Глава 2

Позже Госпожа Цзя услышала, что Господин И начал встречаться с её одноклассницей из начальной школы, Госпожой Ц. Она не имела никакого мнения по поводу ранних отношений Господина И. В конце концов, с наступлением подросткового возраста каждый бунтует, но Госпожа Цзя, казалось, не прошла через этот период. Она была послушной девочкой и всегда слушалась родителей. Родители не разрешали ей встречаться с мальчиками, говоря, что в университете она встретит кого-то лучше, поэтому у Госпожи Цзя не было отношений в школе.

Однако, поступив в университет, Госпожа Цзя поняла, что родители были не совсем правы, потому что почти у всех студентов уже были отношения, которые начались еще в старших классах.

Госпожа Цзя не была общительной, поэтому все четыре года в университете она оставалась одна, наблюдая, как ее друзья меняют партнеров одного за другим. У нее самой не возникало желания завести романтические отношения.

Госпожа Цзя не была близка с Господином И, но иногда, встречая его обнимающимся со своей девушкой, она думала: «Вот как он ведет себя со своей возлюбленной».

После этого она несколько раз встречала Господина И у кулера с водой. Он по-прежнему набирал воду в семь или восемь кружек, а Госпожа Ц ждала его рядом и помогала нести.

Зимой у кулера было особенно многолюдно. Ученики набирали горячую воду, чтобы согреться, и Госпожа Цзя не была исключением. Каждый раз, приходя туда, она видела Господина И с его знакомой розовой кружкой.

С розовым цветом связана забавная история, которая произошла, когда Госпожа Цзя и Господин И попали в один класс во втором классе средней школы.

На уроке физики учитель нашел ручку и спросил, чья она. Господин И, не поднимая головы от своей тетради, ответил: «Если она не розовая, то не моя». Весь класс разразился смехом.

Господин И действительно питал особую любовь к розовому цвету. Помимо всех его ручек, у него было несколько предметов одежды нежно-розового цвета, но, как ни странно, ему удавалось выглядеть в них стильно и мужественно.

Во втором классе средней школы они оказались в одном классе и стали сидеть за одной партой. Господин И очень хорошо учился. Когда учитель физики задавал задачи, Госпожа Цзя еще только думала, с чего начать, а Господин И уже решал их и первым давал правильный ответ.

Поскольку Господин И решал задачи слишком быстро, учитель физики запретил ему разговаривать на уроках и отвечать, не получив разрешения.

Из-за запрета отвечать на вопросы и большой учебной нагрузки, а также из-за хронического недосыпа, Господин И постоянно клевал носом на уроках. Иногда он прикрывался книгой, чтобы проявить уважение к учителю, а иногда просто засыпал на парте.

Поначалу учитель будил его, чтобы задать вопрос, но иногда он спал так крепко, что не слышал учителя. Тогда Госпожа Цзя, как его соседка по парте, будила его.

Она никогда не волновалась, что Господин И не сможет ответить. Обычно, проснувшись, он смотрел на учителя пару секунд, затем еще четыре-пять секунд читал условие задачи и, проговаривая решение вслух, производил вычисления в уме. Как правило, к концу объяснения он уже называл ответ.

Позже, если это был не очень важный урок, учителя закрывали глаза на то, что Господин И спал.

В тестах по математике последние два задания в разделе с выбором ответа, последние два задания на заполнение пропусков и последние два вопроса в последней задаче были настолько сложными, что большинство учеников не могли их решить из-за нехватки времени или знаний и просто угадывали ответы.

Но их учитель математики не хотел, чтобы ученики сдавались, поэтому на каждом уроке он разбирал эти сложные задачи и несколько базовых заданий. Однако сам он их не объяснял, а просил учеников с хорошей успеваемостью сделать это. Господин И отвечал за сложные задачи, а Госпожа Цзя — за базовые.

Поскольку эти задачи были очень сложными, иногда даже отличники не могли решить их полностью. В таких случаях Господин И предлагал им поменяться заданиями, оставляя себе самые сложные.

Большую часть он мог решить самостоятельно, но иногда ему удавалось решить только половину. Тогда учитель математики подхватывал его мысль и заканчивал объяснение.

Читая это, вы наверняка подумаете, что Господин И был первым учеником в классе, раз он так хорошо решал задачи.

На самом деле, из-за ужасных оценок по китайскому языку, политологии и истории, несмотря на отличные результаты по физике и математике, он занимал лишь место в первой пятерке.

Во втором классе, хотя Господин И и Госпожа Ц учились в разных классах, он всегда приходил к ней после уроков, чтобы поиграть, помочь с задачами или налить воды. Поскольку Господин И и Госпожа Цзя постепенно сблизились, он также приносил воду и ей.

Зимой перед каждым уроком Господин И приносил Госпоже Цзя горячую воду, чтобы она могла согреть руки. Если она забывала свою кружку, он давал ей свою.

Летом Госпожа Цзя любила пить холодную воду. Она приносила из дома бутылку с водой и ждала, пока она остынет. Господин И отбирал у нее бутылку и шел к кулеру, чтобы разбавить холодную воду теплой.

Благодаря Господину И, все три года обучения в средней школе, за исключением первого, Госпоже Цзя почти не приходилось ходить к кулеру самой.

Не то чтобы между ними было что-то особенное, просто они были очень близкими друзьями, и Господин И всегда был таким заботливым и щедрым.

Госпожа Цзя ходила к кулеру только изредка, когда сопровождала друзей, и заодно приносила воду Господину И.

Они действительно были очень близки. Однажды Госпожа Цзя гуляла с матерью по магазинам и случайно встретила Господина И с его матерью. Они улыбнулись друг другу и поздоровались.

Как оказалось, их родители знали друг друга и даже дружили. Более того, семьи Госпожи Цзя и Господина И когда-то были соседями и коллегами, поэтому их родители были знакомы. Матери рассказали им, что Госпожа Цзя старше Господина И на пять месяцев, и в детстве они играли вместе. Господин И всегда ходил за Госпожой Цзя хвостиком и называл ее «сестренка».

Госпоже Цзя и Господину И пришлось выслушивать воспоминания матерей о своем детстве, и это было довольно неловко.

Однако Госпожа Цзя совершенно не помнила того, о чем говорили матери.

Господин И был очень спортивным. В то время выпускные экзамены из средней школы включали в себя и физкультуру. Чтобы ученики получили хорошие оценки, школа заменила большую перемену на время для бега. Каждый должен был пробежать около десяти кругов. Госпожа Цзя была не очень выносливой и, пробежав пять-шесть кругов, уже не могла продолжать. Она медленно шла по краю стадиона, и каждый раз, пробегая мимо, Господин И хлопал ее по плечу и замедлял бег, чтобы пробежать с ней немного. Когда Госпожа Цзя снова начинала бежать, он ускорялся и обгонял ее, а затем повторял то же самое при следующей встрече.

Благодаря помощи Господина И, Госпожа Цзя каждый день выполняла свою норму по бегу.

Три года пролетели незаметно, и жарким летом пришли первые важные экзамены в их жизни. Школьные годы подошли к концу.

После экзаменов у Госпожи Цзя начались почти трехмесячные каникулы.

Они продолжали общаться, и когда стали известны результаты экзаменов, Госпожа Цзя очень расстроилась, потому что баллы оказались не такими, как она ожидала. Господин И, узнав об этом, утешал ее. Когда опубликовали списки поступивших в старшую школу, он специально поехал с Госпожой Цзя, чтобы посмотреть результаты.

Всю дорогу Госпожа Цзя была подавлена, а Господин И старался развеселить ее шутками.