Она увидела…
«Когда ты чувствуешь, что завалил экзамен, не грусти…
…
…
…
По крайней мере, твоё предчувствие тебя не обмануло!
:)»
Сюй Цзя покраснела и с недоверием уставилась на записку. Все её предыдущие терзания мгновенно сменились чувством досады, которое она не могла выразить словами.
«Очки негатива Сюй Цзя +113»
«Очки негатива Сюй Цзя +109»
«Очки негатива Сюй Цзя +96»
…
Её странное поведение привлекло внимание окружающих. Многие видели, как Тан Ши обернулась и передала ей записку.
Теперь, видя, как побледнело лицо Сюй Цзя, все сгорали от любопытства, что же было написано в записке.
Тут же кто-то не выдержал и тихо спросил:
— Сюй Цзя, что за записка? Дай нам посмотреть?
Лицо Сюй Цзя стало мертвенно-бледным. Она швырнула записку, словно горячую картофелину, ученику сзади и, не оборачиваясь, быстро выбежала из класса.
Теперь любопытство всех разгорелось ещё сильнее.
Что же было написано в записке?
Вскоре в голове Тан Ши раздалась череда системных уведомлений.
«Очки негатива Цао Ниннин +60»
«Очки негатива Дин Сюээр +72»
«Очки негатива Пэн Хаожаня +47»
…
Она расплылась в довольной улыбке.
После её «удара» тихий шёпот и насмешки, которые доносились от собравшихся в группы одноклассников, наконец прекратились. Ушам Тан Ши стало значительно спокойнее.
Она сосредоточенно взяла тетрадь и начала повторять материал.
Тем временем в учительской кипела работа, все были заняты по горло.
Всех учителей второго года старшей школы собрали вместе, чтобы они разделились и проверили диагностические тесты.
Работы по математике, английскому и языку, написанные вчера, были почти проверены. Сейчас учеников разбили по парам, чтобы они подсчитали и записали итоговые баллы для каждого класса.
Классный руководитель 2-Б, Сюй Юнмэй, преподавала математику. Прошлую ночь она не спала, проверяя работы до утра, и её глаза покраснели от усталости.
Она первой взяла работы 2-Б и, просмотрев несколько штук, помрачнела.
— В этот раз все написали очень плохо!
Она сдержала гнев и сделала замечание, которое тут же нашло поддержку у других учителей.
— Да, только в прошлом семестре выучили материал, а за зимние каникулы всё снова забыли.
— У меня по языку тоже результаты неидеальные. Задания на запоминание все пустые, сразу видно, что не старались.
— Уже второй семестр второго года, ну почему эти дети сами не волнуются!
Учителя беспрестанно жаловались. Ученики, считавшие баллы рядом, притихли, как перепёлки, боясь поднять голову, и молча продолжали работать.
Сюй Юнмэй пролистала большую часть работ 2-Б по математике. Увидев работу Шэнь Юйтун, она невольно похвалила:
— Юйтун в этот раз хорошо написала.
Шэнь Юйтун с улыбкой облегчённо вздохнула:
— Спасибо, учитель Сюй.
Видя, что Сюй Юнмэй больше ничего не собирается говорить, она осторожно спросила:
— Учитель Сюй, а остальные? Как написала Тан Ши?
— Тан Ши? — на лице Сюй Юнмэй отразилось недовольство. Очевидно, её не интересовали результаты Тан Ши.
Просматривая работы наспех, она не обратила на неё особого внимания.
Но Шэнь Юйтун была её гордостью.
На этом стартовом тесте по математике Шэнь Юйтун набрала 136 баллов. Хотя это было далеко от максимального балла, но в условиях, когда средний балл по всей параллели резко упал ниже 90, этот результат был особенно ценным и мог считаться высоким. По крайней мере, она её не разочаровала.
Именно поэтому, когда Шэнь Юйтун спросила о результатах Тан Ши, учительница не отмахнулась от неё сразу.
— А, сейчас посмотрю… — Сюй Юнмэй перебирала работы и быстро нашла лист Тан Ши среди работ 2-Б. Она небрежно взглянула на него, но тут же застыла в изумлении.
Долгое время она молчала.
Увидев это, Шэнь Юйтун почувствовала, как её сердце быстро забилось, а дыхание сбилось.
Прошло две минуты, а Сюй Юнмэй всё молчала. Шэнь Юйтун не выдержала и окликнула её:
— Учитель? Учитель Сюй?
Только тогда Сюй Юнмэй пришла в себя.
— Ох, этот результат… — Она быстро пробежала глазами по работе Тан Ши сверху донизу. Мелкие задания — все верные, в заданиях с выбором ответа — ни одной ошибки, все необходимые темы усвоены правильно.
Четыре больших задания внизу тоже были написаны чисто и аккуратно, оформление работы было чётким, понятным с первого взгляда, без лишних или неясных шагов.
Было видно, что ход мыслей при решении был очень ясным.
Самым удивительным было последнее большое задание. При его составлении учителя математики специально договорились повысить его сложность, включив материал, который проходят только во втором семестре второго года. Это было сделано для того, чтобы заранее оценить уровень всех учеников второго года.
Они изначально не ожидали, что многие смогут решить эту задачу, но Тан Ши справилась!
Мало того, что она ответила правильно, так ещё и её чёткое решение было простым и понятным, шаг за шагом логично приводя к верному ответу.
Это сильно поразило Сюй Юнмэй.
Как такое возможно?
Это действительно работа Тан Ши?
Баллы посчитаны верно?
Сердце Сюй Юнмэй бешено заколотилось.
Математика — это не язык или гуманитарные науки, здесь нет субъективных заданий. Вся работа от начала до конца состояла из объективных задач с фиксированными ответами и чёткими шагами решения.
Либо ты знаешь, либо нет. Сколько баллов получил, столько и есть, не может быть ошибки в оценке или погрешности.
Поэтому потрясение и шок Сюй Юнмэй были особенно сильными.
В её памяти Тан Ши, хотя и имела неплохие оценки, стабильно занимая четвёртое-пятое место в классе, никогда не получала максимальный балл по математике.
Даже если это был всего лишь диагностический тест, такого никогда раньше не было.
Сюй Юнмэй затаила дыхание и мысленно быстро пересчитала баллы за все задания. Наконец, ей пришлось признать факт.
— 150.
Она глубоко вздохнула и с недоверием произнесла эту цифру:
— Тан Ши в этот раз получила максимальный балл.
(Нет комментариев)
|
|
|
|
|
|
|
|