машинально откусывая кусок омлета. Его взгляд при этом был прикован к Сияющей Лозе на столе. — Что с ней случилось?

Сюй Дачунь посмотрел на растение, и его лицо тут же сморщилось, как горькая тыква:

— И не спрашивай! Такая прекрасная Сияющая Лоза среднего уровня третьей стадии... Покупатель уже внёс задаток, завтра должны были совершить сделку, а она вдруг захворала. Какие убытки, какие убытки! — при упоминании о потере денег Сюй Дачунь начал причитать так, словно вот-вот расплачется.

— Хм... — задумчиво протянул Сюй Чэ, дожёвывая омлет.

Быстро расправившись с завтраком и глянув на часы, он поднялся:

— У меня дела в школе, мне пора.

Уже накинув куртку и открыв дверь, он в последний момент обернулся:

— Слушай, раз Лоза всё равно погибает, может, попробовать выставить её на солнце? Вдруг поможет.

После того как дверь захлопнулась, в комнате остался лишь ошарашенный Сюй Дачунь.

— На солнце? Это же Сияющая Лоза, а не подсолнух какой-нибудь... — пробормотал он себе под нос, явно не соглашаясь с предложением сына.

За годы выращивания духовных растений он изучил все тонкости этого дела. Однако, поколебавшись несколько секунд, всё же молча вынес растение на солнце.

— Всё равно не жилец, почему бы не попробовать? Вот вернётся этот малец, я ему припомню его советы! Ох и здорово же я придумал! — усмехнулся он.

***

Пэнчэн, Первая Школа для Одарённых.

Хозяйственный отдел.

Когда Сюй Чэ прибыл, перед кабинетом уже выстроилась небольшая очередь. В этом семестре было сформировано восемнадцать классов ускоренной подготовки к боевым экзаменам, а значит, и учителей было столько же.

В первый день учебного года каждому преподавателю класса ускоренной подготовки предстояло получить месячный запас ресурсов для развития. Почему именно на месяц? Потому что дальнейшее распределение ресурсов будет зависеть от рейтинга класса. За этот месяц учителям предстояло сделать всё возможное, чтобы усилить своих подопечных — ведь через полгода их ждал боевой экзамен, и сейчас все усилия были направлены только на развитие силы учеников.

Разумеется, преподаватели и сами были в этом заинтересованы. Ученики были не просто лицом учителя, но и важным фактором его карьерного роста. Зарплата, статус и доступ к ресурсам — всё зависело от преподавательских способностей. Те, кто демонстрировал высокие результаты и чьи ученики успешно поступали в университеты, продвигались по службе с невероятной скоростью. Взять хотя бы Цзян Ляньюэ — она получила должность заведующей учебной частью после того, как два года подряд более 80% её учеников поступали в университеты.

— Я Сюй Чэ, пришёл за ресурсами для класса ускоренной подготовки, — произнёс он, оказавшись первым в очереди менее чем через пять минут после прихода.

Услышав это имя, администратор, отвечающий за выдачу ресурсов, заметно вздрогнул и уставился на Сюй Чэ странным взглядом. Вчерашний поступок молодого учителя уже успел прогреметь на всю школу — даже сотрудники хозяйственного отдела знали, что он, желая продемонстрировать свои чувства к заведующей Цзян, взял в ученицы двух девочек из семьи Цзян, пробудивших способности F-ранга! Такая неслыханная выходка казалась совершенно немыслимой для нормального человека.

— Что-то не так? — спросил Сюй Чэ.

Сюй Чэ задал этот вопрос, прекрасно зная ответ, и мысленно вздохнул. Похоже, он уже успел прославиться на всю школу, но что самое неприятное — он даже не мог ничего объяснить, словно немой, проглотивший горькое лекарство.

— Нет-нет, ничего, — администратор натянуто улыбнулся, сверяясь со списком. — Вам достался восемнадцатый класс, в нём трое учеников: Е Шуаньюэ, Цзян Юэли и Цзян Юэси. Всё верно?

— Восемнадцатый... — губы Сюй Чэ дрогнули. — Да, всё верно.

— Хорошо, вот ваши ресурсы: девять флаконов усиливающих зелий для первой стадии, три пропуска в библиотеку для первой стадии и три карты доступа в гравитационную комнату для первой стадии на десять часов каждая. Пожалуйста, храните их бережно.

Администратор быстро сложил всё в сумку и передал её Сюй Чэ.

— Благодарю, — ответил тот, невольно прищёлкнув языком.

Как и ожидалось, первоначальное распределение ресурсов оказалось более чем скромным. Если не считать пропуска для изучения дыхательных техник и боевых навыков, остальных ресурсов было совсем уж печальное количество. Усиливающие зелья для первой стадии стоили копейки, а выдали всего по три штуки на человека! С гравитационной комнатой дела обстояли не лучше — десять часов в месяц на ученика, это даже не двадцать минут в день. Какая жадность!

Впрочем, Сюй Чэ понимал логику школы. Ресурсы были ограничены, а первый месяц служил своего рода отбором перспективных учеников для их дальнейшего усиленного развития. Хоть он и впервые вёл класс ускоренной подготовки, но знал, что уже со второго месяца лучший класс будет получать в десять раз больше ресурсов, чем худший — и это в расчёте на каждого ученика!

«Эх, и правда — всё решает сила», — мысленно вздохнул Сюй Чэ, перекидывая сумку через плечо и направляясь к выходу.

Что касается развития Е Шуаньюэ, то у него уже был готов план.

Однако не успел он сделать и нескольких шагов, как с близкого расстояния раздался насмешливый голос:

— Ба, да это же наш самый романтичный учитель Сюй Чэ из Первой Школы для Одарённых! Куда же ты так спешишь? Ха-ха, поведаешь, как правильно пресмыкаться перед девушками?