Глава 1: Вэй Фэн.

Янцзы.
Младшая академия мастера зверей.
Первый курс, седьмой класс.
В этот момент, в среднем ряду на последней парте, парень поднял голову и огляделся вокруг.
Его эмоции сразу же изменились, он был удивлен и шокирован.
Его звали Вэй Фэн, он учился на первом курсе Академии Мастера Зверей Янцзы, но всего три секунды назад его телом завладела душа загадочного парня с другой планеты.
Всего за несколько секунд Вэй Фэн полностью изменился.
Душу, которая вселилась в него, тоже зовут Вэй Фэн, и он недавно окончил инженерную школу.
В результате загадочного несчастного случая душа Вэй Фэна попала в этот мир зверей, похожий на Землю, но в то же время совершенно другой.
Просматривая воспоминания хозяина тела, Вэй Фэн пришел к двум выводам:
1. Этот мир похож на Землю - передовые технологии и бурно развивающаяся цивилизация.
Но было и кое-что другое.
Звери!
2. Это мир, где каждый - зверолов.
Здесь каждый - зверолов, и не важно сильный он или слабый. Некоторые могут призывать и приручать диких зверей и стоят на вершине этого мира, а некоторые могут призывать и приручать только домашний скот, такие находятся в самом низу этой цепочки приручения зверей.
Согласно этим воспоминаниям, пятьсот лет назад в этом мире произошла катастрофа, которая почти уничтожила весь мир. Однако она же принесла и совсем новую жизнь.
С тех пор дикие звери процветают.
Это было началом Эпохи Зверей.
После начала Эпохи Зверей в этом мире появилась таинственная энергия.
Первые сто лет некоторые люди чувствовали эту энергию и называли ее "Сила Призыва".
С годами "Сила Призыва" совершенствовалась, пока двести лет назад не была создана новая система.
"Поток Призыва!"
Люди, родившиеся после Эпохи Зверей, обладают этим "Потоком Призыва" в своих телах. Построив определенный ритуальный символ, можно призывать различные виды зверей.
Сила зверя напрямую соотносится с духовной силой зверолова.
Более того, духовная сила может быть измерена конкретно.
До наступления Эпохи Зверей этот мир обнаружил, что в человеческом мозгу существует особая область. Духовная сила может быть и в этой особой области человеческого мозга.
В то время это было похоже на открытие совершенно нового мира. Однако из-за недостатка знаний и огромной площади особой области человеческого мозга изучить это было невозможно.
Не было никаких средств для исследования особой области человеческого мозга или контроля над разумом.
Только в Эпоху Зверей произошел переломный момент в этом открытии - появление "Потока Призыва", это позволило людям контролировать духовную силу.
Исследовать особую область человеческого мозга можно было с помощью ментальной силы - чем больше мозг был исследован, тем сильнее ментальная сила. Это также увеличивает "Поток Призыва", который является ключом к контролю над духовной силой.
Эти два направления неразделимы и дополняют друг друга.
..........
- Эй! Ты о чем-то думаешь?
Внезапно в Вэй Фэна прилетел шарик из бумаги.
Вэй Фэн повернул голову и посмотрел направо.
В каждом ряду по пять мест, он сидел посередине. По разные стороны от него сидят однокласник и одноклассница.
Парня справа, одетого в оранжевый свитер, серые брюки и белые кроссовки, зовут Лю Шуан.
Они не только соседи по парте, они выросли вместе и жили в прибрежном городе на Северной дороге Янцзы.
- Нет... - ответил он и покачал головой, глядя вперед.
Учитель Юй Фухай рисует на сенсорной доске символ призыва. Это тема сегодняшего урока. Это первый шаг к тому, чтобы стать мастером зверей.
Научиться рисовать символы призыва.
Научившись рисовать символы, а затем комбинировать и расставлять их в правильном порядке, только тогда можно построить призывающую формацию.
Это странно научно.
Это так же, как изучение китайских иероглифов - формирование слов для составления предложений.
В отличие от китайского языка, здесь нельзя генерировать духовную энергию после формирования предложений, однако символы призыва можно комбинировать и упорядочивать.
..........
Вэй Фэн открыл книгу перед собой, сто тридцать пять символов призыва записаны в этой книге "Основные символы мастера зверей".
Все новички должны выучить как минимум пятнадцать основных символов призыва в течение первого дня, а затем с помощью символов призвать своего первого зверя.
Обычно это невозможно.
Учитель нарисовал на доске пятнадцать основных символов призыва, затем начал объяснять.
Как соединить, как расположить, это было быстрое и краткое объяснение.
Вэй Фэн внимательно слушал, хотя он уже выучил это.
На самом деле, весь его класс, вероятно, уже выучил это.
Хотя было сказано, что "вам должно быть шестнадцать лет, прежде чем вы сможете сделать свой первый призыв", но все начинают учиться рисовать символы и практиковать комбинации и расстановки в возрасте десяти лет.
Все это знают, но учитель объяснил им, что он просто повторяет это, что бы тема была пройденой наверняка.
Все просто с нетерпением ждут своего первого призыва.
Он говорил недолго, затем внес в комнату картонную коробку.
Затем он начал рисовать вспомогательные формации.
Это ключевой шаг.
Именно по этой причине каждый ученик не смог призвать своего собственного зверя, хотя и выучил основные формации призыва.
Исследования, проведенные мастерами зверей, показывают, что в возрасте шестнадцати лет человек находится в наиболее активном возрасте духовной силы. Следовательно, это самый подходящий возраст для первого призыва.
Эта вспомогательная формация, которую нарисовал учитель, может значительно увеличить вероятность призыва сильных зверей.
Любой, кто занимается призывом без этой вспомогательной формации - глупец.
..........
Материалы для этой вспомогательной формации относительно редки. Как правило, кроме академии, ими обладают только очень богатые семьи.
Затем учитель достал более десяти камней разных цветов и разложил их на подиуме.
Всего на этих камнях пять цветов: черный, белый, синий, красный, желтый.
Через полчаса он разложил камни в нарисованную вспомогательную формацию.
Это была пентаграмма, кончики каждой звезды разного цвета, вытянутые от центра. Когда цвета столкнулись, получился оттенок серого, образовавшийся в центре пентаграммы.
Вэй Фэн увидел, как учитель вздохнул с облегчением, когда закончил пентаграмму, он вытирал мелкие капельки пота со лба.
Затем он взял металлический инструмент овальной формы размером с ладонь и подбросил его в воздух.
Металлический инструмент тут же левитировал в воздухе, и с его помощью можно было определить ментальную силу человека.
Учитель хлопнул в ладоши, посмотрел на учеников и сказал: 
- Итак, перед вашим первым призывом давайте проверим вашу ментальную силу!