Глава 2. Всего лишь игра эмоций

Когда Су Шэнвань вернулась в общежитие, свет уже погас. Чтобы не беспокоить остальных, Су Шэнвань старалась говорить очень тихо.

Из-за плохого сигнала в горах, который то появлялся, то исчезал, связь была прерывистой и сильно тормозила. Все редко пользовались телефонами, ведь для игр почти не было сети.

Су Шэнвань лежала на кровати, глядя в потолок, без сна, просто тихо погрузившись в свои мысли.

Всегда она считала себя довольно никчемным человеком: в любви не могла удержать любимого, в карьере не могла добиться выдающихся успехов. Казалось, безвкусица стала ее синонимом.

Включая это волонтерское преподавание, Су Шэнвань тоже думала и размышляла: ради чего она это делает? Ради того самого порыва?

Думая об этом, Су Шэнвань закрыла глаза руками и тихо заплакала.

Она приглушила голос, боясь, что плач потревожит остальных. Про себя она тихо пробормотала: Го Сянси, сволочь!

Возможно, из-за того, что Су Шэнвань не привыкла к кровати, она проснулась в полусне в половине седьмого. Осмотрев комнату, она увидела, что Су И уже сидит, а остальные коллеги тоже проснулись, но, возможно, прикованные к кроватям, им было очень трудно вставать.

Су Шэнвань впервые работала учителем и немного нервничала. Сегодня ее первый урок был для учеников третьего класса.

Хотя перед ней сидела группа маленьких детей, Су Шэнвань все равно чувствовала сильное напряжение.

— Кхм-кхм, здравствуйте, дети. Я ваш новый учитель английского, моя фамилия Су, вы можете называть меня Учительница Су.

Раздались аплодисменты. Су Шэнвань смущенно улыбнулась. Дети тоже непонимающе смотрели на Су Шэнвань. Су Шэнвань почесала голову. Эти дети всегда жили в горах и никогда не бывали за их пределами, не зная, что там происходит. Директор рассказывал, что учителя-волонтеры здесь постоянно сменяют друг друга. Каждый раз, когда дети привыкали к одному учителю, приходил другой.

Некоторые учителя-волонтеры, возможно, приезжали ради будущей записи в резюме или считали, что, поработав учителем-волонтером, они совершили нечто очень значимое, но все равно уезжали.

Су Шэнвань не могла не задуматься, чем она отличается от этих людей. Разве она не приехала сюда просто назло?

Су Шэнвань почувствовала боль в глазах, заставила себя улыбнуться и, собравшись с духом, начала вести урок.

Всего утром было четыре урока, три класса. Су Шэнвань должна была провести три урока английского. К тому же, это был первый день общения с детьми, и чтобы оставить у них хорошее впечатление, Су Шэнвань приложила немало усилий.

— Ты уже привыкла?

На последнем уроке Су Шэнвань могла отдохнуть. Поскольку учителя готовили по очереди, готовил тот, у кого был последний урок свободным. Каждый учитель по очереди получал свободный последний урок.

Су Шэнвань посидела немного в офисе, отдыхая. Вошла Су И, увидев Су Шэнвань, сидящую внутри, похлопала ее по плечу и улыбнулась.

— Все хорошо, дети довольно послушные.

— Эх, честно говоря, хотя все говорят, что волонтерское преподавание — это благотворительность, но я очень против того, что каждый семестр учителя постоянно сменяют друг друга.

Су И посмотрела на горшок с зеленым растением за окном, улыбнулась и, обернувшись, тихо сказала Су Шэнвань.

Су И немного не понимала.

— Дети здесь и так уступают тем, что живут за пределами гор. Только привыкнут к одному учителю и новой методике преподавания, как снова меняют на другого, и детям приходится с трудом учиться заново.

Услышав эту короткую фразу Су И, Су Шэнвань нахмурилась. Надо сказать, у Су И на мгновение возникла та же мысль, что и у нее, но когда эта мысль появилась у нее самой, она почувствовала стыд.

Она сама понимала, что для этих детей это не что иное, как травма. Она презирала и пренебрегала теми, кто приезжал заниматься волонтерским преподаванием под видом доброты, но разве у нее самой была хоть какая-то ответственность?

Всего лишь игра эмоций.

S3